摘要：大学生党员正逐渐成为我们党新生骨干力量的重要来源。本文通过对高职院校学生党员教育管理中存在问题的分析，提出了加强高职院校学生党员教育管理的有效措施，对今后抓紧抓好学生党员教育管理工作起到一定的帮助作用。
关键词：高职院校 学生党员 教育管理 问题 举措
高等职业教育不仅肩负着培养高素质高技能的人才，还要为党组织输送新鲜血液，把学生中的优秀分子吸收到党组织中来，使党永葆青春和活力。高职院校认真贯彻执行“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的党员发展工作方针，不断加大党员发展工作力度，学生中党员的比例有了较大幅度的增加，绝大多数学生党员有着坚定的政治信仰、明确的政治意识和较强的社会责任感。但也存在着“重发展，轻教育”的不良现象，致使少数学生党员的质量不高。笔者结合自己从事组织工作多年的实际，就高职院校学生党员教育管理存在的问题进行分析，并提出相应的对策。
一、加强高职院校学生党员教育管理的重要性
习近平同志在第十七次全国高校党建工作会议上强调:培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,是高校的根本任务,也是高校党的建设的根本任务。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》也明确提出:“要发挥党的政治优势和组织优势,高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来” [1]。因此，积极主动地做好学生党员教育管理工作,建设一支高素质的党员队伍是时代发展的需要，是党的事业发展的需要，是加强学生思想政治教育工作的需要，也是实施人才强国战略、确保在新世纪实现中华民族伟大复兴的战略要求。
1、时代发展的需要
随着经济的不断发展，需要高职教育提供人力保证和智力支持，高职教育事关我国可持续发展的全局，是落实科教兴国战略的有机组成部分，是实现人才强国、人才强省战略的强大推动力。经济建设和社会发展需要高职院校培养更多的高素质、高技能的生产、建设、服务、管理等方面的专门人才，高职生作为掌握一定专业知识和技术的人力资源，在社会主义现代化建设中，起着非常重要的作用。因此，切实加强和改进高职院校党建工作，把思想政治素质过硬，业务水平精湛，群众基础扎实的优秀学生凝聚到党的队伍和事业中来，是新时期增强党的阶级基础和扩大党的群众基础的必要举措，是时代发展的需要。
2、党的事业发展的需要
胡锦涛总书记说：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作为推动历史发展和社会前进的重要力量。”[2]当代高职生作为拥有扎实专业技能、富有发展潜力的青年群体，是国家人才资源的重要组成部分，是实施人才强国战略的重要力量，是祖国和民族的希望。只有赢得青年，才能赢得未来。因此，加强高职院校大学生党员教育工作，是为党的未来事业选拔培养接班人、积蓄储备后备人才的迫切需要。发展优秀高职生入党，加强对高职院校学生党员的教育管理，有利于改善党在社会各行各业的力量，有利于党对这些领域的领导，是党的事业发展的需要。
3、加强学生思想政治教育工作的需要
近年来，高职教育发展迅猛，招生数和在校生人数激增，但高职学生综合素质相对本科院校学生整体偏低，人生目标定位模糊，自我调控能力偏弱，这种差距并非由于智力因素造成，而主要缘于非智力因素。因此，更需要加强对他们的全面培养尤其要加强思想道德素质教育。做好学生党员的教育管理工作，是全面加强学生思想政治工作的最有效途径，通过对学生党员的教育管理，可以使青年学生受到深刻的党性党风和思想政治教育，促使其思想得到升华，树立正确的人生观、世界观和价值观，并通过发挥他们的先锋模范作用，影响和带动周围的同学，推动良好校风、学风的形成，营造一个促进学生全面健康成长的良好氛围。
二、当前高职院校学生党员教育管理工作中存在的主要问题
高职院校学生党员教育管理中存在的问题包括两方面，一是学生党员自我教育管理还有不足的地方，二是基层党组织对于学生党员教育管理还有薄弱环节。总体看，无论是学生党员自身还是学生党支部在学生党员教育管理方面，做了大量工作，取得了一定的成绩，但在实际当中仍发现少数不尽如人意的地方，主要表现为以下两个方面。
（一）学生党员自我教育管理还有不足的地方
学生党员多数是好的，他们在入党后仍然坚持理论学习，注重自我教育与管理，在学习、工作、生活等方面，按照一名党员的标准严格要求自己，但也有少数学生党员在自我教育与管理中存在着不足。
1.少数学生党员党性观念不强。从目前情况来看，绝大多数学生党员具有较强的思想政治素质，能较好的履行党员义务，发挥了先锋模范作用。但也有极少数学生入党后素质滑坡，有的学生入党前“拼命干”，入党后“松一半”，缺少了继续前进的动力，放松了对自己的要求，表现不如入党前；有的认为预备期只是一种形式，只要不出现大的问题，到时间就会“自然转正”；有的只埋头专业学习和寻找工作，对集体和周围的事关心少了，社会责任感和党员意识削弱了，损害了党在学生中的形象和威信。
2.少数学生党员入党动机不纯。从笔者做的《大学生对党的信仰与入党动机问卷调查》中看,接近9%的学生入党动机是“能得到好处”,5%的学生入党动机是“周围要求入党的比较多,自己不要求不好”,而接近4%的学生认为周围人入党的动机不纯。由于思想不成熟，并受利益驱动的影响，少数人显得急功近利，用“实用”的标准来衡量一切，在入党问题上或者表现为对入党“不感兴趣”，或者为获取党员称号、捞取“好处”而入党。
3.少数学生党员先锋模范作用不明显。少数学生党员在许多场合，他们与普通学生一样，缺乏党员意识，缺乏责任感和使命感。他们在日常生活中表现欠佳，协作观念不强，不能起带动作用；有的骄傲自满，认为自己高人一等；有的“见困难就让、见好处就上”，欠缺服务和奉献精神；有的是非观念不强，“明哲保身”，不敢与错误行为作斗争，完全忘了自己是共产党员的身份，甚至做出一些违法乱纪的行为。
（二）基层党组织对于学生党员教育管理还有薄弱环节
1．基层党建工作队伍力量薄弱。由于发展党员工作力度的增大，许多具体的工作需要学生党组织和思想政治工作干部去做，给他们本就很繁忙的工作增加了新的压力，因而学生党支部绝大部分党组织生活都用于组织发展工作，党员教育和学习在时间上得不到保证，客观结果是预备期内的教育和转正后的教育落实不够。许多高职院校党组织虽有预备党员教育，但更多的是传达上级精神、学习各级文件，很少有时间和精力去考虑怎样针对现代大学生的特点，开展有效的、形式多样的教育活动，存在着内容单一、形式单调，重理论、轻实践的问题。从而使一些新党员对一些问题往往只知道应该怎样，而不明白为什么要这样，以至于在行动上盲目，或者言行不一致，甚至暴露出一些不该出现的问题，这和我们发展党员的目的是相违背的。
2.少数学生党员毕业后，党员组织关系长期滞留学校。不少的大学生毕业后在私营和外资企业里工作，这类单位大都没有建立党的基层组织，这些同学便把组织关系寄放在母校。这样一来，对这些党员的教育和管理便存在许多问题，比如不能过正常的组织生活，不能按时交纳党费，有的预备党员远在千里之外还耽误了按期转正，甚至有的党员毕业后便杳无音信，他的组织关系却还滞留在校，这种情况严重影响着党员的教育和管理。
3．组织机构不健全，工作职责不明确。在学生党支部建立上，由于学生党员人数少，入党后在校的时间短，往往都是预备党员，很难在班级或年级上建立党支部，一般都是一个系建立一个学生党支部，对党支部的自身建设、组织制度建设、党员教育管理工作、党员发展工作和党外群众的思想工作缺乏量化的评估标准和考核。有的高职院校学生党支部尽管开展了一些活动，但整体来说，工作创新不够，缺乏活力。又由于支部书记都是兼职，日常工作很忙，对党支部工作投入不足，有的甚至没有从思想上引起高度重视，对大学生党员的思想政治教育往往是以管理取代教育，以使用取代教育。
三、加强高职院校学生党员教育管理的措施
高职院校和普通高校的性质不一样，这就需要我们在党建工作的实践中把握高职院校的自身特点与办学规律，不断地进行理论创新、制度创新。
1．提高思想认识，明确工作目标。要加强学生党员教育管理，首先必须在思想上引起高度重视，把学生党员的教育管理作为保持和发挥党的先进性的系统工程来抓。要用先进的理论引导青年，培养教育青年，把符合党员条件的优秀青年学生凝聚到党的队伍和事业中来，培养一批又一批具有远大共产主义理想、坚定社会主义信念，自觉实践“三个代表”重要思想，愿意为党的事业奉献智慧和才华的可靠接班人。高职院校各级党组织必须从战略的高度充分认识加强和改进学生党员教育管理工作的重大意义，进一步增强学生党员教育管理的紧迫感和自觉性。
2．优化组织结构 , 加强支部建设。党支部是党的最基层组织，是党员教育管理工作的组织者和执行者。高职院校要科学设置学生党支部，配强支部领导班子。通过吸收院系优秀教师党员进入学生党支部、邀请部分党龄长、理论知识丰富、政治鉴别能力强的老党员担任支部顾问等形式优化支部成员结构，增强学生党支部的整体素质，为加强和改进学生党员教育管理提供组织保障。
3．突出中心地位，强化理想信念。学生入党后“滑坡”现象的存在，在很大程度上说明学生的入党动机不够纯正，究其根本原因，还在于理想信念不够坚定。因此，学生党员教育管理的一个重要任务就是要给学生党员“补课”，通过理想信念的再教育，进一步提高学生党员的党性意识，激发学生党员的内在动力，使学生党员在学习、工作和生活等方面发挥先锋模范作用 , 体现党的先进性。
4．建立长效机制，坚持制度育人。大学生党员教育管理是一项长期性、系统性工程，不是一朝一夕之事，必须以长效机制作保障。因此，高职院校应当建立健全学生党员教育和管理的长效机制，党员教育和管理的思路要清晰、途径要创新、方法要多样、内容要贴切，预备党员的培养、教育、考察、汇报制度要更加完善、更加严格，正式党员的再教育、监督、考核、管理机制要建立健全。
[ 参考文献 ]
[1] 《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思考政治教育的意见》，[Z]，北京2004
[2] 曾庆红在第十三次全国高等学校党的建设工作会议暨高等学校领导班子思想政治建设座谈会上的讲话[R],2004-10-14
