【摘 要】当前大学生党员存在入党动机多样化、价值观念多元化、是非辨别情绪化、教育力量薄弱化等问题，结合河南农业大学实施十年之久的“一个党员一面旗帜，一个支部一个堡垒”主题教育活动，在实践中应加强政治理论学习，引导大学生党员坚定理想信念；坚持“四个结合”，引导大学生党员提高党性修养；在思想、学习、生活、工作等四个方面争做表率，引导大学生党员永葆先进性、纯洁性等。
【关键词】大学生党；教育管理
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）20-0127-02
习近平总书记指出，先进性和纯洁性是马克思主义政党的本质属性，党员是党的肌体细胞，党的先进性和纯洁性要靠千千万万党员的先进性和纯洁性来体现。巩固和发展党的先进性，就必须高度重视党员队伍建设，抓好党员的经常性教育管理。大学生党员是大学生中的一个突出群体，人数众多、素质较高，加强对大学生党员的教育与管理引导，可以为党的建设提供坚实基础、坚强后盾，可以大大提升党组织的凝聚力、影响力和战斗力。河南农业大学开展了“一个党员一面旗帜，一个支部一个堡垒”（以下简称“四个一”教育）主题教育活动，就当前大学生党员存在的具体问题进行了分析。
一、“四化”问题突显大学生党员教育管理的必要性和紧迫性
党的十八大报告和习近平总书记五四青年节重要讲话向当代青年传递了强烈的信号。高校大学生党员作为青年中的先进群体，理应在第一时间响应党的号召，以实际行动带领广大青年为履行神圣使命坚定信仰、储备知识、提升能力。然而，一方面当前大批青年知识分子的加入给党的队伍输入了新鲜血液，为党的事业增添了新的生机和活力；另一方面，诸如道德滑坡、精神萎靡、诚信缺失等一些令人担忧的社会问题，对大学生党员的思想和行为也产生了干扰和冲击，学生党员群体和高校党建方面存在的“四化”问题逐渐暴露，警醒我们在看到成绩的同时，更要清醒地认识到当前对大学生党员进行教育管理的必要性和紧迫性。
1. 大学生党员的入党动机多样化
入党动机是入党积极分子争取入党的内在原因和真实目的，它的正确与否直接关系到党员的质量和党组织的先进性、纯洁性。当前高校的学生大多为“90后”，“90后”大学生作为现阶段高校学生党员的主要储备力量，一方面有着新时代赋予的鲜明特色。他们思维活跃，视野开阔，勇于表现自我，但另一方面在面对日益复杂的国内国际形势和市场经济的冲击时，缺少实践生活的锻炼，辨识能力不强，抗挫能力较差，存在诸多模糊认识。在此情况下，大学生的入党动机呈现出多元性和复杂化的趋势，从少数学生的表现行为来看，其入党动机在一定程度上已经背离了党章的要求。资料显示，大学生对入党的认识存在以下几种类型：联系实际型，入党确实可以更好地发挥自己的个人作用；投机功利型，不少人认为入党可以为自己加分，有利于就业等；盲目从众型，入党动机仅停留在浅层次认识上，觉得别人入党了自己没加入不好看等；漠不关心型，少数同学对党的了解知之甚少，也不想了解，不去关心，不想入党或入不入都无所谓；消极抵触型，极少数学生由于受特殊思想或特殊事件的影响，对党的认识存在错误偏见，对入党有抵触情绪。
2. 大学生党员的价值观念多元化
随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，经济成分、利益主体、社会组织和社会生活方式呈现多样化发展趋势，价值规律的基本原则不仅在经济领域发挥作用，讲效益、讲竞争、讲交换等观念也对人们的行为方式、生活方式和思维方式产生影响，大学生党员的价值观念同样受到影响。主要表现为：部分大学生党员推崇以自我为中心，自我设计、自我奋斗、自我实现，过分看中个人利益，淡化甚至忽视集体利益，导致个人奋斗和发展与社会的发展、国家的振兴相脱节；有些党员把物质利益看得过重，在现实生活中凡事讲“实惠”，容易受“金钱至上”“拜金主义”思想的侵蚀，这都与党的培养目标和“四有”人才标准有明显差距。
3. 大学生党员辨别是非的情绪化
大学生党员正处于人生的黄金时期，年纪较轻，且以新党员和预备党员为主，正式党员数量偏少，他们富有朝气，充满激情，对党的感情较质朴，对党的认识较肤浅，受党内教育相对较少，思想磨炼还不够，容易产生困惑，认识容易出现偏差，对错误思想的分析辨别能力不强，再加上缺乏社会经验，对待一些抽象原则的问题容易赞成大多数人的观点，而在一些涉及现实的、比较具体的问题上往往容易情绪化，遇到问题时很容易迷失方向。尤其是西方资产阶级自由民主思潮在国内的传播，对容易接受新鲜事物的大学生党员有着不同程度的影响。
4. 大学生党员的教育力量薄弱化
大学生党员历来是高校党员群体的主力军，虽然近年来大学生党员的总体规模有所控制，但基数依然较大，而从事党员教育管理工作的党建力量却相对薄弱，且不说教育资源、阵地、经费缺乏问题。首先是组织构建不完善，很多学生党支部书记都是由从事思想政治工作的政工干部担任，虽然政工理论知识丰富，但是政工干部经常身兼数职，本身的日常工作就很多，以至于对大学生党支部的工作投入时间和精力较少，而且主要精力都用在组织发展方面，日常的教育、管理不够；其次，由学生担任党支部书记的支部，党支部书记一般是高年级的毕业生，其本人多忙于自己的毕业实习、考研或找工作，除了完成组织发展任务外，也无暇开展支部建设和党员教育管理，仅有的活动也是在上级党组织的要求下被动开展的，缺乏主动性和积极性，支部党员参与的积极性和热情也不高。
二、河南农业大学“四个一”主题教育永葆党员先进性、纯洁性的实践探索
自2005年8月始，河南农业大学党委结合自身实际，在全校学生党支部和学生党员中间深入开展了“一个党员、一面旗帜；一个支部、一个堡垒”主题教育活动，简称“四个一”活动，并在实际操作中，积极融合共产党员保先教育、科学发展观学习、创先争优活动、基层组织建设年活动、十八大精神学习等实践活动，不断丰富深化。经过几年的不懈探索，形成了“一个党员一面旗帜；一个支部一个堡垒”特色学生党建教育成果，极大地巩固了学生党支部的堡垒阵地作用，保持了学生党员的先进性、纯洁性，优化了校风、学风，涌现出了“全国就业创业优秀个人”温振、“2011中国大学生年度人物”、十七届“中国五四青年奖章”王灵光等一大批优秀党员典型，取得了良好的社会反响。
1. “四个一”教育主题鲜明、思路完善
“四个一”教育就是围绕“增强学生党支部的凝聚力、战斗力，保持学生党员在广大学生中的先进性、纯洁性和影响力”这一目标任务，通过制定总体目标、学生党员保持先进性、纯洁性的具体要求、优秀党支部应具备的条件、规章制度建设、系列活动、工作量化考核办法及评先奖优等7个大的方面，形成一套目标明确、标准规范、考核有力的党支部建设、党员素质评价体系。校党委力争把该活动打造成学生党员坚定理想信仰、锤炼意志品德、勇挑时代重任、永葆先进性、纯洁性的长效机制和有效载体。
2. “四个一”教育方法灵活，过程严谨
教育方法主要体现为实施系列活动，主要分两大类、八小类，一类针对学生党支部开展特色党日活动设计大赛。要求党支部在调研基础上，结合专业、班级实际，有针对性地开展学习竞赛、社会实践、志愿服务、公益活动等4种形式的特色党日活动。一类针对党员开展系列教育活动，也包括4个方面：①佩戴党徽，重温入党誓词活动。每学期至少开展一次。②张贴党员床头卡。将印有党旗和党徽的精美卡片张贴在学生党员床头，自觉接受广大学生监督。③一对一“结对子”活动。组织新党员与老党员结成对子，定期交流思想，共同提高。④党员“一帮一”活动。针对支部困难学生，党支部组织开展帮扶，帮助困难生抓好学习，解决困难。活动过程主要包括3个阶段，第一阶段是学校党委制定指导性方案，各学院召开动员大会；第二阶段是各学生支部结合自身实际组织实施；第三阶段是各学院按照目标管理的方式，进行分类考核，并将考核结果作为评优评选的依据。
3.“四个一”教育成效显著，反响较好
“四个一”活动激发了大学生党员的使命感、光荣感、自豪感，带动了整个党员队伍创建全国一流农业大学的积极性、主动性。
首先，是党支部的凝聚力、战斗力、向心力明显增强。十年来，全校学生党支部共开展特色党日活动千余次。在创先争优活动中，农学院农学学生第一党支部先后多次到科教园区、转变农业发展方式综合改革实验区（方城）开展特色党日活动，自觉参与到科学研究、社会服务中来。至今，各支部围绕党的十八大报告纷纷开展了“坚定信念 永跟党走”和创建“三型”党组织活动。
其次，是大学生党员的责任意识明显增强，模范作用明显突出，综合素质明显提升，并带动了整个校风、学风。学生党员考取研究生比例逐年攀升，学生党员基层就业、创业典型等先进个人不断涌现。2008届毕业生、学生党支部书记温振放弃城市工作，回家当村官，带领群众发展蔬菜大棚致富，被评为“全国就业创业优秀个人”。2005级研究生王洋洋创办河南希芳阁绿化工程股份有限公司，作为全国最年轻的新三板挂牌企业董事长，先后取得15项专利技术，曾获“河南省首届创业大赛二等奖”“郑州市促进全民创业带头人”等荣誉。2011级研究生、党支部书记王灵光成立“河南德行丰民种植专业合作社”，经营流转土地近20000亩，解决20名大学生和当地剩余劳动力的就业问题，先后荣获第十六届“河南青年五四奖章”“2011中国大学生年度人物”、第十七届“中国五四青年奖章”，受到习近平总书记的亲切接见。
参考文献：
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[2] 张晓燕，张荣成.党的先进性与共产党员先进性教育[M].北京：中共中央党校出版社，2003.
[3] 陈代昌.保持共产党员先进性教育导读[M].北京：中共中央党校出版社，2003.
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（编辑：秦俊嫄）
