摘要：县级科技馆在科普教育工作中发挥着重要的作用，但是在运行中遇到的问题比较多，集中体现在科普队伍整体素质不高、馆内产品更新维护不及时，科普活动单一。要想使县级科技馆充满活力地正常发挥作用，就要有针对性对以上问题加以有效地解决。
关键词：科技馆；问题；对策
中图分类号：G322 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）06-0267-01
1.基本情况
东海科技馆于2009年4月正式建成投入使用，2015年被列为首批全国科技馆免费开放试点单位，占地38000平方米，主体大楼面积10500平方米，局部8层，是苏北率先建成的县级科技馆。东海科技馆以“自然？人？科技”为主题，分为自然探秘、科技体验、数理之光、阳光心灵健康青春公共安全教育和小能人创客中心六大功能展区，总面积4500平方米，设有200多件互动展品。开馆至今先后接待了英国少儿文化代表团、青岛瑞津教育、上海嘉定马陆小学、连云港师专附小及县内各中小学师生等参观团队1000多个，共接待参观者60多万人次。通过亲自动手操作和探析，公众特别是青少年可以学习到书本或者课堂上学不到的科技知识，为公众学习科技知识搭建了平台，受到公众特别是青少年的喜爱。科技馆先后被命名为全国、省、市、县“科普教育基地”；市、县“爱国主义教育基地”、“小公民道德建设实践示范基地”；连续3年被评为省科普场馆协会先进集体；被评为“连云港市环境教育基地”；连云港市巾帼文明岗”；被评为东海县“星级优质服务科室”、“青年文明号”；2017年被列为江苏省公共文化设施学雷锋志愿服务示范单位。
2.存在的问题
2.1 科普队伍整体素质不高
东海科技馆共设有5个编制，由于工作需要，外调进1人，现共有在编人员6人。由于科技馆工作的特殊性，需要相对专业的对口人才，如展品维修方面，需要计算机类、物理学类、机械类等方面的人才，但是由于已超编，只能招聘合同制工作人员，而合同制工作人员的工资待遇偏低，就出现了人才需求与待遇偏低之间的矛盾，有能力的专业人才不愿意来，即使愿意来的都是专科学历较多，不能很好地胜任科技馆工作要求。
由于科技馆工作的需要，展教辅导员队伍是工作的主体，所以对辅导员素质要求也相对较高。东海科技馆辅导员队伍的现状是：共有辅导员6人，全是女性，其中师范专业的4人，本科1人，专科2人，中专毕业1人；其它专业的2人，本科1人，专科1人。科技馆展品知识含量相对较高，讲解员的文化素质直接关系对展品原理知识的理解与掌握，影响着讲解质量与水平，科技馆的展教辅导员，担负的不仅是展品的操作指导，科学知识的理解，更重要的是传播科学精神，体现科技馆的理念。所以，整体来说，东海科技馆工作人员的整体素质不高，很大程度上制约了科技馆发展。
2.2 展品更新维护不及时
由于地方财政经费有限，对科技馆的经费投入很少，馆内主体展品已经运行了9年，虽然这期间断断续续有一部分更新，但是还远远达不到《科技馆建设标准》规定的每年展品更新率5%一15%的要求。科技馆的主要受众群体是县内群众，重复参观的群众比较多，展品更新不及时，群众容易出现视觉疲劳。在科技事业高速发展的今天，9年前的展品从某种意义来说，早应该淘汰出人们的视线，而且东海科技馆的这些老旧展品还在运行中，损坏率不断提高，特别是 2012年免费开放以来，随着参观人数的不断增多，展品损坏率大大提高。维护展品需要大量资金的支持，特别是老旧展品，由于早已过了维保期，修理成了难题，修理人员难请，配件难买。修不好，换不了，坏的展品不能及时维修到位，只能搁置在那，打上“正在维护”的标签，这也影响了科技馆的正常运行。
2.3 科普活动形式单一
科普展览是目前大多数科技馆主要科普教育形式，包括常设展览、短期展览和临时展览，具有参与性、体验性和互动性的特点。科技馆成立之初展品新颖，但是随着时间的推移，展品更新不及时，单纯的展览对公众的吸引力在逐渐减弱。东海科技馆每周三一周日开馆，其中周六、周日散客比较多，周三一周五由于学生上课，除了团队以外，散客很少。馆内辅导员们每天扮演着一个角色，就是为来参观的公众讲解展品原理及玩法。2011-2015年期间，东海科技馆为了丰富展教内容，申请中国科技馆免费展览项目，每年至少1个，最多3个，暂時性的让科技馆人气有所增加，但并没有从根本上解决问题。
3.对策与建议
3.1 多途径提高科普队伍整体素质
语言训练可以使发音更标准、更规范；仪容仪表、礼仪礼节方面的训练可以使讲解员行为举止更规范、更准确，待人接物更符合礼仪的要求。馆内骨干也要起到带头作用，带领全体员工开展业务知识的系统培训，在培训中互相找优点和不足，学习大家优点，克服自身存在的不足。要通过“走出去、请进来”的方式，向省内外其它兄弟场馆取经。要通过经常举办讲解大比武、开展业务知识考核、技能技巧比赛，让讲解员在实践中不断提高自己。
3.2 多渠道争取资金，保证场馆有活力地运行
由于县级财政资金投入有限，要保障场馆有活力地运行下去，科技馆自身要想方设法多渠道争取资金。要充分运用好政策，积极向上级部门争取资金，扩建教育展区，输入了新鲜血液，提升人气。还要申请流动科技馆项目，让公众在体验同时，掌握各类科普知识。面对展品维护难问题，科技馆要积极寻求其它兄弟馆的支持与帮助，邀请省内科其它场馆专业技术人员定期到馆内维护展品，保证馆内展品正常运行。
3.3 多方位开展活动，丰富展教内容
科技馆要充满活力地运行下去，就需要拓展思路，将单一的“展”向多元的“教”转变。可以开展一些形式新颖、参与性强的科普活动，可以拓展科技馆的展教内容，丰富科技馆的科普形式。
（1）馆校结合，开展科学课进校园活动。科学课是近几年科技馆做的比较多的一项科普活动，可以进课堂演出，也可以在场馆内演出，也是公众，特别是青少年比较喜欢的科普活动之一。通过外出学习、网上查找、请教专业人士等途径，编排生动、活泼、互动性强的科学课，将这些科学课送进基层村小的课堂，更加拉近馆校之间的距离，也为基层群众送上一份科普大餐
（2）开展创客小能人培训活动。“创客”无疑是近几年来比较火的一个词，创客教育是创客文化与教育的结合，从兴趣出发，使用数字化工具，倡导造物、鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力。科技馆应有计划、有步骤系统地安排创客培训课程，在开展创客活动中，应注重馆校之间的密切联系，在学校教育队伍中挖掘和培养高素质的创客教师队伍，培养出更多的创客小能人。
（3）开展科普益智玩具教学活动。科技馆不仅要有当下最先进的高科技展品的体验，也不可忽略古典益智玩具存在的魅力，中国古典益智玩具作为非物质文化遗产，孕育着深厚文化底蕴和民族智慧之光，在外国被称为”中国的谜题”。但是，这些优秀的民族文化，却正在慢慢淡出人们的视线。科技馆在周末开馆期间免费开展益智玩具教学活动，担负起推广和教学的责任，为宣传、普及古典益智玩具知识尽自己一份力。
