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总结实践经验相结合，个人示范与集体影响相结合，榜样引导和舆论扬抑相结合，采用灵活多样的方法，使会计信用道德教育收到良好效果。关于教材，应该搜集现有资料，在研究、提炼、归纳、整理的基础上，形成课程教案和课件。至于教学方式，整体上要以案例教学为主，将案例贯彻始终，同时辅以报告、论坛、专题、研讨等形式，形成灵活多样的授课方式。
(四)锻造企业道德品格，升华会计道德层次美国经济学家克鲁格曼说，现行世界经济体制唯一无法解决的问题就是道德风险，最严密的法律和监管制度也无法堵住道德的黑洞。造成企业员工道德风险出现的内因，是其价值观念趋向世俗化，道德约束力下滑。因此为了有效预防职业道德风险，必须从内因即价值观上寻找办法，改造企业员工的价值观，提升道德品质与境界。
