“乡土地理资源”教学法的建构与实施

总结学生发言的精髓，将其向教材的知识方向靠拢，最后实现对课堂知识点和乡土地理风貌的融合。需要注意的是，由于汉族和壮族的学生占绝大多数，其他少数民族的学生很少，教师在备课时要搜集相关资料对内容进行补充和完善，才能开展真正的有使用价值的、高效的、完整的乡土地理资源教学。

综上所述，“乡土地理资源”教学法是以兴趣教学和生活教学为目的的新型地理教学方法，它注重培养学生对知识的应用能力和实践能力。在实施过程中，应当坚持基本的培养原则，坚持学生的主体地位，让学生主动加入乡土地理的学习中，激励学生积极发言，培养学生对乡土的热爱和自豪感，发展学生地理学科核心素养，促进地理高效课堂的生成。

【参考文献】

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（责编 罗汝君）

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