【摘要】改革开放使我国经济发展步伐越来越快，市场经济同样有了长足的发展。与此同时，经济发展带动社会发展，据调查显示，我国如今人均生活水平比建国初期提高了三倍，物质文化的提高为经济文化追求奠定了坚实基础。人们越来越重视孩子的教育问题。因此国家出台了一系列教改措施以及教育性政策。上世纪九十年代末，我国各大高校竞相举起扩招的大旗，并逐步出現了许多大学院校，旨在培养专业型人才，经过十几年的发展，我国扩招学生总数甚至已经超过了许多西方国家。这种教育方式的改革被专家称之为就业导向的职业性教育。本文就此展开讨论
【关键词】就业导向 大学 思想政治 教育模式
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）39-0038-02
一、以就业导向为基础的大学思想政治教育模式的发展现状
1.思想政治教育的教学方式过于单一
大学院校存在的原因就是为国家源源不断地输送专业型人才。因此，大学院校的教学活动有别于其他高校，会更多的安排实践课程，培养学生的动手能力以及实践能力，让学生能够在未来的技能岗位上获得更高的专业水平。因此，思想政治教育课程相对而言比较冷门，又由于教师对于思政课程没有更新颖的教学方法，还是采用灌输式教学，因此使学生对思政课程更加抵触，意识不到思政课程的重要性。学生学习态度不积极，使得思政课程的效果没有被发挥出来。
2.大学院校对思想政治教育的认识不足
什么是教育，一个国家为什么需要教育的支撑？其实，教育作为一种培养学生的手段，其目的就是教化人们认知、明理，最终成为对国家和社会有用的人才。人作为一种社会角色，是有血有肉有思想的，并不能被当成商品。而许多大学教育的理论是要把教育看成是一种商业活动，无休止的安排学生进行所谓的“实习”，获得微薄的利润，使学生成为了学校获得利润的源泉。这种形式的教学使得学生对我国教育行为产生质疑，同时无心深造，在思想上政治教育方面更是不重视。
3.教育产业化导致思想政治教育的初衷被违背
《教育管理学》是本世纪中期影响力很大的一本教育学书籍，作者是孙绵涛教授。他认为如今的教育已经不复当初的“纯粹”，这种产业化教育模式导致学校教学偏离了教书育人的轨道，教师有了一定的功利心，学生也有了功利心，一切向利益看重必将导致我国教育事业进入难以难以摆脱的“噩梦”中。使学校不像学校，学生不像学生，企业不像企业。这都是所谓的“教育产业化”思潮的推动引起的。甚至很多高校为了获取更多的利润，从学生身上以各种名义敛财，反之在需要教授的课程上却十分放松，这就是学校存在的意义本末倒置了。
4.大学院校缺乏思想政治教育的教学经验
传统的教学模式是填鸭式教学，思想政治教学大多采用这种形式，因为课程特点决定了其有一定的枯燥性，因此这对于动手能力强，活泼好动的学生来说是没有吸引力的。这就从根本上降低了课程对学生的吸引了，也并没有达到教学效果。
二、以就业导向为基础的大学思想政治教育模式改革探析
1.积极创新教学制度，更新教学观念
要落实以就业导向为基础的大学思想政治教育工作，就要将就业导向与思想政治教育工作相结合，对教学制度和观念进行改革。比如近些年提出的产学研一体化发展就是大学教学的有利产物。它通过结合实践课和研发课程，将学生协助老师的科研成果迅速转化为实践，最终成为社会生产力。比如“硅谷”就是美国斯坦福大学建立的学校工业园，学生可以将平时在课堂上学到的知识在工业园进行实践和研究改进，促进学生的实践能力，将学生培养为实用型人才，避免了书呆子的产生，同时也为工业园提供了大量的人才和技术，这是将学生实践与科研创收有效结合的一个重要举措，可以被我国借鉴。因此，一定程度的产业化并不全是坏事，只要控制住度，切实以国家和人才为重，提高教学质量等都是十分值得采取的教育方法。
2.大学院校思想政治教育应该多层次化发展
首先，在思想政治教育中，要对学生进行职业价值观的教育，帮助其在面对激烈的竞争压力时，有足够的自信心处理各种问题。教师要通过思想政治教育让学生明确自身的优点，正视自己的价值；其次，要通过思想政治教育锻炼学生的心理素质。在思想政治教育中，要组织学生走出学校，感受社会的实际情况，锻炼学生的心理承受能力。
3.构建职业规划体系
以就业导向为基础构建职业规划体系，在大学学生入学之初就要引导学生规划好自己的未来。然后督促学生在学习和生活中要根据自身的规划，有序的、渐渐的向规划目标靠近。比如在入学的第一年，规划目标为努力掌握专业知识；入学第二年，规划目标是参与社会实践，锻炼自身的就业能力；入学第三年，规划目标是策划自身的职业目标，并为自己准确定位。
三、结束语
总而言之，在当今经济迅速发展的多元化社会中，大学学校的思想政治工作不能仅仅局限于对学生进行理论性的教学，同时还必须要结合当前就业形势，以就业导向为基础，对学生的就业规划进行指导。
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