摘要：近些年来，儿童感染传染病的数量呈现逐年增长的趋势，尤其是感染手足口病、麻疹以及流感等，这对儿童的生长发育、身体健康带来了极大的影响。因为，为了降低儿童患有传染病的概率，强化传染病预防控制的健康教育，是极为有必要的。鉴于此，文章将加强传染病健康教育的重要性进行阐述，说明在开展健康教育工作过程中应遵守的基本原则，并提出健康教育的主要内容与宣教方式，以更好的开展传染病疾病预防与控制的健康教育工作。
关键词：传染病；预防控制；健康教育
伴随着社会经济的快速发展，人们生活水平、物质条件的改善，人与人之间的接触愈来愈频繁，继而使得传染病的发病率也随之增加，对人们的生命健康、生存质量带来极大的威胁。因此，应当采取各种有效措施，以进一步加强对传染病疾病的预防与控制，进而控制传染病疾病的流行。在预防与控制传染病疾病的方法中，健康教育就是一种极为有效的防控手段。所谓的健康教育，指的就是凭借卫生知识的大力宣传与教育，以提升人们预防传染病的意识，且养成良好的行为习惯[1]。以下将对健康教育在预防与控制传染病中的具体运用进行探讨。
1强化传染病健康教育的重要性
众所周知，传染病的出现以及流行，不但会对人们身体健康带来极大的威胁，同时也给家庭与社会带来极大的影响，因此，采取有效措施预防与控制传染病，是极为有必要的。针对各种传染病，国家给出了一个应对方针，即"预防为主、防治结合"，而在预防与控制传染病疾病的手段当中，健康教育就是其中一项极为关键的手段。有研究指出，我国在实施传染病疾病的健康教育之后，一些传染病（如百日咳、麻疹等）的发病率显著下降；在过去的20年内，传染病的发病人数减少了近3亿，死亡人数也显著减少，就降低住院费用一项来看，就高达300多亿元。强化传染病疾病的健康教育，有效的确保了儿童的身体健康与生命安全，提升了儿童的生活质量。
通常情况下，普通群众对传染病患者往往会有一定的排斥心理，而积极开展预防传染病的健康教育，能够缓解这种心理。
2健康教育的基本原则
在对民众进行传染病预防与控制的健康教育时，应当遵守一定的原则：①科学性：开展健康教育工作时，应当坚持科学性，注重客观事实，不可为了达到宣传的目标而夸大一些疾病的危害，并且应联系本地的实际情况开展宣传教育工作。②群众性：健康教育的内容应该依据宣传对象的不一样，而适度的予以调整。即对各个地区的不同人群进行有效的调查，结合当地民众对医学和心理的需求，有针对性、有目的性的开展健康宣传，且在宣传过程中尽可能采取通俗、易懂的语言，从而防止因语言过于专业化，而导致群众不理解，最终影响健康教育的效果。③娱乐性：为了提升健康教育的效果与质量，应当采取多种多样的形式展开宣传与教育，以此来活跃宣教的氛围，吸引群众的注意，激发群众的兴趣，进而更好的掌握健康教育的内容。
3健康教育的主要内容
3.1联系传染病对人类生命健康、对我国现代化社会建设的影响，继而大力宣传党与国家对广大群众身体健康的关心，宣传有关的法律法规，说明积极展开传染病疾病的预防和控制工作，是极为有必要的，以此来最大限度的提升广大民众以及社会各界参与防范和控制传染病工作的责任心。
3.2对各种传染病疾病的发病原因、传染途径、临床症状以及防治等有关知识进行大力宣传，并且向群众说明传染病是能够预防、可以治疗的。
以手足口病为例，该疾病是一种因多种肠道病毒感染而引起的传染性疾病，多发于婴幼儿群体，特别是<5岁的婴幼儿，诱发手足口病的主要病原体为柯萨奇病毒A16以及肠道病毒71型，其具体的临床表现是在患者的一些部位上出现浑浊水疱疹亦或者是红色粟粒状的小丘疹，例如口腔、手、臀部以及足等部位[2]。一些成人亦或者是年龄相对较大的儿童，其在感染病毒以后往往不会有明显的临床表现，且不会发病，然而其所带的病毒依旧具备传染性。儿童一旦患有手足口病，会对其生命健康带来影响，所以，必须做好小学生手足口病的预防与控制。那么应如何预防呢？儿童在饭前便后、外出之后，应当用洗衣液或者是肥皂洗手，不可食用一些生冷的食物，避免与患有手足口病的患者相接触；保持家庭卫生的干净、整洁，室内应常通风，勤换勤洗衣服与被褥[3]；儿童使用的物品，例如餐具、个人卫生用具以及玩具等，应当定期进行清洗且消毒；对疑似手足口病者，应及时送诊，且对其使用过的物品进行消毒处理。
再以麻疹为例，其是一种急性呼吸道传染疾病，有很强的传染性，一般是通过呼吸道分泌物飞沫传播[4]。对于该疾病的预防与控制，主要有如下措施，即主动接种麻疹疫苗，这能够在一定程度上起到预防麻疹的效果；一旦发现出现麻疹，应立刻隔离就诊。
3.3引导与教育传染病患者按医嘱定时、定量的服用药物，且接受各种身体检查，做好自我保护与功能锻炼。对于社会中的一些偏见，传染病患者应自尊、自重，不要受到他人有色眼光的影响，积极树立战胜疾病的信心，进而继续与疾病做抗争。
3.4号召医务人员应当摒弃对传染病患者的偏见，且尊重他们、理解他们、关心他们，进而使其树立战胜疾病的信心；与此同时，还应当号召广大人们或社会团体积极加入到预防传染病的工作当中，进而进一步加大预防与控制传染病的力度，最终为我国和谐社会、文明社会的构建做贡献。
4健康教育的主要方式
开展传染病防控健康教育的方式有许多，较为多见的有口头教育、书面文字教育以及综合性宣教等等，以下将对其进行详细的说明。①口头教育：口头教育是一种使用最为普遍的教育方式，其中，作报告、开演讲或讲座、随访以及门诊咨询点等，均属于口头教育；例如健康教育老师可依据7～12岁儿童的认知水平与学习能力，向其介绍如手足口病、麻疹以及流感等传染性疾病的基本知识，使其意识到传染病的危害，且在日常生活中应当如何预防传染病。②书面文字教育：传单、报纸、板报、杂志、广告以及图片等，均属于书面文字教育的形式，该教育方式可不受时空的制约，且能够将宣传教育的内容更为真实、形象、生动的展现给大家，进而给大家留下深刻的印象，从而达到更好的宣传教育效果。③综合性教育：从字面上来看，该这种教育方式比较多，涵盖面也比较广，例如电视、电影、展览等等。充分结合口头、文字以及影像等诸多方式，对传染病疾病健康教育的内容进行合理的加工，创造出带有寓教于乐性质的综合性宣传教育形式，该方式具备覆盖面广、影响力大等优点采取多种综合性的教育方式开展宣教，且对广大群众宣传有关传染病疾病的基础知识，能够使群众更加容易理解，继而真正掌握传染病疾病的防控知识。
5结论
综上所述，在如手足口病、麻疹等传染疾病严重威胁到人类生命健康的背景下，积极采取有效措施以加强对传染病的预防与控制，具有极为重大且现实的意义。因此，教师应当意识到加强健康教育的重要性与必要性，且大力开展传染病防控的健康教育，以提升学生的健康意识，且养成良好的生活习惯，从而在一定程度上控制传染病的流行。
参考文献：
[1]韩悦富，冯淑坤.健康教育在传染病预防控制中的应用[J].中国卫生标准管理，2014，5（1）：96-97.
[2]曹丽.传染病预防控制的健康教育探讨[J].中国卫生产业，2013，（24）：188-189.
[3]黄华胜.传染病预防控制的健康教育[J].中西医结合心血管病电子杂志，2014，（5）：69-69.
[4]韩悦富，冯淑坤.健康教育在传染病预防控制中的应用[J].中国卫生标准管理，2014，5（1）：96-97.编辑/张燕
