摘 要：在新课程改革的大环境下，社会对学校的教学工作以及管理工作都提出了更高的要求。校长在进行教学管理工作的过程当中，需要根据时代的发展来创新自己的管理理念，并正确运用合理的管理艺术，以学校管理工作水平的提升作为切入点，从对内和对外两个方面提升对学校的管理，以更好地促进整个学校向更高的层次发展。
关键词：校长;学校管理;管理艺术
中图分类号：G471 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2019）30-0044-03
学校管理工作质量的好坏对一所学校的建设起着至关重要的作用。为了使每一所学校的发展程度及建设水平都与我国的时代发展和教育发展情况相匹配，各所学校的校长应该认识到学校管理工作的重要性。学校管理不仅要对教师提出更加严格的要求，使其不断提高思想道德水平和教育教学素养，而且要促进学校的教学工作以及管理工作的质量得到质的飞跃，以确保学校可以切实完成新课程改革背景下的教学目标，让每一个学生都可以享受到更加优质的教育，从而更好地发挥学校基础教育的作用。
一、提升学校管理工作水平的重要性
学校的建设离不开管理。学校管理不但会对学校基础设施的建设起到关键性的作用，而且也会对教学体系的建设产生直接的影响。学校的管理工作涉及到的方面比较多、层面也比较广，可以说，与学校建设有关联的所有行为都需要受到学校管理部门的重视。也正是因为如此，学校的管理工作关系到校园建设的最终成效以及质量，所以，要想达成提升学校建设质量的目标就应该对学校管理工作给予更高的重视。与此同时，我们还需要注意到：学校的管理工作直接关系到学校建设的成效，对提升学校的整体办学水平起着至关重要的作用。
二、校长需提升校内教育教学管理的艺术
（一）以人文管理来激发教师的工作热情
在对校内进行管理工作的过程当中，学校领导应该对自己的管理理念进行更新，即以人文管理为核心，既可以让教师们处于一种比较宽松又富有竞争性的工作氛围当中，增加其与校长之间、教师之间、学生之间的沟通频率，又可以让学校的每一位管理人员拆除自己内心竖起的壁垒，使其可以自由地在学校会议中发表自己的言论与看法。
例如，某一教学机构的校长在进行学校管理的过程当中，与其他校长的管理思想有着十分明显的差异。他主要是将传统文化学派的思想与当今最流行的管理理念进行了融合，从而针对不同的人群、不同的管理板块采用不同的管理模式，这是带有浓重的人文色彩的管理方式，其最终所取得的管理效果也是相当明显的。
（二）校长需营造民主和谐的管理氛围
在对学校进行对内管理工作的过程当中，校长应该注重教师的内心需要，增强管理中的民主化特点，营造出民主和谐的管理氛围。从近年来对教师诉求的调查情况来看，教师们对民主管理的呼声极高。因为教师希望领导在进行管理工作的过程当中，可以让教师与教师之间实现更好的交流与沟通，让每一位教师都可以在整个教师群体中给自己找到一个准确的定位，并在彼此尊重的前提下与其他教师进行交流和交往。基于此，校长应该适当地将自己手中的权力下放给教师，让教师可以感受到自己是被认可和信任的，从而激发教师工作的积极性。
（三）校长需深入落实教学的中心地位
在对学校开展对内管理工作的过程当中，校长应该明确教学工作的中心地位，并将其落实到具体的教学实践当中。
具体表现为：校长要对教师的课堂教学提出更高的要求，减少其工作中的随意化和形式化等问题。例如，有些教师虽然在课前进行了大量的备课工作，但是却以一种随意的方式来进行课堂讲解，时常还会脱离课本、天马行空，这显然是不利于学生的思维发展与课堂学习的。同时，校长还要引导教师进行趣味性教学，并在日常工作中通过定期质量检测以及教师讲课竞赛等方式督促教师提高自己的教学水平。总之，校长要做好学校管理工作，就要学会深入到教师、学生群体当中，深入到课堂当中。校长可以经常到课堂中听课，并在教师授课完毕之后对其授课的质量进行评估，也可以在会议上将自己的教学理念和教学思想以及既往的成功经验分享给教师们，为教师们提供更好的指导。
（四）校长需用高尚的人格魅力感染教师
首先，校长应该以一种公平、公正、公开的态度来对教师的工作以及教师在工作中承担的职责进行评价，不能因为个人的情绪故意对某一位教师进行恶意评价，否则势必会影响教师的工作积极性。除此以外，校长还需要在职称评审、物质奖励等方面与教师的工作挂钩，实事求是地平等对待每一位教师，才能更好地凝聚学校内部教育的合力。
其次，校长要学会换位思考。领导者在进行工作管理的过程当中要学会站在教师的角度去思考问题。在学校的管理工作中，假如校长能学会换位思考，站在教师的立场上看待问题，在教师工作出现失误之后，不是急于训斥，而是去寻找更好的解决处理的方法，之后再跟教师进行谈话共同寻找问题之根源，那这种高尚的人格魅力不仅会感染每一位教师，使其在工作中更加努力，而且也会让校长得到更多的尊重。
三、校长需提高对外管理的艺术
（一）做好宣传，提高学校影响力
在对学校进行校外管理工作的过程当中，校长可以分出一部分精力在学校的建设上。例如，校长不仅要对学校内陈旧落后的教学硬件设施进行更新换代，将校园环境布置得更加美观得体，而且要在校训和校风的建设上倾注更多的精力。与此同时，校长还可以组织学校教师和学生参加一些课外的活动，诸如“艺术月”活动和“文艺汇演”活动等，这些都是可以引起教育界人士关注的重点。除此之外，学校还可以邀请地方教育部门的相关领导以及一些社会上的成功人士到学校进行工作上的指导。以上这些做法，既可以做好学校的对外宣传，也可以收到更多提升学校内涵的机会。
（二）做好沟通工作，提升学校支撑力
在开展学校对外管理工作的过程当中，校长要树立起与外界进行交流的意识，通过与外界的交流来实现思想的互换，与其他学校建立起健康、和谐的伙伴关系，最终形成一张多边关系网络。
具体表现在：校长不仅要与学校内的其他人员进行沟通，而且要积极主动地与上级管理部门人员进行交流，同时还需要保持一种理性的态度，依据学校在现阶段的发展情况提出合理的工作要求。此外，学校要向更好的方向发展可以与周边单位进行交流与沟通，从而网罗更多的资源，进一步提升学校的支撑力。
（三）做好资源配置工作，提高办学效益
校长需要对学校内部的资源进行整合，确保所有的资源都以最为科学的方式得到最合理的应用，如此，才能够将资源的价值发挥到最大。
例如，在学校管理过程中，校长应该注意校内人员的冗杂情况，精简校内的教学部门，以避免出现人力、物力、财力等资源的浪费情况。此外，校长及其管理人管还需要增加对学校内部的实验室与微机室的投入力度，使其发挥应有的使用价值，既要有助于教师的教学，也要有助于学生的学习。
（四）做好品牌经营工作，实现学校可持续发展
在开展学校对外管理工作的过程当中，校长应该重视学校品牌的经营，这既是扩大学校知名度和影响力的一种方式，也是促进学校长久稳定的可持续发展的动力。在具体的工作中，校长需要明确办学的思路和风格，善于挖掘学校中的优势资源，并将其合理运用到实际的教育教学中。与此同时，学校还要建立起高水平的教师培养机制，培养富有学校特殊风格和特色的教师，最终形成名师集群效应。
综上所述，学校的管理工作在整个学校的发展过程中起着决定性的作用。作为学校的管理者，校长应该善于运用管理艺术，做好学校内部以及學校外部的经营工作，且需使两者形成一种平衡发展的状态，这样不仅可以提高学校管理工作的质量，而且可以促进整个学校向更高的层次发展。
