摘要：根据目前教育发展的形势来看，学生管理工作必须要进行改革和创新，为了能够让学生具备更好的修养和文化素养，高校学生的管理工作和校园文化的建设一定要相互结合起来，只有这样才有利于管理方式和管理理念的转变。这篇文章通过对高校学生的管理工作创新对校园文化建设的促进作用进行了详细的分析和探讨，希望能够提供参考。
关键词：高校学生管理;工作创新;校园文化;建设作用
中国分类号：G641 文献标识码：A
引言
在这个瞬息万变的信息化社会，学生们的观念和价值观变化如此之快。很多大学生们受到社会各种因素的影响而世界观、人生观和价值观发生了很大的改变，如果单纯的运用传统的学生管理模式和方法是不能够起到更好的管理效果和作用的。因此，高校必须要重视对学生们管理工作方法和模式的改革和创新，不断树立管理理念，创新各种管理方法和模式，从而更好的管理好高校的大学生们，提高大学生管理工作的效率和质量。
1高校学生管理的现状
目前，很多高校在管理学生方面的观念和方法都比较落后。过分重视对学生们学习方面的管理，而对于大学生们日常生活以及心理等方面的管理有所忽略。此外，近年来，各大高校的招生范围在不断扩大，高校的生源率也在不断增加，高校的管理人员与学生之间的管理比例产生很大的失调问题，且每个管理员身兼多职，管理很多的专业学生，在这种管理情境下，很难管理好大学生们，也很难提升大学生管理工作的效率和质量。当前，很多高校大学生们受到信息社会以及校园等多种因素的影响，在心理上容易产生一定的问题，制约了大学生们更好的发展，同时也容易产生一些不可逆转的社会性问题，如自杀、打架斗殴、自卑，等等。如果高校没有对大学生们的思想动向以及学习状态进行严格的了解和掌握，那么在学生管理工作上很容易产生重大问题，这也是管理工作的一种严重缺失。因此，为了能够更好地管理高校学生，明确好学生管理的方向和目标，不断提升高校大学生们的个人素质和综合能力，不断引导和帮助高校大学生们能够以更加积极的心态和昂扬的斗志去努力学习和生活，不断纠正错误的世界观、人生观和价值观，促进大学生健康发展。
2高校学生管理创新促进了校园文化建设
2.1网络平台的建设
网络时代的基础是网络平台，为大学生搭建一个互联网管理平台尤为重要。因此，大学生管理人员应利用互联网媒介建立管理平台，例如，建立学校微信公众号、QQ群等，促使学生了解学校管理内容与管理意义;建立高校师生互动网站，促进学生与教师及管理人员交流与沟通;研发高校学生计算机管理系统，提升管理工作效率和质量。通过整合形式多样的网络工具功能，推进学生管理向规范化、数据化、智能化和信息化发展，一方面，学生可打破时间空间限制，随时随地了解掌握学校教学信息和管理信息。另一方面，学校通过大数据及网络反馈可及时了解学生思想动态、关注话题等等，进而根据现实情况不断改善管理工作，提升学生对管理工作及人员的满意度。
2.2注重学生的思想教育管理
高校学生思想教育是高校管理核心工作，首先，高校学生管理人员应及时了解网络环境影响下的高校学生思想状况。其次，管理人员必须将互联网的积极作用与优势最大化发挥于思想教育工作中。进而，提升思想教育工作的质量和效率。现阶段，我国高校学生思想相对独立且个性鲜明。然而，由于高校学生社会经验与实践经验不足，导致出现多种心理方面问题。例如，职业发展规划问题、情感问题、人际关系问题等，高校学生管理工作作为引导学生正确思想观念的关键环节，应积极采取相应措施，帮助学生解决上述心理问题。例如，管理人员利用计算机互联网技术在学校网站、公众号平台开设心理辅导板块，由专业心理教师进行在线心理辅导，使学生遇到心理问题时可第一时间得到正向引导，避免学生因心理问题造成的后续消极事件发生。
2.3增强学生融入社会的能力
学生在不断的学习和实践中，通过对外界事物的认识更好的融入群体，融入学校氛围，融入社团氛围，最后融入社会氛围。学生只有增强认识世界的能力，才能更好的完善自己，提高自己。学校管理学生工作的创新，让学生始终保持健康向上的良好心态，在虚心向他人学习的过程中，增加自身的修养，增加自身的知识储备。例如学生参于社团联合会，锻炼自身的人际交往能力，学会尊重他人，学会了解他人，学会更好的参与活动，在未来踏入社会时，这种融入能力能够帮助学生更快的适应社会。在学生踏入社会时，会遇到比在学校更多的困难和阻碍，为了得到更好的發展必须冲破防线，跳出艰难困苦的生活环境，通过自己的努力和拼搏，取得阶段性的成功。管理学生的创新发挥学生的主体作用，让学生独立自主完成自己的任务，锻炼学生的承受能力。
2.4培养学生的价值认知能力
学生的创新管理模式，实现校园文化建设中对学生价值观认知的培养，学生的价值观教育包括两方面内容，其一是培养学生的价值理性，价值理性有价值认知能力、价值分析分析能力、价值选择能力。其二是培养学生的价值观目的，在这一部分中，要让学生理解时代变迁中的道德教化、政治文化以及正确的文化认同。学生的文化理性认识能力是培养的重点。要让学生具有对文化的理解能力，并且要让学生具备对文化的选择能力，还要让学生有创造文化的能力。让学生具备对当前社会的文化的敏锐判断力，当学生面对不同的文化时有较好的应变能力。学生文化创造力，是在学生正确认识中国传统文化、社会主义建设文化的基础上，进行正确思想文化的创造。比如学生在参与学校的杂志编写活动时，会了解到校园内发生的有趣事，也会遇到校园内的纠纷事件，学生通过对事件的报道，发表自己的观点，并了解学生以及老师对事件的多方评价，锻炼学生的价值认知能力。
2.5加强学生社团文化建设指导工作
学生社团文化的发展具有一定的特点与规律。要促进学生社团文化的大力发展，学校需对社团发展进行理论性研究，合理有效地控制社团文化的发展方向，为社团文化的创新发展提供理论及方向上的指导。所以，学校需通过制度的制定和实施来推动社团文化的发展，需定期组织会议，讨论和解决社团发展中的一些问题。学校可以设置社团文化创新发展中心，招聘专业人员，对社团文化发展不断进行理论性的研究和探索，由此为学校的决策与学生社团的持续发展献计献策，并同时给予科学指导。
结束语
在学生管理创新和校园文化建设的过程中，校园文化与学生管理息息相关。因此，在新形势下，教育者应更新自己的教育观念，加强学生教育管理的创新，让学生积极参与校园文化活动。在一定程度上，我们不仅可以感受到校园文化的精神风貌，而且可以在价值观方面形成正确的认知观念。只有这样，我们才能更好地提高学生的综合能力，促进他们的全面发展。
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（作者单位：辽宁城市建设职业技术学院）
