篇一：学校图书馆建设
高校图书馆的特色建设高校图书馆建设方案
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高校图书馆的特色建设高校图书馆建设方案
图书馆，是搜集、整理、收藏图书资料以供人阅览、参考的机构，早在公元前3000年就出现了图书馆，图书馆有保存人类文化遗产、开发信息资源、参与社会教育等职能。以下是小编为大家带来的关于高校图书馆的特色建设高校图书馆建设方案，以供大家参考!
高校图书馆的特色建设高校图书馆建设方案
摘要：高校图书馆特色建设是新时期满足读者需求的必然要求。构建特色图书馆，要以学校发展历程及发展方向为前提，以学科建设需求为依据，并充分发挥图书馆现有的资源优势，只有这样，才能真正建设特色数据库，为高校的发展贡献力量。
关键词：高校图书馆;特色建设;[中图分类号]：G25[文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2012)-10-0227-01特色化建设是指图书馆依据馆内已有的信息资源，根据用户对信息的要求，按照一定的标准和规范，对馆藏资源进行特色化管理。高校图书馆只有依据图书馆的特色、本地的特色或者本校的重点专业特色，充分利用各方面的信息资源，建立具有自己特色的数据库，充分地反映图书馆藏书的信息资源和数据资源，才能在竞争中求得生存与发展。
一、高校图书馆特色建设的必要性
首先，特色数据库是高校学科建设的需求。大多数高校都具有自身的发展特点以及权威学科、重点学科，这是高校赖以生存的重要基础，也是高校特色数据库建设的重要内容之一。因此，高校图书馆在特色馆藏资源建设时首先要树立好定位，应围绕学科专业特色来进行，只有这样高校图书馆才能针对性地开展深层次服务和特色服务，进而更好地满足读者的文献信息需求。其次，服务教学与科研的需要。为适应高校的知识传播、知识创造与服务社会的特殊要求，高校图书馆必须立足于学校类型特色开展馆藏建设、提供服务等工作，开展特色服务，以满足学校对信息、文献的多样化需要。第三，地区经济文化发展的需要。随着我国地区经济、文化建设的迅速发展，各地均形成了一定的规模效应，即集中在某一产品或领域，在这种情况下，地区经济发展对信息资源的需要与日俱增，因此图书馆只有针对地方需要把信息资源进行特色化、专题化建设，才能不断服务于本地区经济、文化建设。最后，高校图书馆特色建设是图书馆增强竞争力的内在需要。只有根据学校专业特色和强项来提供特色服务，增强自己的核心竞争力，高校才能与社会其他信息资源机构竞争。
二、高校图书馆特色建设的几点建议
1、依据地方特色进行馆藏建设。地方特色是其他地方所没有的且具有鲜明个性特征、能够与其他地区区别开来的主要表现，它反映了本地区与众不同的政治、经济、文化和社会生活，具有很高的研究价值。高校图书馆作为地方文化机构的重要组成部分，应依据地方特色进行馆藏资源建设，为地方政治、经济、文化研究和建设提供支持。而且中国疆土辽阔、历史悠久，各地区形成了反映地区历史、文化、地理、风土人情等方面的有关文献，这些文献对研究地区发展状况有重要意义，围绕一个地区的某一个方面或几个方面形成的地方特色文献是很好的特色馆藏，既可以为地区发展服务，同时也成为图书馆有别于其他院校图书馆的主要特征之一。总之，特色馆藏建设要与学校的特色学科建设和地方文化研究相互支撑、相互推进，集中有限资金，重点建设，重点突破。
2、开展全方位、特色化服务。高校图书馆的特色化不仅局限于单一专业或学科，还重在特色服务。图书馆应根据形势发展的需要，开展全方位、特色化的服务，满足多种多方面、个性化的需求。(1)服务对象的特色。开展特色服务的图书馆，要在所有读者中挑选一部分有特殊需求或专业需求的读者来进行专门服务，而不是以所有读者为服务对象。(2)服务方式上的特色。在服务方式上，特色服务要走出图书馆大门，多与读者接触，了解读者多方面的需求，进而采取多样化的服务举措。(3)服务内容上的特色。开展特色服务的图书馆，应设置一批文献资料相对丰富的专题阅览室，为读者提供多层次服务。(4)应加强特色数据库的共建共享。这就要求各高校图书馆应该创造条件实现各馆条件的优势互补，充分发挥各自资源方面的优势，共同开发和利用特色资源，实现特色信息资源的合理配置和有效利用。
3、加强对特色图书馆建设的宣传力度。特色图书馆建设不是最终目标，有效利用图书馆才是图书馆特色建设的宗旨。为了达到这个目的，让读者充分了解图书馆的特色数据库建设是基本前提。因此，应该采用多种方式加强对图书馆特色资源的宣传和推广。(1)利用图书馆主页。在图书馆主页醒目的位置对特色数据库的建设情况、使用情况进行详细的介绍和推介。(2)利用文献检索课教学。在文献检索课课堂上，老师可以对该特色数据库进行简单介绍，使大家对图书馆特色资源产生一定的认识。(3)利用学科馆员的介绍。学科馆员可以针对不同层次的需求采用不同的方式进行宣传和推广。(4)举办培训和讲座。要定期举办培训或讲座对数据库的使用范围和使用技巧进行讲解，使读者方便又快捷地利用该数据库。
4、加强图书馆阅读环境的特色建设。首先，可开辟休闲讨论区对高校图书馆进行人文景观建设，增强文化气息，同时也供读者放声朗读和自由交流讨论。其次，对馆内外环境进行大面积的绿化和细节的修饰，为读者创造舒适、温馨的阅读环境，提高读者的阅读效率。第三，可在图书馆走廊
放置供读者休息的桌椅、沙发，同时可以通过视频、音频装置播放一些放松的视频、轻音乐等，缓解读者的阅读情绪。第四，在馆内增加饮水机、扫描仪和复印机等服务设备，使读者各方面需求可以获得最大程度的满足，更好地体现人性化的特色服务。最后，馆员服务队伍建设不容忽视。特色资源建设对馆员的要求比以往很高，既要求馆员具有一定的专业背景，又需要馆员在图书情报、计算机、外语技能等方面有所掌握，因此，特色人才队伍的培养与完善至关重要，图书馆要积极地组织人员培训，图书馆员本身也应具有自主学习意识，主动加强对相关技能的学习，逐步提高综合服务能力，最终提高图书馆竞争力。
综上所述，图书馆特色建设是地方高校差异化发展的有效举措，同时也是一项系统工程。高校图书馆要准确定位特色资源建设的方向，不断提高特色资源建设的能力和水平，持续为学校教学科研、为促进区域经济发展提供服务。
参考文献:[1]、刘莹.我国高校图书馆特色数据库建设现状及发展策略研究[J].图书馆学研究.2008(7)[2]、郝建南.基于需求导向的高职院校图书馆特色馆藏建设以东莞职业技术学院图书馆为例[J].情报探索.2012(1)[3]、褚大庆.网络环境下图书馆特色服务存在的两大误区[J].中国证券期货.2011(8)
[4]、林沁臻.立足于办学特色的高职图书馆特色馆藏建设以广东工程职业技术学院图书馆为例[J].职业教育研究.2011(10)
高校图书馆的特色建设高校图书馆建设方案
宿州职业技术学院
图书馆十二五建设发展规划
2011～2015年，是我国高等职业教育发展重要的战略机遇期,也是宿州职业技术学院实现立足宿州经济社会发展，以就业为导
向，以农科为特色，以内涵建设为核心，以双万工程为抓手，深化校企合作，打造优势品牌专业目标的关键阶段。
十二五时期是学校加强内涵建设，提高办学质量的关键时期，为适应学院发展，推进图书馆事业又好又快的发展，根据学院十二五规划内容的有关精神，结合安徽省职业教育中长期发展规划，联系学院实际，做好我院图书馆发展的规划工作。
我院图书馆经过61年的建设，已经发展成为学院文献信息中心，在学院各项教学和科研中发挥了重要作用。由于我院近几年招生规模的扩大，学院对图书馆的投入也有了较大幅度的提高。图书馆自动化、网络化、数字化建设逐步实现;进书、订刊数量逐年增加。我馆在学院各级领导的关心和支持下，在安徽省图书馆学会、安徽省高校图书馆工作委
员会的指导下，从管理思想、管理方法、管理手段，到服务形式、服务内容、服务层次等方面都进行了改革和调整，初步实现了文献信息服务的标准化、科学化。
信息时代对高校图书馆的发展要求更高，为使我院图书馆更适应时代的发展，特制宿州职业技术学院图书馆发展的十二五规划。
一、十一五图书馆现状分析
据2010年底统计，图书馆藏书:纸质图书21.5万册，电子图书15万册，馆舍面积7300平方米，共有馆员16人,其中大专以上学历11人,副高职职称3人。2010年平均开放时间为72小时/周，读者人数为800多人次/天，借阅量为230多册/天，借阅全部开架。
图书馆员的职业道德、业务水平有所提高，馆风馆貌有了明显的好转。在文献资源建设方面，经费紧缺的局面已有所缓解，印刷型文献的年购进量明显增加，电子资源正在招标订购之中，同时又购买了35万册电子图书，添置了南京汇文管理系统。图书馆实现了计算机辅助管理和网上查询。
在读者服务方面，扭转了读者下滑趋势，开馆时间、情报服务、开架率都达到历史最高水平。
同时，我们也应该清醒地认识到，我院图书馆距离全国示范高职院校图书馆，距离实现文献资源共享，距离满足师生的文献需求等目标还有很大差距。
二、十二五期间图书馆的发展定位
(一)发展方向
以学院总体发展规划为根本，紧紧围绕学院教学、科研工作，以服务区域经济、社会发展为目标，在调整结构，加快转型，提高质量工作方针的指导下，以建设最关爱读者的图书馆为创建目标，以管理、服务、创新为基本着力点，以信息资源建设、开发、利用为中心，以高素质队伍建设为重点，以自动化、数字化建设为导向，建立与教学、科研和学科专业建设发展相适应的图书馆，建设纸质文献
与数字文献互补的文献资源保障体系，提高学院教学科研文献资源的保障能力和知识信息服务水平，全面推动图书馆和谐、健康、持续、快速发展。
(二)发展定位
到2015年，努力建成与学院建设特色鲜明、优势突出，在省内有一定影响，与区域经济、社会发展良性互动的应用型高职院校发展目标相适应的特色高校图书馆，为宿州市的科技、经济和文化发展提供文献信息服务，成为皖北地区重要的文献信息服务中心。
1、制定科学馆藏发展策略，构建基于学科、专业特点的馆藏资源和服务体系。图书馆馆藏基本要求是印刷型资源与电子资源匹配并存全面发展，根据学院学科专业建设特点及教学科研实际，通过分析资源利用资料、调查读者需求、征集读者推荐意见等多种方式，制定合理的纸质文献与电子文献采购比例，逐步实现资源多样化、保障多元化、使用便利化。
2、树立资源共享和文献建设新观念。文献信息建设不仅要有一定的资源收藏基础，而且要有通过各种共享手段保障获得性的资源建设新观念。图书馆在完善现有共建过程中，应进一步加强区域性文献保障系统的合作共建，突出特色、保证质量，共同促进文献资源保障体系合理布局。
3、整合资源服务，进一步拓展服务领域及功能。多样化的信息资源虽然丰富了馆藏，拓展了获取时空，但却不可避免地引发了资源的重复和冗余，不同的信息系统由于依赖的技术环境不同，造成信息
检索方法、检索界面的复杂、差异和不对称。通过对不同载体、不同渠道的信息有序分析、研究集成和二次加工，整合优化资源，形成以用户为中心，以资源为基础的学习、探索良好环境，以增强资源的活性与利用价值。
4、建立科学民主决策机制。建构由馆内外优秀人才和专家教授组成的决策队伍。在资源建设、读者联系、信息服务等方面集思广益、广纳善言，按照规定程序和特定方法，实现决策的科学化、公开化、民主化，确保图书馆各项发展目标顺利完成。
三、十二五期间建设规划的主要内容
(一)、指导思想
坚持以邓小平理论、三个代表和科学发展观为指导，以教育部《国家中长期教育改革和发展规划(2010--2020)》为纲领，抓住我国高等教育发展和高校深化改革的大好机遇，以扩大办馆规模、调整内部结构、深化改革、提高服务质量为主要形式和手段，建立具有职业教育特色的图书馆，使之成为现代教育教学的三大支柱之一。在现代化水平、文献资源建设、服务质量和服务水平、管理水平和队伍建设诸方面有明显的提高，达到省重点示范职业技术学院图书馆的标准。
(二)、具体目标
1、加强馆员队伍建设
图书馆馆员做到年轻化、专业化。要引进精通图书馆管理、计算机与网络维护的专业人才，使馆员队伍向信息情报专家的方向发展。
重点培养图书馆各部门的骨干力量，特别要重视对青年人的使用和培养工作，对现有馆员的培养采取定向、委托和自学的方式，或用请进来、送出去的方式，多途径、多渠道地培养图书馆人员。
在十二五期间要使馆员队伍发展到30人，其中要有图书情报专业本科馆员2人，计算机专业专科以上馆员10人;具有高级职称馆员达到6人。
每年举办编目培训班和网络培训班并进行考核，将书目
数据质量列入图书馆评估指标体系中，力争每个部门都至少有一名合格的编目人员和网络操作人员。
积极鼓励图书馆馆员从事科学研究活动，大力支持申报各类科研课题，自建或合作建设相关文献资源数据库，为全院师生提供方便、快捷的文献信息。
2、加强数字文献建设
文献资源建设的原则是：以适应职业教育为目标，不断加强基础教育、专科教育和实践技能教育所需文献资源的建设。采取按规划购买、征集学院重点学科所需文献，适时采购、引进文献数据库和自建数据库相结合等方式，逐步增加我院图书馆文献的数量和种类。
在数字资源建设方面，把发展重点放在电子图书和数据库的建设方面。文献资源的建设仍是我馆的基础建设，除适当地增加纸质图书外，为适应快速发展的信息时代，在十二五期间，我馆的文献资源建设将侧重于电子图书、数据库的建设，使我馆尽早地发展成数字化图书馆。计划在十二五期间再增加数据库5个。
高校图书馆的特色建设高校图书馆建设方案
2006年11月3日，海南省高等学校图书馆十一五发展规划汇报会暨海南教育科技数字图书馆建设项目方案论证会在海口桂林洋召开。省教育厅副厅长史贻云、省工业经济与信息产业局副局长王静、省政府信息化专家委员会副主任
王献仁，以及省教育厅、省科学技术厅、省工业经济与信息局、海口市科学技术和信息产业局有关负责人，海南省图书馆、省内主要高校图书馆馆长及课题组成员30余人参加了会议。
海南省高校图书馆十一五发展规划课题组组长、海南省高校图工委副主任于挽平首先就全省高校图书馆十一五发展规划作了全面汇报。史贻云副厅长在听取汇报后发表了重要讲话。他指出，全省高校图书馆十一五发展规划将成为指导我省高校图书馆未来五年发展的纲领性文献，图书馆建设作为高等教育三大支柱之一，一定要走在前面。史贻云副厅长高度赞扬了省高校图工委的组织能力和凝聚力，认为省高校图工委是我省教育系统中最活跃，最有战斗力的学术团体，表示省教育厅今后一定要更加支持省高校图工委的工作，推进全省高校图书馆事业的更快发展。各专家就规划内容进行了讨论，提出了颇具参考意义的意见和建议。省高校图工委主任詹长智作了总结发言。他感谢省教育厅领导对高校图工委工作的关心、重视和支持，感谢规划课题组全体成员的辛勤劳动。规划文本已经向省教育厅报告，待批准后进入全面实施阶段。
在会议的另一个单元，海南教育科技数字图书馆建设项目方案课题组组长、海南省高校图工委主任詹长智介绍了依托省高校文献信息中心和全省17个高校图书馆等省科技、文化、教育、旅游方面的各个有地方特色的领域建设海南教育科技数字图书馆的基本思路，以及项目的发展目标、基础条件、服务模式，管理体制、投入预算，并且对项目经济与社会效益作了分析。到会专家一致认为，此项目方案目标明确、思路清晰、措施具体，具有前瞻性和可操作性,符合党的十六大提出的建设创新型国家和学习型社会的精神，适应我省社会、经济、文化发展的紧迫需要和省委、省政府关于科教兴琼战略决策，可以为迅速改善我省的科技基础条件和投资软环境。专家指出，在建设教育科技数字图书馆的过程中，要善于吸收国内外的成功经验和失败教训，注重搜集和开发地方特色馆藏，努力开拓信息服务和知识服务新领域，力争用5-10年的时间，建设一座有鲜明地方特色和强大服务功能的现代化教育科技数字图书馆。专家们建议课题组在深化研究的基础上对建设项目方案进行补充和修改。建设项目方案文本经过进一步修改完善后将正式上报有关部门。
会议还就海南大学图书馆(2006-2010)五年发展规划进行了论证。海大图书馆馆长詹长智介绍了规划的基本思路和主要内容。到会专家一致认为，海南大学图书馆发动全馆力量认真制订出五年详细的发展规划，为全省图书馆作出了榜样，特别就人力资源建设发展规划、文献资源建设发展规划等的研究深度给予了高度评价，认为海大图书馆五年规划目标明确，思路开阔，具有前瞻性和可操作性，展现了海大图
书馆人扎实苦干，严肃认真的作风和敢为人先的精神风貌。
海南省高校图工委秘书处
篇二：学校图书馆建设
图书室建设及开展情况
第一篇：图书室建设及开展情况
曲亭小学图书室建设及开展情况
为了充分发挥图书室的储藏资源优势，进一步加强图书室的服务功能和服务领域，创建书香型学校。我校图书室在各级领导的关心和支持下，积极探索，创新实践，以崭新的姿态迎接新的挑战，逐步发展成为学校必备、师生必需，不可或缺的读书阵地，充分发挥其辅助教学、丰富师生课余生活的重要作用。下面围绕优化服务、拓展图书室教育和信息化发展功能、业务管理、读书活动、提高人员素质等方面汇报一下取得的初步成效。
一、图书室基本情况
我校图书室现藏有图书6946册，生均藏书达20册。
图书室按国家图书分类标准分类：图书种类含概：马克思主义、毛泽东思想、哲学、政治、法律、科学、文化、教育、体育、语言、文字经济、历史、地理、艺术、文学、自然科学总论、生物科学及综合性图书，种类齐全、内容丰富。
图书室主要有2种借阅方式：一是班级集体借阅，可由班主任和班级图书管理员每月借阅一次。为了扩大学生阅读量，每班设有“读书吧”，上面存放本班学生提供的图书；二由生活老师在图书室批量借书，专供住宿生借阅。
学生向图书室借书，扩大了学生阅读量，增加了学生知识面，提高了学生阅读能力和学生写作兴趣，学生们受益匪浅。
二、学校的做法及效果
（一）优化基础服务
在近年来，我校图书室继续把“一切为师生服务”的服务宗旨贯穿到各项基础服务工作之中。
1．满足师生需求，延长开放时间。为了促进学校的发展，满足学生读书活动的开展，我们延长图书室的开放时间，实行每天开放制度。图书室开放时间：上午8:30—下午5:00。
2．完善图书排架，更新导引标识。为了使各项服务工作更加贴近师生，我们遵循图书分类排架规则，对图书进行严密规范排架。为了让师生利用图书资源更加得心应手，我们对全部书架进行了重新标识，使图书标引更加规范。
3、转变服务作风，优化服务质量。学校图书室是学校信息资料中心，是素质教育的重要阵地，课堂教育的延伸，图书室应教育人于服务之中。图书室的服务已由被动服务逐步转化到主动服务上来，根据学校教育教学改革的需要，图书室已由单一的借书阅览服务走向多元化服务。教师阅览室期刊订阅从娱乐型向教育教学型转移，教师教育教学需要的刊物多订，消遣娱乐型刊物少订。学生阅览室每进一批新图书就相应出一期新书推荐介绍。
图书室的基础服务在走向多元化服务轨道时，管理员的工作也变得纷繁复杂：教材分发与循环使用、期刊订阅、新书采购、书刊维护等诸多工作，管理员总是兢兢业业，热忱服务，受到了师生好评。
（二）细化管理制度
在图书室硬环境建设取得了极大改观的基础上，我们学校在李校长的亲自领导下，及时调整建设思路，把工作重点从硬环境建设转移到制度建设，明确发展目标，健全各项制度。学校要求管理员认真遵循《图书室岗位职责和业务工作细则》《图书室工作计划》等一系列管理制度，并以此来规范服务行为，减少工作盲点，做到“人人有责任，事事有程序，科学化、现代化管理”的工作标准。全校师生必须遵守《图书室借阅制度》《阅览室读书制度》等，规范读书行为。
（三）拓展图书室功能
当前教育形式下，对学校图书室工作提出了全新要求，我们努力探索工作新路子，不断拓展图书室的各项教育功能。
1．营造“书香校园”氛围，创建班级读书吧。
2．开展读书竞赛活动，培养学生审美情趣。
3．开展读书活动调查，强化图书室服务职能。
（四）提升管理员素质
1、每个图书管理人员都必须十分重视自身素质，与时俱进，不断
提高和完善自我。
2．重视工作研究。
三、目前存在的问题
回顾近年来的工作，我们虽然取得了成绩，也存在着一些等待改进与提高的问题，如：对图书室在小学教育教学中的地位和作用认识不到位；图书室面积不达标，经费投入不稳定；图书室藏图书资料数量少且结构质量差；图书管理人员数量不足，业务能力有待提高；图书资源利用率不高，服务效益有待提高等。展望未来，我们将继续努力，力争各项工作再上新台阶。
四、今后的打算
如果我们切实地加强和重视学校图书室建设，充分利用好图书室资源，全天候地向学生敞开学校图书室的大门，把学生吸引到图书室里来，吸引到知识的海洋里来，那么构建书香校园也将变成现实，长期困扰学校、家庭、社会的诸多德育问题也就迎刃而解了。
五、合理的建议
1、图书室是一种主要的学校文化资源，学校领导、教师要带头养成读书的好习惯，成为图书室的常客。
2、图书的流通管理，热心为读者服务。
3、要营造良好的读书氛围，就得规范学校图书室的管理。
4、良好的阅读环境能够使学生的阅读质量有很大的提高，学生自由选择自己喜爱的读物进行阅读交流。
5、图书室要配合学校开展读书活动。
6、教师要利用大量的阅读来丰富学生的知识，让学生在书中开阔视野，从书中学会做人。
第二篇：图书室建设
2010-2011学年第二学期伊川县鸦岭一中图书室建设
近年来，我校认真贯彻实施国家教委关于《中小学图书馆（室）规程》，在加强图书室工作规范化，改善办室条件，提高办室水平和图书质量等方面作了大量工作，取得了良好的效益。目前，学校藏图书达12352册，生均图书19册，使图书室成为学校书刊情报中心，充分发挥了图书室教育职能和情报职能作用，为全面提高学校的教育质量作出了贡献。根据《河南省中小学图书馆（室）规程（修订）实施意见》，对照我校图书室工作，现将图书室建设工作汇报如下：
一、认真组织学习《中小学图书馆（室）规程（修订）实施意见》，明确中小学图书室建设的总体目标，充分认识中小学图书室在新时期推进课程改革、实施素质教育和建设学习型校园的重要作用，按照《河南省小学图书室建设基本标准（修订）》，结合我校实际，进一步完善和加强图书室的建设、管理，提高图书资源的使用效益，为提高学校教育教学质量做贡献。
二、图书室建设的总体目标
充分利用图书室资源，把图书室建设成为学校德育教育的重要场所；服务于基础教育课程改革，培养学生收集处理信息和终身学习的能力；多方投入，增加设备和藏书，提高藏书质量，建设设施先进的现代化小学图书室；逐步实现以计算机网络技术为主的现代化管理方式及全开架的流通形式，提高图书使用效益；依托网络，加强图书资源中心建设，实现区域资源共享；应用信息技术，发展网络数字化图书室，扩大资源信息量；建设一支觉悟高，思想稳定、数量充足、具备图书室专业知识与计算机知识的高素质工作人员队伍。按照《河南省小学图书室建设基本标准（修订）》，分类分阶段实施，逐步实现总体目标。
三、图书室的建设工作
1、加大投资力度,改善办室条件
多年来,我校把图书室建设列入学校工作的议事日程,做到期初有计划,期中有检查,期末有总结,平时能积极贯彻落实国家教委中小学图书馆《规程》，因地制宜，切实解决实际问题，认真抓好图书管理人员的业务进修学习工作，目前我校配有专职图书管理人员一名，已经过专业培训，人员配备已符合标准。
多渠道筹措资金，改善办学条件。图书经费做到专款专用，每学期坚持从学校经费中抽取10%的资金购买图书。图书室的办公用品，设备添置，学校图书室订阅的各类报刊、教本、教参均不占用图书经
费。同时不断完善图书经费的管理，加大图书经费使用的监督检查力度。借书处、书库、师生阅览室设点合理，环境安静，采光适宜。具有良好的通风换气和防潮、防虫、防尘等条件，有防盗、消防、消毒、安全等设备。经过多年的努力，目前我校生均图书19册，教师工具书120多种，报刊杂志60余种，文艺读物与教育、教学读物比例适宜，师生书刊比例合理，书刊种类齐全。学校每年均按国家教委和省教委规定的中小学图书室必备书目增加藏书量，有效的推动了校园文化建设的顺利开展。
2、做好管理工作，增长师生见识
有良好的设施和图书资料，就要充分发挥图书资料的作用，强化服务功能，增长师生的见识，开拓师生的视野。学校教育工会、少先队大队部密切配合学校广泛开展书评、征文比赛，每学期举办一次图书利用讲座，各班成立读书兴趣小组，发展了学生的智力，培养了学生的能力。为了充分发挥图书资料的教育职能作用，学校还通过专栏、广播、集会等形式向师生推荐优秀读物。教务处、图书管理员、档案管理员、分管行政人员能及时搜集各类教学教研参考用书和有关资料，编写文献资料，服务教学工作，与此同时，管理人员能主动协助师生查找资料，开展咨询服务，提高了服务质量，激发了师生读书兴趣。
3、健全规章制度，促进科学管理
健全的规章制度，科学的管理方法是建设达标图书室的主要依据，学校领导能持之以恒地对管理人员进行精神文明教育和职业道德教育，认真做好管理人员的培训、考核、评聘等工作，建立健全了图书管理员岗位职责、读者须知、图书的丢失和损坏的赔偿、微机使用管理规章等制度，做好总括和个别登录工作，有效地促进了图书资料的管理。管理人员能够严格履行岗位职责，每学期能认真制定切实可行的工作计划，按时写工作总结，能根据《中国图书馆分类法》对图书资料进行分类排架，按《中国文献编目规则》和《连续出版物著作规则》进行书刊著录。图书室设书名目录，核心期刊能定期保藏有序完整，符合规范，并进行分类登录，能有计划地进行书刊剔除工作，确保了藏书质量。
在新的学期中，我们将加倍努力，向先进学校图书馆学习，不断提高工作效率，真正发挥图书馆的育人功能，努力为学校教育教学服务。
第三篇：图书室建设42011-2012学年第二学期
伊川县鸦岭一中图书室建设
一、指导思想：
树立为学生终生发展打好基础的思想，贯彻落实素质教育及新课程改革的理念。创设良好的读书条件，营造浓厚的读书氛围，充分发挥图书资源的作用，全面提高全校师生的综合素养，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观，成为适应时代需求的高素质人才。
二、总体目标：
1按照配备要求足额配备高质量的图书和报刊资料。图书人均占有量达标，配齐配足语文新课程标准中要求学生必读的书目。
2阅览室设置达到县局要求。逐步建成电子阅览室。
3修订完善图书室、阅览室各项管理规章制度。进一步明确各室管理员的工作职责和考核要求，提高“两室”管理水平和档次；实行开架借阅，做到两室”全天开放。
4正常开设阅读课。增大学生的阅读量，全面提高学生的综合素质。5完善班级图书角建设。积极引导学生大量阅读，使班级成为“书香班级”6大力倡导全体师生读书爱书。提高全体师生的文化品味，形成热爱读书的良好风气，使学校成为“书香校园”
四、具体措施：
（一）开源节流。足额配置高质量图书和报刊资料
1按照配备要求足额充实学生读物。可供学生阅读的图书人均占有量达到中小学图书馆（室）规程》规定的标准。
2优先配齐配足语文新课标中要求学生必读的书目（不少于10套）3加强报刊杂志征订力度和图书购买更新力度。保证用于学生阅读的图书、报刊、杂志数量不低于规定标准数量，并且各部类的图书比例符合中学图书室藏书分类比例要求。
4按照教师、学生阅览室最低馆舍要求设置阅览室。利用校园网筹
建电子阅览室。5采取有效措施。发动师生捐赠图书，争取社会力量捐助，不断扩大图书来源渠道。
（二）建章立制。大力提高“两室”利用效率
1修订完善图书室、阅览室的各项管理制度和借阅制度。2按照配备要求配齐管理员。提高“两室”管理水平和档次。3实行开架借阅。图书室、阅览室全天对师生开放。4更新观念提高认识。把阅读课足时高质开好。
5开展“建设书香校园”创建书香班级”读书活动。及时检查学生相应学科的读书笔记；通过组织师生读书报告会、研讨会、经验交流会、读书笔记展示会、读书辩论会等丰富多彩的有益活动，各科教师都要适时指导学生正确阅读。顾虑督促师生积极认真参与读书活动，全面提高师生整体素质。
6大力倡导教师读书活动。全体教师全员参与，共创书香校园。每位教师每学年至少读两本教育专著，并撰写读书笔记不少于5000字。
（三）科学组织。全面开展“建设书香校园”活动
1营造读书氛围
（1）校园挂条幅。校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。该项工作由德育处设计，总务处实施。
（2）各班在10月份以“建设书香校园”为主题出一期黑板报。该项工作由团委负责。
（3）校园广播开辟一个“书香园”阵地。每天中午定时播音。内容可以多样，除进行“学生诗朗诵”外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等。播放“英语歌曲”介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。该项工作由团委负责。
（4）各班设计一个班级“书香园地”由班级定期张贴“好书推荐”名人名言”书海拾贝”好书大家读”最喜欢的＿＿＿”读书感悟”读书心语”日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书。交流自己在读书活动中的心得体会,班级中形成良好的读书氛围。该项
工作由班主任负责，十四周完成。
2学生读书活动
⑴、开展读书主题班会。班会课上，各班召开一次主题班会。举行“建设书香校园”读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到建设书香校园”读书活动活动中。主题班会有关内容以书面形式上报政教处。该项工作由班主任负责。
⑵、制定读书活动预案。
①每个学生结合个人实际。每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
②每个班级结合学生的计划和班级实际情况。也制定出相应的班级读书活动方案，其中要有所读书目、时间安排、主题活动、具体措施、考核评价等。
概括起来主要存在三个方面的问题：学校图书室建设始终是薄弱环节。一是图书室建筑面积不达标。空间狭小。室内光线昏暗，图书挤满书架，有的布满灰尘。
二是图书资料陈旧。适应不了教育发展的需要。这种图书室“烂书充数”状况，根本适应不了当今基础教育新课程改革的需要，已经成为制约教育教学改革和发展的一个重要因素。
三是图书室管理多数比较落后。乏善可陈。图书室的管理人员缺乏相关的专业知识和技能，多数学校图书室的上下班时间和师生上课时间是一致的学生上课了图书室就开放了学生放学了图书室也就关门了这也严重影响到图书室功能的正常发挥。
创造浓厚的读书环境、营造浓浓的书香氛围是学校教育教学管理的应有之义。学校应重视起图书室建设，学校是教书育人的场所。一方面，强化资金投入，想办法挤出钱来扩大图书室的规模，更新图书室内部设施，保证每年都新进一批新书、好书；另一方面，加强图书室管理的制度建设，增强图书室管理人员的素质，丰富图书室的藏书，吸引广大师生来借书、读书，真正让中小学图书室发挥出应有的作用。
第四篇：图书室建设情况汇报
马头村学校图书室建设情况汇报
2012年11月12日
一、基本概况
马头村学校地处交通严重不变、经济来源极为稀薄的碧云山下的贫困山村。学校所辖6个村，总面积约17.45平方公里，总人口7120人。目前，学校共有1-6年级、幼儿班7个教学班。1-6年级有学生166人、幼儿班14人。学校校园面积10303.35平方米。校园建筑面积530.4平方米。校舍建筑面积1557.9平方米。主均校舍建筑面积（含幼儿园）8.655平方米。图书藏量4838册，主均39.1册，超过省颁标准，图书室面积42平方米，室内陈设有图书柜五个，有关设备存放柜一个，长3.8米、宽1.7米的阅览票一张，背靠椅13条。
二、所做工作
2003年以来，在上级图工要的正确领导与精心指导下，我校将“普图”工作作为推进素质教育的基础工程来抓，加强整体部署加大投入力度，加快实施步伐，将宣传与组织结合起来，将自查与监督结合起来，将建设与利用结合起来。使我校图书室的建设工作得到了前所未有的重视和推进，取得了一定的成绩。具体来说，做了以下几个方面的工作：
（一）加强组织领导、凝聚工作合力；
为实现“普图”工作目标，我上级领导加强了对“普图”工作的领导，切实增强“普图”工作责任意识，图段凝聚“普图”工作合力。2003年上期，我原石笋中心校图书管理工作领导小组就组织召开了各校校长会议，提出加大教育投入，全面改善办学条件，加强学校图书、议电、体育设施设备的建设。会后各校校长迅速组织本校教师会议，成立图书管理工作领导小组，明确图书管理员。2003年上期末，中心校组织各校图书管理员举办了为期两天的图书管理员培训班。并为各校统一购置了图书建设的所有设施设备。2003年暑假为迎接上级验收学校校长组织全校老师进行了长达8天的图书建设管理的有关工作。此后至今，校长每期都要组织有关老师对学校图书室的建设的管理工作进行1-2天的整理。由于上级领导对“普图”工作的重现，我区教
育局“普图”工作领导小组于2011年4月又一次组织各校图书管理员进行专项培训。并于2012年3月5日我区成立了“普图”工作领导小组，印发了《益阳市赫山区人民政府办公室关于成立“普图”工作领导小组的通知》（益教政办函[2012]9号）。201年3月10日召开了区长办公室会议。提出“继续加大教育投入，全面改善学校办学条件，加强学校图书、议电、体育设施设备等引荐的建设，确保我区创建‘省中小学图书馆（室）合格区’验收成功”，教育局也先后印发了《赫山区创建‘省中小学图书馆（室）合格区’工作实施方案》、《关于全区学校图书馆（室）建设检查情况的通报》、《关于进一步加强中小学图书馆（室）建设的通知》、《关于对全区中小学图书馆（室）建设进行专项督查的通知》等文件。有上级领导的高度重视，我校严格按照上级领导的指示和上级文件的精神，确定了我校图书室管理工作的目标、任务和措施，使我校图书室建设的管理工作做得比较出色，具体做法是：
一是加强领导明确责任。学校成立了图书室建设工作管理机构：组长李正清（校长）；副组长夏立华；组员石毛山、肖红球；管理员陈柏斌。组长组织管理机构人员传达学习上级领导和上级文件精神确定图书管理的具体方案和管理要求，检查督促管理员完善图书室的所有工作；组员配合管理员完成图书的清理，新增图书的分类、选册、上架、整理等工作，管理员负责图书的借阅、回收、账目的整理等工作，室内环境布置等工作。另外还制定了图书的《借阅制度》、《阅览制度》、《图书管理员岗位职责》确保图书建设工作有条不紊的开展。
二是精心组织，营造氛围。2008年以来，区教育局每年都把“普图”工作列入局工作要点予以部署，多次召开会议专题研究“普图”工作，认真解决学校“普图”工作中的问题。为配合上级对中小学“普图”工作的顺利开展，我校也就“普图”工作提到学校重要议程，组长亲自抓图书工作的管理，组员倾力相助，营造了一个老师、学生好看的氛围。
三是强化督查，认真整改。我校严格按照《赫山区创建“省中小
学图书馆（室）建设合格区”工作实施方案》（益教赫[2008]86号）文件精神，组织图书管理机构人员认证学习上级有关文件和《中国图书馆图书分类法》。提高机构人员的专业技术和管理员的管理水平，使图书的分类、编目、上架等具体工作形成了图书室的规范化建设。
（二）利用馆室资源，发挥育人功能；
装备图书的目的是为更好地利用，阅读的目的是为了育人，为了提高图书的使用效能，我们充分发挥馆室的服务和育人的效力，努力在实践中体现图书室建设的最终目的。
一是认真做好服务读者的工作，学校利用专题讲座，对师生进行课外阅读指导，使阅读逐步成为了提高教书育人水平，促进学生全面发展的途径。学校图书管理员立足岗位职责，利用黑板报宣传栏形成定期为师生提供图书信息，拓宽了师生读书的空间，班主任和各科教师结合德育工作要求和学科要求，激发学生读书热情，使图书成为了学生课外阅读，发展个性特长的主要场所。
二是积极开展了读书征文活动，学校以引导学生树立正确人生观和科学的世界观为宗旨，积极组织学生开读书征文活动，在一年一度的“劳动节”、“儿童节”、“母亲节”、“父亲节”、“党的生日”、“国庆节”等节日。开展全校小学生的读书征文活动，促进了学生读书能力和写作水平的提高。
三、今后努力的方向
自2003年以来，尽管我们严格按照上级精神在图书室建设管理方面做了一些工作，取得了一定成绩，但与上级要求的图书馆建设标准还相差很远，在今后的工作中需要进一步加强。
一是进一步加强图书管理队伍的建设，由于我们农村边远学校教师教学工作繁重，没有专业的图书管理员，所有我们必须对管理作出合理的调节安排。加强相关教师的业务知识培训，努力把管理员队伍做好。
二是进一步提高管理水平，随着学校教师的变动，图书管理员不可能是一定不变的。我们必须采取相应措施，积极调理学校一切工作，切实处理好相应的工作。
各位领导，长期以来我校图书室的建设和管理工作，得到了上级领导的关心与支持，借此机会，深表诚挚的谢意，同时，恳亲各位专家对我们的工作不吝赐教以使我们今后的工作更有起色。
谢谢大家！
篇三：学校图书馆建设
对学校图书馆建设的建议
尊敬的校长：
您好！冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有很多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。
我是一名即将离校的小学毕业生。在母校的这六年间，我增长了许多知识，素质也得到了提高。在此，首先感谢您多年来对我的耐心教育，辛勤栽培，使我受益匪浅。为了把我校建设成为先进、文明单位，为了让同学们能够在舒适的环境中学习，您付出了许多，许多……为了让学校越办越好，让学弟学妹们有个更好的学习环境，我想向您提出几点建议。
首先，我觉得学校的阅览室应该发挥它的作用。图书阅览室是同学们在学校学习知识、开拓视野的另一个好地方。您可以发动同学们捐书，有多少捐多少。阅览室建成后，给每位同学都制发一张借书卡，上面有借书人的姓名和班级。同学们凭着借书卡可以随心所欲地借到他喜欢的图书，并向管理员做好详细的登记。倘若有损坏图书的，就给予相应处罚。这样，同学们既能在读书中学到知识，又能养成爱护书本的好习惯，两全其美。我们诚心诚意地向您提出以下几点建议：
1、尽快开放读书室，购买健康的书刊，添置《十万个为什么》、《百科知识大全》等知识性读物。并且最好定期更换图书，已防同学们乏味；
2、让两人担当“图书管理员”，已防撕书、偷书现象发生；
3、每学期期末后开展“读书会”和“知识抢答”，使我们得到了知识，也陶冶了情操，还得到了乐趣。
以上建议，请您采纳，让校园再添上一笔古香古色的书香气。如有不合适的，请您多多原谅。
建议人：xxx20xx年x月x日
