学校领导干部互评意见

时间:2021-11-05 12:44:15 公文范文 浏览次数:

学校领导干部互评意见

   篇【一】

  对象:XXX

  政治上成熟,政策理论水平高,领导经验丰富,组织协调和驾驭全局能力强,作风民主务实,公道公正,在学校威信高,工作中创新能力强,工作思路开阔用于创新,富有改革意识和开拓精神,工作有魄力,事业心和责任感强,用于探索领意创新。

  1、深入一线时间不够,倾听教职工、学生家长呼吁声不多,关注群众需求不够,民主作风有待加强。

  2、勇于开拓不够,存在职业倦怠,安于现状。

  3、解决问题不够深,存在以会议落实会议,以文件贯彻文件,会议重部署,轻落实,例:会议公布处理个别工作出现问题的教师,会后讲情面不了了之。

  对象:XXX

  政治意志强,有较高政策水平,宏观决策能力比较强,领导经验丰富、工作有魄力,敢抓敢管,雷厉风行,作风务实工作投入,带头讲实话办实事,坚持原则,不回避矛盾,公道公正,对自己要求比较严格,但:

  1、深入一线时间少,与教职工学生及家长交流时间不够。

  2、工作疲沓,抓工作不催不办,不推不动。

  对象:XXX

  该同志政治坚定,大局意识强责任意识强,有比较丰富的领导工作经验,组织能力和宏观决策能力较强,工作思路清晰,注意抓重点带全局,注重关心群众生活,生活中遇到实际问题和困难待人热情,平易近人,严格要求自己。

  1、身入一线不够,与学生家长教职工交流沟通不够。

  2、真抓实干不够,工作中雷声大雨点小,例:工作检查中出现的问题口上说得重,具体操作讲情面。

  对象:XXX

  政治坚定,政治意识,大局意识和责任意识强,工作思路清晰,注重抓重点带大局,履行负责,工作务实,作风深入,体恤职工,经常与教职工谈心交流。

  1、深入一线不够,例;进入课堂听课时间较少

  2、真抓实干不够,对教职工一味讲情面,例:对于不按时按质完成工作任务的同志总是讲情面,雷声大雨点小。

  杜心满对云台小学领导班子成员征求意见如下

  对象:XXX

  1、扑下身子抓管理,真正掌握学校管理中存在的问题,花大力气把学校管理理顺。

  2、起好师范作用,榜样作用

  3、正确处理好人性化,感情化,制度化几者之间的关系。

  对象:XXX

  1、坚持原则,不要怕得罪人。

  2、工作热情还需进一步提高。

  3、参加各种文体活动时希望不缺席。

  对象:XXX

  1、加强自身修养,少开玩笑

  2、严把工程后期质量关

  3、教导主任的职责还需进一步加强

  对象:XXX

  年轻领导干部要舍得吃苦,起好表率作用

  教导主任要在引领教师的教和导上下真功夫

  刘华平对云台小学领导班子成员征求意见表

  对象:XXX

  1、多与教职工座谈,倾听教职工的心声。

  2、多渠道表彰先进,鼓励后进,激励教师工作的积极性,评选先进阳光化民主化。

  3、关心教职工的成长、组织教职工参加各种外出学习。

  4、精简会议

  5、对象:XXX

  1、多关心教师的成长

  2、希望领导和师生一起参加各种文体活动

  对象:XXX

  1、关心教职工学习和生活,注重年轻教师的培养

  2、抓好学校的基建同时,关心学校教育教学的质量

  对象:XXX

  对开展法制、安全教育的专题讲座、有针对性、有计划性地进行法制教育和安全教育。

  对象:XXX

  1、加强业务学习,提高自己对教育教学的指导能力

  2、下深水,进一线,发挥优势、担任主干科目的教学工作

  3、要肯吃苦,有担当,切实抓好中心校初中部的管理工作。

  篇【二】

  对班子成员的互评意见

  一、对XXX校长

  XXX校长作为学校主要负责人,在学校建设发展、干部培养和教师专业成长方面做了大量工作,成效显著。在任六年来,学校的硬件建设发生了较大的变化:中小学校园学生活动场地的硬化、新建综合楼一栋、物质技术装备的进一步完善(中小学“班班通”工程的实施完善、中小学图书室、实验室建设)、食堂建设等;逐渐充实了学校领导班子,使干部队伍年轻化,顺利完成了干部队伍的新老更替;加强了学校领导班子、教职工队伍的政治思想建设,班子成员政治素质过硬、业务能力强,教师队伍爱岗敬业,乐于奉献,学校的教育教学工作一年一个新台阶,受到主管部门和社会各界的一致好评。但由于学校教育教学工作涉及面广,牵涉的具体问题多,日常事务纷繁复杂,难以事必躬亲。在此,我给XXX校长提两个建议:一是要进一步明确班子成员职责,对职责有交叉的工作,以主要负责的同志牵头,其他成员跟进,协助配合,形成遇事有人抓,既有分工又有合作,避免工作上大家抓或者推诿的现象。目前,学校后勤的主要工作有人抓,但日常的细节管理抓得不够好,可能就是这个原因。二是要进一步强调劳动纪律,落实管理制度。制度的执行需要人性化,但学校的管理更需要制度化。因为在制度目前人人平等,落实制度也是领导的职责。过去,个别教师上课迟到,课堂讲授结束离开教室或者在教室外面休息,无上课任务时在办公室长时间闲聊,周末经常提前请假等。这一些虽然是个案,但对其他教职工的工作产生的潜在影响是不可小视的。在实行绩效工资后,教职工的工作积极性在某种程度上有所削弱,我校能保持教育教学质量稳步提升,靠的就是大家的埋头苦干、实干。强化纪律约束,落实制度管理,是对全体教职工的劳动的尊重。

  二、对XXX副校长

  XXX校长作为学校的老领导,工作雷厉风行,思考问题细致周到,处理事情干净利落。几十年来,为学校教育教学管理积累了丰富的工作经验,在干部队伍的“传、帮、带”方面发挥了重要作用。近几年来,因为自身年龄和健康原因,虽离开一线,但从未放松对学校教育教学工作的管理,认真站好最后一班岗。在这里我对XXX校长提两点建议:一是在管理方面继续保持高标准、严要求。不能因为自己临近退休,在管理上“只栽花,不栽刺”,放松对同志的要求。二是要提高对自己健康的要求,要做到工作、生活、娱乐三不误。

  三、对XXX副校长

  XXX校长作为学校的年轻领导,主抓学校教育教学工作,工作思路清晰,既抓早,又抓实,工作效果明显。自己从教育教学一线逐渐走上管理岗位,本身熟悉教学工作,同时又在一线工作,既能严格要求教师,又为教师树立了榜样。任职一年来,学校教育教学工作管理有序,教育教学质量稳步提升,教学管理工作得到了上级主管部门和学校教师、学生家长的充分肯定。对XXX校长的工作我提出两点建议:一是进一步加强业务理论的学习。教学管理工作首先要求管理者自己是内行,不仅要熟悉管理知识,还要具备一定的教学理论知识,能够把教学理论和课堂教学有机结合,对教师的教育教学发挥指导作用。二是要加强教师课堂教学的日常管理。近几年来,教师的年龄结构和专业对口发生了一定的变化,年轻教师比例逐渐增大,教师的专业对口人数减少(特别是初中部)。年轻教师中个别教师的工作纪律性不强,需加强监督,谈心交流;个别教师的专业不对口,需加强指导,熟悉学科教学规律,掌握学科教学方法,提高教学质量。

  四、对XXX主任

  XXX主任主抓中心小学的教育教学和日常管理工作,同时负责中小学学籍管理和学校的公会工作。由于日常教学管理工作抓得细,抓得实,中心小学的教育教学秩序好,教师工作态度端正,教学质量得到社会的充分认可,自己的工作也得到学校的肯定。但因学校师生多,工作面广,日常事务繁杂,不可能把每一件工作都抓得尽善尽美,在此,我对XX主任提出两点建议:一是进一步加强教师的师德、师风建设。个别教职工因为体罚或变相体罚学生,对学生造成了轻微的伤害,虽然最终化解了纠纷,但不可避免给学校带来了一些负面影响。因此,在平时的工作会上,多作强调,多提要求,避免类似的事件再次发生。二是要加强学生的食品和交通安全教育。小学生的卫生意识差,购买垃圾食品和在校外无证餐点就餐学生人数较多,存在极大安全隐患;上下学途中,骑自行车、横穿马路或在马路上追逐嬉戏,都容易出现交通事故。因此,在每周一集会上要讲安全,在安全课时间要督查教师的教学情况,确保教学效果。

 

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