高考作文写作指导：保留“分”之原色
四、写作0 (60 分 分) ) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，一张截图在朋友圈流传。那首著名的儿童歌曲《一分钱》被改编成了《一元钱》，引发争议。不少音乐制作者都表达称，影响了几代人的经典，不宜去改动它，这是对文化传统的一种尊重。也有网友认为，与时俱进，无可厚非。
儿歌《一分钱》被改编成《一元钱》，你怎么看？请结合材料内容，写一篇文章体现你的认识与思考。
要求：选好角度确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于 800 字。
写作指导 审题立意 本题考查学生的写作能力。审题是高考写作的第一步，也是决定作文成败的关键，是考生写作的重中之重。虽然高考写作时间很有限，但“磨刀不误砍柴工”，必须舍得花 5 分钟来审清题意。不同类型的作文在审题上有不同的侧重点。立意力求新颖、高远而深刻。没有统帅的军队是乌合之众，而没有主题的文章则是无根之木。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键。要使立意深刻高远并非要宏大叙事，而是要能以小见大，见微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一个动作、一句话、一次微笑、一个眼神等来揭示重大的思想意义，反映震撼人心的主题，来反映考生正确而高尚的人生观与价值观，让“作文”与“做人”相统一，才能提高作文的思想格调与社会价值，才能用笔下的文章启发人、感染人。
审题：这是一道写热点评论的材料作文题。作文材料选择了网络热议事件——《一分钱》被改成《一元钱》，引发纷纷议论。赞成者站在物价飞涨的时代角度，认为改“分”为“元”是与时俱进，无可厚非。反对者站在原创主题和文化传统的角度，认为改动歌曲的做法不可取。不少音乐创作者一致认为，原作是影响了几代人的经典，不宜去改动它，若加以改动就是对文化传统的不尊重。题目要求结合材料内容，写一篇文章体现我们的认识与思考。纵观题目，原材料给我们写作带来了诸多暗示。既然是网络热议事件，那么主题上可赞成，也可
否定，只是要理由充分、论证有力；论证时不仅可在原材料的基础上充分展开议论，更可超越材料，从其他角度合理表达、鲜明分析。考场审题时，可以先从原曲主题、改编时代、经济背景、文化传统、个人兴趣等角度入手解剖材料，解剖事件，进而联系相关事件及利弊，得出认识、明确态度。无论肯定与否定对《一分钱》的改编，只要能围绕材料、有理有据地论述并表达自己见解的文章，都符合题意；能自圆其说、说出道理的文章，都有一定的说服力。
参考立意：
1、与时俱进，未尝不可； 2、改编也一种文化创意（创新）； 3、经典传承，不惧改变； 4、善意改编，理应包容； 5、文化创意要适宜； 6、传唱经典是文化传承。
素材：
1、儿歌《一分钱》改成《一元钱》，看似滑稽可笑，其实并不奇怪，这个细节的改动反映了社会经济的变化。目前一分钱只存在于记账单位，早已正式退出流通市场，少部分在收藏市场流转，市面上见不到一分钱的纸币、硬币，很多人特别是 00 后、10 后，可能都没见过一分钱，也就很难理解这首儿歌所描述的内容。而将一分钱改成一元钱，就能够让孩子们清楚歌词内容，也不影响儿歌表达的拾金不昧内涵，亦是与时俱进的做法。
2、儿童《一分钱》主要表达的思想内涵，就是倡导拾金不昧、学雷锋做好事的精神，即便是捡到一分钱，也不应据为己有。这首儿歌旋律简单，歌词朗朗上口，易懂、易学，加上是儿歌必学曲目，经过几代人的传唱，逐渐成为流传甚广的经典儿歌。将一分钱替换成一元钱，更容易被新时代的孩子理解，便于教学，没有破坏歌曲内涵精神，并不存在恶搞的成分，应该算是善意改编，不能跟网络调侃、恶搞相比。
3、对于歌曲、文学、绘画等经典艺术作品，每个人都有自己的理解和解读。如今对经典作品进行改编、解构的现象比比皆是，并不一定会对原作造成负面影响，反而可以拓展作品的社会意义和价值。因此，对《一分钱》改成《一元钱》不必太在意，用包容的心态去看待，开放的胸怀去接受，岂不是更好。
4、《一分钱》改成了《一元钱》，写来不顺手，读来拗口，想来更有些匪夷所思。儿歌这么改，乌纱帽摇身一换后是浓浓的不适和略带空浮。文化的传承，向来是以内容而非以形式的。
5、改一字之名，就认为是“与时俱进”，未免肤浅而空洞。《一分钱》是幼时牙牙学语的我们的童稚之声，是妈妈怀抱里安然入睡的天籁之音，是我们这一代人成长记忆中难以抹去的文化“乡愁”。老人漂泊半生，白发苍苍，终回故里，歌声依旧，不禁热泪盈眶。这是心与心的同鸣共振，是文化化人归于纯朴，“如香槟烟火里的一盏暖灯，它虽灯光微弱，仍拥有照亮心灵的力量、安抚灵魂的温暖”。一分钱，岂是那早被市场经济淘汰、埋进历史的故纸堆里的货币？它是唇边舌尖口耳相传几十年的独特发音韵律，是我们这一代人内心永不褪色的情怀。改“分”为“元”，自是经不住考量、站不住脚。
例文：
保留“分”之原色 儿童歌曲中的《一分钱》竟被改成了《一元钱》！消息一出，便引发热议，众人各执己见，但以吾观之：对待经典，需存其原味，保其原色，留“分”去“元”才是时代所需。
经典之所以被称为经典，是因为他立足于其时代所需，《一分钱》不仅是一代人童年的回忆，更是他们一代人对朴素、真诚、善良的追求。体现其时代特色，精神面貌，正如不少音乐创作者所言：“几代人的经典，不宜去改动，这也是对文化传统的一种尊重。”尊重传统，尊重经典，方能给时代添上温暖的底色。
诚然，有些网友认为，在这一分钱近乎成古董的时代，将一分钱编入民歌，超出儿童理解范围。但一元钱之变虽通俗易懂，却少了些底蕴与温暖，当《一元钱》的词调响起，你是否会有些被时光抛在脑后的伤感，少了些“我们还在”的温暖与感动。对于儿童，《一分钱》是他们打开时光大门的关键，能够增强他们对父辈时代的认知，缩小亲子间的文化代沟。
此外，文学作品中的价值并不能以时代的光去衡量，许多文学作品跨越千年而不朽，靠的不是他因时代而改变的字句，而是他其中蕴含着的对人间真善美的追求。采访中原作曲家潘振声的女儿说：“这首歌写的是孩子们的天真无邪，与物价没有什么关系。诚哉斯言，有些作品之所以能“李杜诗篇万口传”，是因为他们词句中的温暖与感动。
对于文学作品的修改与创新需时刻保持谨慎的态度。不论是古时“千金易一字”，“推”“敲”之间的徘徊，还是今日金庸的停笔校稿，都体现出创作者对其作品的珍视，若一味随时代变革而轻易变更，任意删减，不仅是对文化传统的不尊重，更是对原创作者的不尊重。后代人需珍惜先辈所给予的文化经典，保留其原色。
每一个时代都有每一个时代的经典，每一代人都有每一代人的记忆。为几代人保留其儿时记忆，为后代留存文化经典，为社会留一份对传统的尊重与怀念。时代日新月异，在这匆匆的脚步中，我们是否能停一停，聆听那过往时代的经典，怀想一下我们已逝去的儿时回忆。保留“分”之原色，是时代包容性的体现，是一种怀想，一种尊重。
保留“分”之原色，莫让匆匆的时代脚步带走我们共有的童年回忆！
名师点评 ：
文章题目“保留‘分’之原色”紧扣材料，精准立意。文章开门见山，首先由材料引出论点“对待经典，需存其原味，保其原色，留‘分’去‘元’才是时代所需”；其次结合材料中的不同观点，论述“尊重传统，尊重经典，方能给时代添上温暖的底色”；然后运用不同的论证方法，分别论述“对于文学作品的修改与创新需时刻保持谨慎的态度”“保留‘分’之原色，是时代包容性的体现，是一种怀想，一种尊重”；最后再次点题，写“保留‘分’之原色，莫让匆匆的时代脚步带走我们共有的童年回忆！”。
点睛：
只有先确立好了文章的中心思想，才知道要写什么，怎么去写，且它的好坏关系着整篇文章的成败。考场作文，由于有明确的时间限制，容不得考生像平时练笔那样反复推敲，所以，必须迅速打开思路，快速准确地找好文章立意的切入点。建议在文章关键处，或一针见血地抵达材料内核，或言简意赅地点明写作要旨。
