【摘 要】随着教育体制的不断改革，在现阶段的初中地理教学过程中，更加注重培养学生的识图能力。这就要求教师能够创新其教学方式，有效激发学生的学习兴趣，以不断降低学生的学习难度，进而提高学生的综合素质。本文就以在初中地理教学中，如何培养学生的识图能力进行研究讨论，提出相应的教学建议，以提高初中地理教学的效果。
【关键词】初中；地理；识图能力；策略
在初中地理教学过程当中，培养学生的识图能力，能够有效提高学生的学习效果，且能够有效降低其教学的难度。事实上，地图在初中地理教学中有着非常重要的作用，是地理知识图片化的表达形式，在图像中包含了大量的数据信息，能够形象直观地展示地理事物和现象空间分布信息。在初中地理实际教学过程当中，培养学生的识图能力能够在加强基础知识教学的基础上，增强初中地理课堂的有效性。这就要求教师能够有效转换其教学方式，以培养学生的读图、析图能力，帮助学生建立相应的知识框架，有效增强学生的学习效果。
一、初中地理教学现状
受传统教学观念的影响，在现阶段的中学地理教学过程当中，更加注重培养学生的应试技巧。而在急功近利思潮和应试教育思想的双重冲击下，初中地理教学工作始终难以高效落实。产生该现象的主要原因是教师在教学的过程当中，拘泥于课本，过度地强调地理事实，难以有效突出学生的主体地位，主要通过强调记忆，灌输的教学方式进行基础知识的教学，导致初中地理课堂趣味性缺失[1]。而相应的地理思维限制了学生的思维，使得学生在学习的过程当中，只能被动地接受。再加上教师的教学方法存在一定的滞后性，导致初中地理教学课堂缺乏创新和实践。随着信息社会的不断发展，在现阶段的初中地理教学过程当中，则要求教师能够结合时代发展特征，以不断创新教学方式，结合地图加强基础知识的教学，且能够有效增强学生的实践应用。而在实际的教学过程当中，由于教师缺乏培养学生识图、析图能力的意识，导致初中地理教学课堂过于严谨，缺乏生动活泼，难以加强对学生的情感教育。
二、培养学生识图能力的策略
（一）巩固学生的基础知识
在初中地理教学过程当中，为了有效培养学生的识图、析图能力，要求教师能够加强基础知识的教学，以帮助学生增强知识储备。只有学生在有了一定的知识储备之后，才能将知识点与地图进行有效的转换，才能充分发挥自身主观能动性，全面培养自己的识图能力。因而，在实际教学过程当中，教师可以结合现代科学技术不断创新其教学形式，以加强基础知识的教学，帮助学生加强记忆和理解。让学生在学习的过程当中，能够将相应的知识点与图形结合起来，以有效提高学生的识图能力。如在地形的教学过程当中，由于大部分学生对我国省份的地理位置，外部轮廓，分布区域都不是很了解，进而导致学生在学习的过程当中难以加强对地区文化、气候的学习。教师可以带领学生构建相应的知识体系，让学生在基础知识学习的过程当中，能够结合相应的地图，进一步深化其学习的效果。教师还可以为学生布置相应的课后作业，以加强基础知识的巩固复习。
（二）运用地图分类教学
在初中地理教学过程当中，教师可以运用地图来开展相应的教学工作。为了有效提高学生的识图、析图能力，在实际的教学过程当中，教师可以借助地图进行教学，让学生能够借助地图加强基础知识的记忆和理解，且能够学会应用地图，根据地图明确地区所处的位置，结合气温带的知识，标注出地区的气温带[2]。在教学过程当中，则要求教师能够给予学生充足的空间，让学生积极主动地参与到课堂当中，且能够让学生学会运用地图。因而在实际的教学过程当中，则要求教师能够结合相应的教学内容以选择合适的教学方式，引导学生正确地判断地图的性能，将地图进行分类，如等分层设色地形图、交通地图等。教师可以让学生画地图，在世界地图上标注部分国家的地理位置，填写相应的地理信息，将课本上的知识点形象地展示到地图上，以此提高学生的读图能力。
（三）加强读图方法的指导
在初中地理教学过程当中，涉及到了很多的图像，且包含了很多的知识点和内容。在实际的教学过程当中，首先，要求教师能够通过有效的引导帮助学生掌握读图的技巧，以有效提高学生的读图能力。这就要求教师能够带领学生，结合具体的教学内容不断优化其教學方案，以增强其教学内容的针对性，减小学生的学习难度，且能够增强初中地理课堂的有效性。在教学过程当中，教师要让学生学会看图的标题，进而让学生能够了解不同地图要表达的主题，从而有效增强学生读图的效果。其次，带领学生看地图、图例、地图注释等方面的内容，再结合地图的具体内容，引导学生进行思考，进而结合相应的地图，以获取题目所给的信息，以此有效提高学生读图、析图的能力。
三、结语
总之，在初中地理的教学过程当中，则要求教师能够结合学生的学习特点和认知规律，不断创新教学方式。同时，教师要将理论知识与地图有效结合起来，帮助学生加强对基础知识的理解和记忆，且通过相应的实践活动，有效提高学生的识图、析图能力。
参考文献：
[1]吴琦.地理教学中如何培养学生的读图能力[J].学周刊B版，2011（05）：173.
[2]李树清.在初中地理教学中如何培养学生的读图能力[J].读与写（教育教学刊），2013（02）：163.
