在我国，轻工业一直是国民经济的重要产业，涉及几十万种产品的生产制造，涵盖吃、穿、用、住、行等诸多方面，与国计民生密切相关，在经济和社会发展中起着举足轻重的作用。今天，记者走访的就是我省一所老牌轻工行业学校——河南省工业设计学校，原名河南省二轻工业学校，前身是创办于1953年的河南省手工业管理干部学校。这所有着六十多年历史的老校，以服务行业、服务地方经济社会发展为己任，立足轻工，面向河南，秉承“服务、育人、规范、创新”的办学传统，不断提高办学规模和质量水平，为我国经济建设培养了数以万计的高素质应用型人才。
記者：李校长您好！据了解，学校历史悠久、荣誉也非常多，早在2005年就被评为“国家级重点中等职业学校”，今年又被批准列入河南省品牌示范建设院校，请问学校的办学理念是什么？是如何提升自身发展实力的？
李刚：学校牢固树立“德能并举、理实交融”的核心办学理念，坚持职业教育人才培养以德为先、以能为本的总体目标和方向，并在学校师资队伍建设、管理队伍优化、人才培养目标定位三个维度践行和落实。以核心办学理念融入学校建设、教学改革和管理实践过程之中，提升和增强学校发展软实力。
学校的工作重点在于理实交融，主要体现在三个层面：一是要求对学生的教学注重理论与实践并重；二是要求教师既要有理论又要有实践经验，注重对双师型教师的培养；三是要求管理干部既要有理论又要有实际管理工作能力，整个学校的教学管理都要理论和实践相结合。职业教育就是要培养动手能力强的技术技能型人才，我们把提高学生的动手能力，特别是岗位对接能力放在一个比较重要的位置。为此，学校建设了理实一体化教室，传统的教室是教室与实训室分开，学生学习完理论，再到实训室实践，而我们的理实一体化教室既是教室又是实训室、既是办公室又是工作室。不仅给学生提供了边学习边实践的便利，也给老师提供了个人发展的空间，增强了老师爱岗敬业的精神，提高了凝聚力。
记者：学校是一所老牌轻工系统学校，目前专业建设是怎样的，又有哪些老牌专业呢？
李刚：学校非常重视专业建设，一直以来，根据市场需要，及时调整和改造传统专业，重点建设和提升优势（重点）专业，适时研究和增设新专业，积极建设、培养和发展特色专业。目前正在着力调整、改造、充实和建设包括：轻工制造类专业群、自动化控制类专业群、艺术设计类专业群、财经商贸类专业群、信息技术类专业群在内的五大专业群。学校现有专业中，毛皮与制革工艺、皮鞋设计与制造、电子环境保护与监测、工艺美术四个专业被国家教育部确定为轻工行业中等职业教育重点发展专业。2004年以来，装饰艺术设计、皮革工艺与制品专业被省教育厅认定为河南省中等职业教育重点专业。尤其是毛皮与制革工艺、皮鞋设计与制造专业，传统优势突出，也是目前我省唯一有此专业的学校，市场需求很大，学生供不应求，目前学校与漯河、淮阳、滑县等地大型皮革加工基地进行合作，为企业在职员工进行短期培训，帮助企业开发产品、提升产品档次。学校还与广东惠州宏凯鞋业股份有限公司有着多年合作基础，那里的业务骨干多是来自我们学校的学生，为此宏凯集团在学校建立了宏凯奖学金，每年捐赠20万元，鼓励学生学好传统皮革制造专业，振兴皮革制鞋产业。
记者：学校在特色专业建设上有什么新的构想吗？
李刚：近两年学校正在筹备开设工业机器人专业，目前已经申报国家自助项目，今年已进行了第一届招生。据我了解，工业机器人将来会应用范围很广，作为先进制造业的支撑技术和信息化社会的新兴产业，将对未来生产和社会发展起着越来越重要的作用，许多使用流水线工作的大型企业都开始使用工业机器人代替人工生产。采用工业机器人，不仅可提高产品的质量与数量，而且对保障人身安全，改善劳动环境，减轻劳动强度，提高劳动生产率，节约原材料消耗以及降低生产成本。2015 年富士康就向人工智能领域投入了 40 亿元人民币，计划将来60%以上的生产线将由机器人代替人工进行工作。
记者：作为校长，您心目中好学校的模板是怎样的？
李刚：我曾带老师们去过欧洲一些著名的艺术学院参观学习，印象深刻的是意大利的佛罗伦萨美术学院，坐落在一条不起眼的小街道上，校园很小，其貌不扬，只有300多学生，但校园里非常精致、有品位、艺术氛围浓厚，他对全世界美术教育具有很高的造诣，被称为 “世界美术最高学府”。
而我们的学校也不大，占地不到80亩，我希望我们的学校也能够成为一所小而精的学校，拥有国际化理念，做出品质和内涵。我也一直致力于使学生在学校的3年里，眼界开阔、思维灵敏，接触到社会上最前沿的专业知识、感受最人性的教育制度，体验到最先进的教学设备、教学理念、软硬件实施，他们在校园里能够获得一种丰富的体验，将来毕业无论去哪个企业，看到再先进、再高科技的设备和技术都不陌生、不稀罕，能够非常自信地面对工作和生活。
记者：您将如何实现打造品质校园的追求呢？
李刚：为实现这一理念，这一追求，学校工作重点在做好“教学改革、素质提升、管理优化、基础改善”四项工程。一是深化教学改革。加强专业建设，逐步形成市场针对性强、结构较为合理、特色和优势比较明显的专业（群）结构；强化课程改革，认真贯彻“教学内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接”的理念；深化校企合作与对外交流，到2020年，使全部专业都建立起校企合作体制机制，拓宽中外合作办学项目，加强师生对外合作交流，探索假期游学，有选择地开办留学预科、2+1等中外合作办学项目。二是全面提升素质。通过培养、引进、外聘等形式加强教师队伍建设；通过培训学习、经验交流、聘任轮岗等形式提升管理队伍素质；在教学、管理、服务中以及校园文化的影响作用下提高学生的综合素质。三是优化管理服务。构建完善的校园信息网络，深入推进数字化校园建设；加强就业指导与服务，形成就业带动招生，招生保障教学，教学促进就业的良性循环办学格局；加强校园文化建设，优化育人环境，注重行业企业文化与职业学校校园文化的有机结合，建设职业学校特有的校园文化。四是改善基础条件。不断完善实习实训条件、加强校园基础设施建设、建设园林型校园。
坚持以人才培养为根本，以基础改善为前提，以教学改革为动力，以素质提升和管理优化为保障，全面提高人才培养质量；以规范管理为依托，以校企合作为平台，强化队伍建设、完善办学条件，依靠创新驱动，大力促进学校内涵发展。
记者：2015年9月，学校经省教育厅、省综治办、省公安厅考评验收，荣获省级“平安校园”称号，学校是如何做到这一点的呢？
李刚：为提升办学特色，学校提出了实现“四个校园” 的建设目标，即：和谐校园、人文校园、智慧校园、平安校园。平安校园则是其中之一。为了营造健康、安全的校园环境，2015年，按照社会治安综合治理委员会关于深入开展行业和基层平安创建活动的工作部署，我校积极响应创建省级“平安校园”号召，对整个校园安装了无死角校园安防监控系统。监控系统覆盖面广，从校园四周操场到中间大道到教学楼内走廊、教室，实现全面覆盖，对学生人身财物安全提供了全面的监控。数字高清录像还可随时监察校内不文明情况的发生，一旦发现破坏校园环境卫生的不文明现象和可能出现的不团结事件，监控教师便可及时制止并进行教育。同时学校还将安全疏散演练和对学生进行全面安全教育工作制度化，增强学生安全意识、提高风险应对能力。
记者：面对机遇和调整，您对学校的发展怀有怎样的愿景？
李刚：我们要坚持“内涵、质量、特色、效益”的总体发展战略，以内涵建设提水平，以特色建设促发展。依靠发展解决前进中的一切困难、矛盾和问题。到“十三五”末，使学校办学特色更加凸显，专业结构日趋合理，内部管理进一步完善，办学活力明显增強，办学实力和社会服务能力显著提升。教职员工共享学校改革发展成果，福利和工资收入稳步提高。提升学校办学层次，力争进入高等职业教育行列，实现升格发展。
