摘要：在动物学教学中，动物标本是重要的教学工具，同时也是帮助学生深入了解动物学知识的重要通道与途径。该文对动物标本在动物学教学中的作用进行深入分析和研究，结合动物学的培养目标以及现今动物学的教学现状，提出合理可靠的建议，以促进我国动物学教学的水平的整体提升，推动我国教育的现代化发展。
关键词：动物标本;动物学;教学
中图分类号：G642.4;095-4 文献标识码：B doi：10.3969/j.issn.2096-3637.2019.18.023
0 引言
动物标本对動物学教学以及研究工作具有非常重要的作用，由于动物标本能充分突出动物的身体特征，而且具有极为逼真的形态，能在教学中让学生近距离观察动物体态的细节，让学生深入了解动物的形象特征以及生态特点，能有效提高教学质量和效率。此外，作为动物学最重要的教具，动物标本对动物学研究和实验也具有至关重要的影响，通过动物标本能有效保存动物资源的多样性，对研究和了解生物体系及动物与环境、人类间的关系，也能发挥积极的作用。
1 动物标本重要性
1.1 动物教学的有效教具
在动物学教学中，通过动物标本能反应出动物最真实的状态，不仅能使学生看到动物在野外的形态，同时还能使学生详细了解动物的身体构造，直观的将动物的详细信息传达给学生。这是动物标本作为教具特有的功能和作用，是其他教具无法替代的。应用动物标本作为教具，教师结合动物标本进行讲解，能使知识点形象化、具体化的呈现出来，进而使学生能更好的理解相关知识，并迅速获得正确的认知，有效提高动物学课堂教学质量和效率。
对动物形态结构与其生理功能间的关系进行辩证的思考并形成正确的理解，一直都是动物学教学中的重要思路。为了适应生存环境，动物的生理功能与其形态结构两者是相统一的，并且在进化过程中协调发展。通过动物标本能在动物学教学中很好的体现，从而使学生强化这一思路，高效高质的掌握动物学的相关知识。
1.2 理论与实际相结合的重要呈现
在动物学教学中应用动物标本不仅能当作教具发挥重要作用，同时也是理论知识的具体体现，是理论与实践有机结合的具体呈现。在教学过程中，学生不仅通过观察动物标本学习动物学知识，同时还可以对动物标本进行鉴定和制作，是增强学生的观察实践、理论分析以及实践操作能力的有效渠道，全面提升学生的综合素质，促进学生专业知识技能水平以及综合能力的有效提升。如在学习农田害虫的相关知识时，就可以通过对标本的详细观察，深入了解农业害虫的动物学特征。学生还可以亲自鉴定和制作标本，进一步了解农业害虫的动物形态结构和生理功能，深入了解两者之间的关系，进而掌握在实际生产中有效防治害虫的相关知识[1]。
1.3 动物学教学中常用教学手段
在动物学教学过程中应用动物标本开展教学工作，能有效突破时间和空间的限制，以动物标本弥补教学中实物样本不足的问题，进而使学生能通过观察动物标本，深人了解动物学知识。例如，在学习北方动物时，可以通过观察标本了解北方动物的生理功能，再根据生理功能推断北方动物的形态结构以及生活环境，最后深入了解北方动物的实际生活环境以及区域分布等知识。在学习动物学知识的过程中，受到客观条件的限制，学生不能随时到动物栖息地进行实地观察，而应用动物标本正好弥补了这一缺陷，进而使动物学中理论难以与实践相结合的问题迎刃而解，有效提高动物学教学的质量和效率。
1.4 提高学生实践能力重要方法
在动物学教学中，除了要让学生充分学习理论知识外，还要注意培养学生的实践动手能力。而通过让学生亲自动手鉴定和制作标本，就是培养和提升学生实践操作能力的有效方式。通过制作动物标本，能让学生更加深入的了解动物的机体结构及生理功能，帮助学生加深对动物生理功能与形态结构之间的关系的理解。在制作动物标本的过程中，除了能让学生熟练掌握标本制作技术，还能对学生的分析归纳、概括总结能力进行有效的锻炼，同时在制作动物标本时，通过对比能帮助学生更深刻的体会到不同物种间的差别，丰富学生的动物学知识深度和广度。此外，学生进行标本制作实践，还能有效丰富标本室的标本收藏量，对动物学教学的发展，具有积极的作用。
2 提高教学效果质量方法
2.1 科学设计实验教学
在动物学教学中，要有效培养学生的创新精神，就必须要对实验课程进行科学合理的设计，同时充分发挥动物标本的作用，激发学生的学习兴趣，让学生的思维自由发散，让学生养成良好的探索和创新能力，在实验教学中，教师可以只提供实验题目、要求以及目的等关键性信息，让学生按照这些关键性要素自行组织实验[2]。例如，教师提出调查校园中的某一种类的昆虫，然后给学生提供检索表和工具清单，让学生自行捕捉昆虫，检索分类并将捕捉到的昆虫制作成标本，在这一过程中，能有效培养学生的创新精神和求知欲望，进而显著提高动物学的教学质量。
2.2 开展野外实习及标本制作教学
在动物学教学时，进行野外实习是必不可少的，野外实习不仅能让学生亲近自然，深入了解动物生态情况，还是检验学生理论知识以及将理论应用于实践能力的重要方式。通过在野外采集标本、制作标本和鉴定标本，进而使学生在野外的实习技能得到显著的提高。通过野外实习，为学生提供了一个良好的应用理论知识指导实践的重要机会，改变传统教学中重理论轻实践的错误教学观念，将理论与实践充分结合起来，全面提升动物学教学的质量。
2.3 建立和完善动物标本室
动物学具有很强的实践性，因此必须要重视实践教学的重要作用。但受到客观条件的限制，学生不可能随时到野外进行实习，在这种情况下利用动物标本就是增加学生实践学习机会的重要途径。这就要求必须要具有大量的动物标本，才能有效满足动物学的教学要求。所以，建设完善的动物标本室是非常有必要的，同时还要不断增加动物标本数量，注意动物标本收藏，进而为动物学教学提供更多的标本素材[3]。
3 结束语
教育的目标不仅是培养和开发学生的智力，更要注重对学生素质和能力的培养，特别是要培养学生的创新及独立思考能力，使学生具有良好的思维逻辑及创新意识，并能将创新意识在实践中充分体现出来，进而使学生长成为具有专业技能的复合型实用人才，在我国的社会经济发展建设中，真正发挥积极的促进作用，推动我国社会经济的不断进步。
参考文献
[1]林和.动物标本在高校动物学实践教学中的应用研究[J].实验技术与管理，2016，33（11）：183-185，222.
[2]姚纪元，李时，张立世，等.鸟类剥制标本制作在动物学开放实验室中的实践探索[J].黑龙江畜牧兽医（下半月），2017（4）：219-220.
[3]钱斌.论动物标本在动物教学中的作用[J].卷宗，2017（15）：167-168.
作者简介：陆宛馨（2000-），女，河北秦皇岛人，研究方向：动物医学。
