篇一：九年级道德与法治下册教学计划
九年级下册道德与法治教学计划
九年级下册道德与法治教学计划
一、教学内容
1.国家法律的内容和作用
2.宪法的基本内容及其作用
3.法的运作方式与社会公德
4.基本法制原则和政府机构
5.常用法律文书的基本知识
6.商业法律的基本原则
7.案例分析
二、教学任务
1.让学生能够理解国家的基本法律，能够掌握宪法的基本内容及其作用;2.帮助学生掌握法的运作方式，加强对社会公德的认识;3.让学生熟悉基本法制原则和政府机构;4.通过案例分析，帮助学生加强对常用法律文书及商业法律的基础知识;5.通过实践活动，培养学生思考，分析及解决问题的能力。
三、教学重点
1.宪法的基本内容及其作用;2.法的运作方式与社会公德;3.基本法制原则和政府机构;
4.常用法律文书的基本知识;5.商业法律的基本原则。
四、教学方法
1.讲授式:对重点知识和技能点进行讲解;2.研讨式:引导学生思考或讨论;3.解决问题式:运用法律来解决实际现实问题;4.案例分析式:使用案例来讨论法律问题并进行分析;5.互动式:让学生通过互动，能够深入理解法律。
五、教学步骤
1.导入:介绍道德与法治的概念并对讨论的主题进行总结。
2.理论教学:深入介绍国家法律的内容，宪法的基本内容及其作用，法律的运作方式、社会公德、基本法制原则、政府机构，常用法律文书的基本知识及商业法律的基本原则知识。
3.案例分析:通过具体案例分析让学生加深对法律知识的理解。
4.提问讨论:引导学生讨论分析问题，运用法律来解决实际现实问题。
5.总结:总结本章所学的知识，并形成统一的结论。
六、教学设施
1.多媒体课件：提供形象性的学习资料，提高教学效果;2.案例讨论：用来案例教学，帮助学生加深对法律的理解;3.互动游戏：让学生在游戏中体验道德与法治，培养实践能力。
七、反思与总结
1.每次课后反思总结：反思本节课学习内容，总结收获与不足；
2.学期结束前总结：总结本学期道德与法治学习战绩，并回顾未解决的问题。
篇二：九年级道德与法治下册教学计划
九下《道德与法治》教学计划
九年级下册《道德与法治》教学计划
制定者：公安镇中学
姚爱花
使用班级：161、162、163、164班
制定时间：2019年2月28日
一、指导思想：
九年级即将面临中考，本学期《道德与法治》主要任务就是完成新课教学、系统复习、备战中考、冲刺中考,对于教学来讲就是要做好最后的复习准备工作。为使本校《道德与法治》的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮的专题复习中融技巧、方法、思想于一体,获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。
在第三轮的专题和时政热点复习中掌握时政热点题的答法，并有针对性地进行综合性训练。最后，做好辅导，确保2019年中考政治取得好的成绩.
二、学生情况分析:
这届学生大部分学生学习缺乏主动性，学习习惯比较差,需要老师的监督。具体有以下几点：
1、本届学生的整体水平较上届弱一些，而且优生较少,心浮气躁，基础薄弱，比较懒散，作业上交情况极差.
2、学生对课本基础知识掌握不够系统,在应用多本书的知识解答同一道大题的能力有待加强。
3、学生对《道德与法治》材料分析题全面看问题的能力较差，不能用所学知识点来完整全面的回答，得不全分。因为是毕业班,时间紧，学生心理压力较大，课堂容量较大,练习的综合性难度加强.教学的时候需要注意加强快慢班的分层教学，让每个学生体验成功,在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣，注重学生良好学习行为的养成。
九下《道德与法治》教学计划
三、复习目标：
复习内容：七、八、九年级《道德与法治》上下册、2018年5月至2019年4月国内国际重大时事及时政热点专题.
1、要紧扣中考这个中心，注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复习指导的实施要充分体现新课改精神和命题方向。
2、以学生为本,复习备考都要从学生实际出发,在复习过程面向全体学生,注重加强对学生全面分析问题能力的培养。
3、加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的整理疏导,使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。
4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业,争取合格率和优秀率都有大幅度的提高.
四、复习重难点：
2018年5月至2019年4月时政热点专题，结合热点掌握答题方法.
五、教材分析:
七、八年级教材很多学生已经丢失，只能根据考纲有针对性地复习，2018年5月至2019年4月时政热点专题，对于学生来讲更是陌生，没有可取的教材和资料,全靠教师的经验总结.
六、复习措施：
1、鼓励他们大胆思考，拓宽思路,总结反思，让学生学会学习
2、平时提些有新意的问题，让他们去思考解决，培养学生的探究意识。
3、端正他们的学习态度，增强自信，培养他们自主学习的好习惯。
4、课堂上经常关注他们的听课情况，鼓励他们向优秀学生学习，以至于他们能养成良好的学习习惯。
七、辅导措施:
九下《道德与法治》教学计划
（一）优秀生辅导措施
1。充分发挥学生的自主性
激发学生的学习积极性和学习的兴趣,加强学生学习能力,把学习的主动权交给学生，要注重教给学生学习的方法，引导他们在实践中主动获取知识,形成能力.
2。开展丰富多彩的活动
通过有计划，有步骤的自主学习和实践,使学生各方面的能力得到锻炼，让学生在反复实践中巩固所学知识，逐步提高学习能力.
3。重视自学能力的培养。
⑴培养独立学习的能力。⑵养成学生良好的预习的习惯。
4。深入班级,做好调查研究,全面了解学生情况，定期记录学生的发展情况，有针对性地做好学生的工作。
5.做好学生的思想工作，讲明要求，及时了解学生的思想和情况,指出其优点和不足，及时表扬和批评.为了防止优生产生骄傲情绪。
6.根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法,特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学目标，完成教学任务.要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。
7.在教学中分类管理，对优生提出比一般同学更高的要求.对学生在学习上遇到的疑惑问题，积极加以分析和辅导。
8。为优生辅导定出时间，地点。开展学习竞赛，增强优秀生的自信心、上进心.
搞好检查评比活动，及时找出不足，查漏补缺。
（二)潜能生辅导措施
1.加强情感交流，消除戒备心理
在日常生活中多与他们沟通交流，拉近师生距离，让后进生亲近老师。
九下《道德与法治》教学计划
2。尊重信任，唤起自尊心
⑴帮潜能生制定合适的目标适度。
⑵让潜能生获得成功.通过布置一些他们力所能及的任务,在完成之后给以适当的鼓励.只有当他们真正体验到经过努力而获得成功的欢悦时才能树立起进步的信心和愿望.
3.创设情境,锻炼后进生的意志
针对学生不良行为，凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境,锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力,培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。
4.持之以恒，反复教育，巩固潜能生良好行为习惯.
潜能生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，用满腔热情，遵循教育规律，“反复抓，抓反复"，因势利导,使后进生保持不断前进的势头。
八、复习进度安排：
首要任务:完成九下五个单元新课学习。第一、二、三单元3个单元已经教学完成。第四、五单元共12课时（即第1—4周）。
采取“三轮复习法"
第一轮复习（第5-9周)：地毯式复习法,将全部知识点进行总体的全面的复习,使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆,并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节,因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢.
具体分为:七八九年级共20个单元,因为时间紧迫，只能按考标重点，一个课时复习两个单元,因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固，也即第六周全部完成第一轮复习。对此教师所要抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化,又要突出重点。根据教材内在联系，可采用比较法，把相
九下《道德与法治》教学计划
关的知识放在一起进行比较,掌握相互之间的区别和联系。
设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固,利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况,体现“以学生为主体，以教师为主导,以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材,精心选题，顾全上、中、差的学生。通过提问,了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方,调动绝大多数同学的积极性,保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发现问题。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点,进行透彻他讲解,帮助学生记忆。采取边复习边练习的方法进行，增强复习的效率。
第二轮复习(10—11周）:专题复习。
在第一轮复习的基础上，进一步按专题梳理知识脉络,夯实基础.
第三轮复习：（12周—16周，即期末）
时政热点+模拟练习.
教师将热点资料提供出来，教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。
时间是从第12周开始,估计使用2周时间。在这部分时间里主要是提高学生的分析能力,指导学生学以致用.教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法,思考问题的方法和解题的方法.选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练,并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。
在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力,指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方,抓紧时间补遗。结合历年的中考题,搜集相关的信息汇编成高质量的试题.
注意的问题有：本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。这一阶段主要环节要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。
首先，精心设计各种类型的试题。在复习过程中，纵观全面,精心设计各种类型的试题.编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。
九下《道德与法治》教学计划
其次，选薄弱环节训练,就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练,练得多了,就会化难为易了。选时政热点训练。就是要及时掌握国内外重大时事政治,分门别类进行训练,并要和课本的有关内容联系起来训练,注意理论联系实际.
最后，分类型训练,要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力。向前看，九年级复习的时间短、任务紧,可谓任重而道远,作为教师要给予学生充分的考前指导，并自己做到心中有数，扎实研究九年级道德与法治复习课的教法,学习其他有经验教师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分准备。
篇三：九年级道德与法治下册教学计划
部编道德与法治九年级下册教学计划及进度
一、指导思想
认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，加强教育教学理论学习。本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴，注重社会主义核心价值观引领，落在实处，注重优秀传统文化的渗透，准确把握时代脉搏，充分学习和领会上级精神，凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，做自信中国人。
二、学情分析
初中学生通过道德与法治课程的学习，逐步形成了对家庭、学校、社会、国家的思考与认知，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这时期青少年思想和精神发育的核心主题。九年级学生正处于迎接中考的关键时期，由于学生水平不同，基础不一样，班级出现了两极分化的现象，有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，但有的学生学习态度差，学习能力弱，课本基础知识掌握差，分析问题和解决问题能力水平不高，,所以在教学当中存在很大的困难。对于九年级学生，不仅要在知识传授上“下功大”，更应该在能力培养上“花心思”，同时也要对学生的心理进行一定的疏导，学生的自信心得到提高，才能更好的学习道德与法治，在中考中才是能够充分的发挥自己的水平。
三、教材分析
本学期包含三个单元七课的内容，从“我们共同的世界”到“世界舞台上的中国”再到“走向未来的少年”，每一单元内容都紧扣新时代中国特色理论，倡导社会主义核心价值观，新教材在环境保护、国际秩序、个人选择等各个方面进行论述，更加具有科学性系统性。
第一单元以“我们共同的世界”为主题，包含“同住地球村”和“构建人类命运共同体”两课内容。意在让学生感受世界与我们每个人密切相关，每个人的成长、每个国家的发展都会受到世界的影响，每个人、每个国家都应对世界的发展承担相应的责任。初中学生既要有家国情怀，也要有国际视野。本单元主要是从学生熟悉的生活出发，引导学生发现个人生活与国际社会之间的内在联系，使
他们对国际社会的认识从感性、零散上升到理性、系统，形成对当今世界全貌的初步了解；引导学生从经济、政治、文化等不同维度理解当今世界，认识人类面临的共同挑战，理解并认同构建人类命运共同体理念，并把关心人类共同命运落实到具体行动中。
第二单元主题是“世界舞台上的中国”，由导语、第三课“与世界紧相连”、第四课“与世界共发展”组成。本单元在逻辑结构上起着承上启下的作用，在学生了解当今世界格局与发展趋势、初步树立全球意识。导语以简洁而又充满激情的语言，阐述了中国与世界紧密相连、共同发展的关系，引导学生认识到中国的责任与担当，增强学生的国家认同感和使命感。同时，导语也启发学生对我国未来发展以及我国发展与世界的关系进行思考。
教学重点是把握中国在国际社会上积极承担的责任，化解各种难题，以及中国如何应对所面临的机遇与挑战等内容，引导学生认识当前中国的国际地位。
第三单元的主题为“走向末来的少年”，本单元由导语、第五课“少年的担当”、第六课“我的毕业季”、第七课“从这里出”组成。第五课设两框，分别是“走向世界大舞台”和“少年当自强”；第六课设两框,分别是“学无止境”和“多彩的职业”；第七课设两框，分别是“回望成长”和“走向未来。
导语从九年级这一特殊阶段入手，指出九年级不仅意味着初中生活的结束，而且意味着走向更遥远的未来、更广阔的世界，更意味着即将面对各种新的任务与挑战。正因为如此，面对升学和就业，九年级学生要作出理性的选择；同时，要心系祖国，胸怀世界，担负起时代赋予的责任。这段导语不仅指明了青年人肩负的责任，而且对学生提出了“需要具备怎样的品格才能不负时代的重托”的思考。导语是本单元核心思想的概括。
本单元教学重点是引导学生从走向世界正确对待毕业季的学习与职业选择，盘点初中三年的收获和走好未来之路等方面，引导中学生如何面对未来，过有意义的生活。
本学期的教学内容是对初中三年的梳理和总结，充满大局意识,符合当今社会发展和时代潮流，符合社会主义核心价值观和青少年的认知规律，不仅有利于学生知识能力的掌握，同时有利于学生形成正确的政治观念，增强热爱祖国，热爱社会主义的情感。
四、教学目标
本学期的主要教学目标：扭转个别学生的厌学思想，培养学生的学习能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。通过本学期道德与法治学科的学习，培养学生获取知识能力、分析问题和解决问题能力，了解时政的能力，拓展学生的知识面，夯实基础知识。
1.引导学生进行人生选择，将自己置身于广闹的世界之中，知道当今世界在经济、政治、文化等领域呈现出的新特点、新变化，了解我国在促进世界发展中的地位与责任，成为有国际视野、负责任的公民。
2.使学生了解中国与世界的关系，引导学生理解中国对世界的责任与担当，增强学生为世界和平与发展作贡献的意识与愿望。
3.帮助学生以全球视野与辩证的眼光，认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展作出责献的意识与愿望。
4.使学生感受到今日中国对世界的深远影响,树立民族自信心，同时又看到中国未米发展所面临的新挑战、新机遇增强忧患意识，愿意为国家的发展做出自己的贡献。
5.激励学生承担建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的历史使命，自强不息，为个人的美好未来、为国家的繁荣富强、为世界的和平与发展做好准备，为实现伟大的中国梦而努力。
五、教学措施
1.认真研读、挖掘教材，把握考试动向。
2.充分利用教村栏目，关注学习过程。
3.增强情感体检与对话，提高教学开放性。
4.创造性使用教材，拓展教材，开发资源。
5.提升专业素养和品格素养，保障课程有效实施。
6.尽快上完新课，直冲中考：
第一轮复习：复习的关键是落实，要求学生结合已有的学习资料把握教材的知识体系，除认真研究做好《考试说明》中的题目之外，要全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。首先从目录开始，从宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，然后列出
各章节的复习提纲，形成相应的知识网络全面、系统牢固准确地掌握教材，使学生只有做到“心中有书”。在构建学科知体系的同时兼顾能力渗透讲要抓住关键突出重点，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复。在学法上要求学生以课本为主，充分发挥课本的主导作用，要通过复习所学知识进行综合归纳，连成线结成网、形成知识树，要求学生看书与练结合，练习以中低档题为主，另外这一阶段在复习回顾课本基础知识的同时，还要注重渗透课本知识相关与现实生活相联的时政材料，对于时政材料的整理和使用主要依《时取热中面对面》材料，里面的时政热点材料与大量考试题目密切相关,对我们日常练习和中考应考都有着极其重要的作用。在这一轮复习中，上课不只是简单回顾课本基础知识，每节课都要用综合性的题。
第二轮复习：这一轮复习要抓“专题”，大约需要一个月时间。目标是提升能力，主要是专题讲座形式。这一阶段复习的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理,，串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
在这一阶段，我们要打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关知识综合归类，形成一条条知识线，进行归纳复习，这就是连“线”的过程。经过第一轮对基础知识的系统复习，如果说我们对教材有了宏观的把握，在头脑中形成了较完整的知识体系，下一步就需要进一步深入教材，进行微观上的细致掌握，也就是说进一步突出重难点，初步形成灵活运用教材的基本原理和基本观点，分析认识生活中的一些问题，从而考查学生解决实际问题的能力，这就是找“点”的过程。我们在复习时应把“点”和“线”有机地联系在起，既要归类复习，又要重难点突出。
在这一轮中，更要联系时政热点进行复习。在这一环节的复习中，我们引导学生做一些典型题例是必不可少的。但是在选择做什么样的题目这个问题上，我们要力求科学利用练习题，增强复习的针对性，而不是盲目做大量的题，搞题海战术。近年来的中考试题都鲜明地体现了素质教育的要求，注重对考生创新精神和实践能力的考查。从试题内容上看，几乎年年都注重对重点知识、重大主题(如新农村建设、荣辱观、构建社会主义和谐社会、科教兴国和人才强国战略、环境
问题、依法治国治校、“一国两制”、民族精神创新能力等)、重要热点的考查。因此，我们也要把这些内容分类归纳，作为一个专题进行复习。
第三轮复习：这轮复习要抓强化训练。这一阶段，主要进行综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意中考相关信息及走向。强调学生要多训练符合中考理念的习题，以使自己尽快适应中考的要求。在选择材料时，各地历年的中考试题应成为复习备考的重要参考资料。要让学生加强模拟训练，明确并适应新课改形势下的考试形式。在平时练习时，严格要求学生在规定时间内，独立完成每套会考试卷，把每次训练都作为次实实在在的会考，之后，帮助学生对失分较多的题目和内容，认真分析原因、总结经验教训，把问题解决在中考之前；除强化训练之外，还要留出两节时间回归课本，强调重要基础知识，加强重点时政掌握，尤其解决重要的时政客观题。这两节课以学生为主，但不完全放给学生教师要充分发挥主导作用，结合前两轮基础知识和专题复习及测试，练兵考试，领着学生回归课本，找出重点基础知识和时政热点中的重点。最后一节课，进行考前心理指导和生洁指导，强调学生从紧张的复习中稍微放松一下，做好充分的考前准备轻松面对中考。
六、教学进度
周次
一
二
三
四
日期
3.1—3.53.8—3.122.1推动和平与发展
3.15—3.13.22—3.262.2谋求互利共赢
3.1中国担当
3.2与世界深度互动
五
六
七
八
教学内容
1.1开放互动的世界
1.2复杂多变的关系
备注
3.29—4.24.5—4.4.12—4.164.1中国的机遇与挑战
4.2携手促发展
期中考试及试卷讲评
5.1走向世界大舞台
5.2少年当自强
4.19—4.236.1学无止境
6.2多彩的职业
7.1回望成长
九
十
十一
十二
十三
十四
十五
4.26—4.37.2走向未来
5.3—5.5.10—5.145.17—5.215.24—5.25.31—6.46.7—6.11月考及试卷讲评
七年级道德与法治知识点复习
八年级道德与法治知识点复习
九年级道德与法治知识点复习
四大题型复习
时政热点专题复习
做法、建议类题解题方法图表类题解题方法
十六
6.14—6.1实践探究类解题方法
七年级道德与法治知识点复习
十七
十八
6.21—6.256.28—6.3模拟测试(一)(二)(三)及讲评
考前心理、生活指导
篇四：九年级道德与法治下册教学计划
九年级《道德与法治》下册教学计划
一、指导思想：
以课程改革为导向，以育人为目的，以新的课程标准为轴心，着力从学生成长，发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，教育学生做负责任的公民，学生有意义的生活，从而培养出一代“四有”新人。二、教材分析：
九年级《道德与法治》下册教材把培养学生的大局意识、全球化思想作为第一单元的主体内容；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地研究第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。
三、重难点：
重点：1、同住地球村2、构建人类命运共同体3、与世界紧相连4、与世界共发展5、少年的担当6、我的毕业季
难点：1、什么是地球村2、什么是人类命运共同体3、如何与世界共同发展4、青少年应该有如何的担当
四、学生情况阐发
1、九年级学生已进一步懂得了初中研究生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生研究态度不端正，研究任务不明确，研究方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。五、主要任务和要求：
1、存眷常态教学，向每节课要质量。
认真分析新课程实施情况，研究先进。加强对新课程实施的反思，对新课程推进
过程中呈现的问题，进行专题研究，自动撰写论文，提高实施新课程的水平。自动参加政治学科青年教师的教学竞赛活动，充分利用每次外出听课机会，努力提升营业水平。
2、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改进教学五环节的具体要求。重视学法研究，分层教
学，分层指导。坚持每周至少一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。
3、处理初中毕业所面临的问题。
引导学生树立正确的、远大的理想，学会正确处理、释放面对的升学压力，以积极的、自的状态去迎接即将到来的挑战。
4、通过探讨个人与国家、社会的关系，在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。旨在结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神。
六、改进教学的措施及教学中应注意的问题:1、强化质量意识，优化课堂教学布局，自动发挥集体智慧，打好整体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向部分学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后当真做好培优补差工作。
2、强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生研究本门学科的自觉性和主动性。
3、加强集体备课和教学研究，学他人之长，补自己之短，共同进步。加强理论研究，深入研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。
4、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。
篇五：九年级道德与法治下册教学计划
部编人教版道德与法治九年级下册教学计划1【学情分析】
九年级学生的心理、生理处于变化时期面临中考的人生抉择学习压力大其思想波动幅度也较大对于新教材《道德与法治》的学习缺少一定的心理准备。从学生学习状况来看学生基础知识参差不齐有部分学生只顾贪玩和享乐不重视学习成绩有厌学和打算读职业学校的现象。有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活缺乏学习自主性和积极性没有科学的复习策略。独立分析问题、解决问题的能力还有待提高。面对新学期学习方式的改变、学习内容的深入学习任务的加重我们应努力帮助他们正视自身实际激发学习兴趣分析其学习情况制定切实可行的教学方案。让他们明白《道德与法治》这门学科不单需要记忆一些基础知识还需要灵活应用来解决一些实际案例中存在的问题。我们今后的教学，应进一步了解学生、分析教材、及时发现问题采取行之有效的方法对症下药帮助学生认识世界，理解人生，适应生活。
【教材分析】
本册书包含三个单元。从“我们共同世界”到“世界舞台上的中国”至“走向未来的少年”。
第
一
单
元
着
眼
于
从
学
生
己
有
的经
验
出
发，引
导
他
们
发
现己
生
活
的各
个
方
面
与
世
界
之
问
的联
系。本
单
元
的设
计
同
时兼
顾
了
城
市
与
乡
村
、经
济
发
达
与
欠
发
达
地
区
的差
异，让
偏远
地
区
的学
生
也
感
受
到
在
经
济
全
球
化
时
代，每
个
人
都
有
机会
也
都
有
必
要
关
注
世
界，与
世
界
建
立
起
密
切
的联
系。引
导学
生
掌
握
相
应
的技
能
与
方
法，把
为
世
界
和
平
与
发
展
作
贡
献的意
识
和
愿
望
落
实
到
具
体
行
动
中
去。·
第
二
单
元
在
前
面
学
习
的基
础
上，对
学
生
进
行
中
国
与
世
界
关系
认
知
教
育，引
导
学
生
学
会
以
全
球
视
野
与
辩
证
的眼
光
认
识并
正
确
对
待
中
国
对
世
界
的责
任
与
担
当，增
强
为
世
界
和
平
与发
展
做
出
贡
献
的意
识
与
愿
望。让
学
生
感
受
到
今
日
中
国
对
世界
的深
远
影
响，树
立
民
族
自
信
心
：
同
时
又
看
到
中
国
未
来
发展
所
面
临
的新
风
险
、新
挑
战
、新
机
遇，增
强
忧
患
意
识，愿意
为
国
家
的发
展
作
出
自
己
的贡
献。第
三
单
元
走
向
未
来
的少
年。认
识
到
全
球
化
舞
台
上
中
国
面
临
的机
遇
与
挑
战
这
一
问
题
的基础
上，第
三
单
元
对
于
将
全
球
观
念
及
国
家
责
任
具
体
落
实
到
少年
的担
当
和
使
命。帮
助
即
将
毕
业
的初
中
学
生
认
识
到，不
仅要
有
承
担
传
承
文
化
、继
往
开
来
的意
识，更
要
具
备
中
国
少
年的情
怀
与
抱
负，做
一
个
不
负
时
代
重
托
的当
代
中
国
少
年；
引导
学
生
认
识
到
少
年
强
中
国
强，帮
助
学
生
认
清
自
己
肩
负
的责任。教
材
始
终
将
少
年
的担
当
与
时
代
背
景(一)、做好教学常规工作
1、认真学习《新课程标准》，努力提高自身教学教研理论水平。
2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。
3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。
4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务
5、认真组织开展课堂教学活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现道德与法治课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。
6、对学生进行能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应中考的要求。
8、充分运用微课等远程资源进行教学努力提高教育教学质量。
【教学进度表】
年级：初三学科：道德与法治
周次
日期
教学内容
备注
12.25—3.1第一课同住地球村
23.4—3.8第一课同住地球村
33.11—3.15第二课构建人类命运共同体
43.18—3.22第二课构建人类命运共同体
53.25—3.29第三课与世界相连
64.1—4.5第四课与世界共发展
74.8—4.12第五课少年的担当
84.15—4.19第六课我的毕业季
94.22—4.26第七课从这里出发
104.29—5.3第一次模拟考试
115.6—5.10中考复习（七年级）
125.13—5.17中考复习（八年级）
135.20—5.24中考复习（八年级）
145.27—5.31中考模拟考试
156.3—6.7中考综合复习
166.10—6.14中考综合复习
176.17—6.21中考综合复习
186.24—6.28中考综合复习
196.24—6.28迎接中考
中考
新学年九年级道德与法治下册教学计划2一、教学指导思想
以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。
二、学情分析
进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。
三、提高教学质量的方法及措施
1.树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。教师要充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。
2.按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力学习。深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。
3.认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。
4.认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。
5.虚心学习，取人之长，补己之短。多听课，不但要多听本课老师的课，还要多听其它学科老师的课，不断提高自身的业务素质。
四、具体教学进度安排
周次
1234起止时间
2.13—3.123.13--4.124.12—5.125.12—6.12教
学
内
容
考点1-11道德教育
考点12-27法治教育
迎接第一次适应性考试
考点28-45国情教育
迎接第二次适应性考试
时政教育，复习备考。迎接中考
备
注
篇六：九年级道德与法治下册教学计划
九年级道德与法治下册教学计划
教学计划
为了切实可行地搞好道德与法治课教学，为2020年中考再上新台阶，特制定本学期教学计划。
指导思想
本教学计划认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引。我们将加强教育教学理论研究，深入钻研材，不断更学观念和教学方法，提高教学水平和能力。同时，我们将做好教学常规工作，全面提高学生的研究能力、分析问题和解决问题的能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
学情分析
九年级学生水平不同，基础不一样。有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，但有将近半数的学生研究态度差，研究
能力弱，课本基础知识掌握差，分析问题和解决问题能力水平不高，所以在教学当中存在很大的困难。同时，有许多学生对品德课的态度不重视，存在认为开卷考试到时候打开书本抄上就行，平时可以不学的思想普遍存在。
本学期九年级的道德与法治课教学工作，因为是材，加上还要上一册书才能全面复，时间紧，任务重，老师、学生心理压力较大，练的综合性难度加强，所以本学期的品德课教学任务非常艰巨。
教学目标
本学期的主要教学目标是扭转个别学生的厌学思想，培养学生的研究能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。通过本学期道德与法治学科的研究，培养学生获取知识能力、分析问题和解决问题能力，了解时政的能力，拓展学生的知识面，夯实基础知识。
具体措施及进度
1、尽快完成下册课程教学任务。
2、研读《2020年学业水平考试说明与指导》，把握考试动向。
3、制定计划，系统复，直面中考。
第一轮复（2020年4月至5月中旬）：这一轮复要抓“面”，大约需一个月时间。主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。
这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。首先从目录开始，从宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，然后列出各章节的复提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，使学生只有
在研究过程中，我们需要注重构建知识体系的同时，也要注重提高能力。关键是要抓住重点、突破难点，讲求效果、避免简单重复。在研究方法方面，我们应该以课本为主，充分利用课本的主导作用。通过复，将所学知识进行综合归纳，形成
知识树，并将阅读与练相结合，注重中低档题的练。此外，在复基础知识的同时，我们也要注重与课本相关的时政材料，以《时政热点面对面》材料为主要参考资料，通过联系时政材料的题目进行练，掌握重点问题和突破难点问题。
第二轮复（5月中旬至6月上旬）：这一轮复要注重“专题”，目标是提高课本知识与时政热点结合的能力，主要是专题讲座加练形式，引导学生掌握涉及社会热点试题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析和解决社会热点问题的能力。
第三轮复（6月中下旬）：这一轮复要注重强化训练。这一阶段，主要进行综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意中考相关信息及走向。强调学生要多练符合中考理念的题，以适应中考的要求。在选择材料时，各地历年的中考试题应成为我们复备考的重要参考资料。要让学生加强模拟训练，明确并适应新课改形势下的考试形式。在平时练时，要严格要求学生在规定时间内，独立完成每套会考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的会考。之后，帮助学生认真分析失分较多的题目和内容，总结经验教训，解决问题。除强化训练之外，还要留
出两节时间回归课本，强调重要基础知识，加强重点时政掌握，尤其解决重要的时政客观题。这两节课以学生为主，但教师要充分发挥主导作用，结合前两轮基础知识和专题复及测试练兵考试情况，领着学生回扣课本，找出重点基础知识和时政热点中的重点。最后一节课，进行考前心理指导和生活指导，强调学生从紧张的复中稍微放松一下，做好充分的考前准备，轻松面对中考。
篇七：九年级道德与法治下册教学计划
九年级下册道德与法治教学计划
2021—2022学年度本人担任九年级道德与法治课教学工作。新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，圆满地完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：
一、教学指导思想
本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴，注重社会主义核心价值观引领，落在实处，注重优秀传统文化的渗透，准确把握时代脉搏，充分学习和领会中央精神，凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。
二、学生情况分析
进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。
三、教材编写遵循的原则
1.关注生命教育，引领生命成长
2.基于学生实际，由浅入深
3.关注学生的生活，注重体验
4.针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领
四、教学任务：读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使命
1.认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备
教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如社会民主问题、国际问题，人类命运共同体打造、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）
（1）尊重教材
尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。
尊重不等于封闭，新教材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。
（2）深读教材：立足课程目标读懂教材
（3）立足学生发展特点读懂教材
◆国家意志和学生经验、认知之间的矛盾
（4）立足多维方式读懂教材
用结构方式读懂教材（从教材结构——单元结构——课结构）
2.充分利用教材栏目，关注学习过程
道德与法治教育特别强调学习的过程性和实践性，强调要引导学
生自主参与丰富多样的活动，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，形成正确思想观念和良好道德品质。教材设计的栏目为教学活动过程的顺利展开搭建了很好的脚手架。
3.增强情境体验与对话，提高教学开放性
教材的编写力图促使教师和学生能够与教材设计的内容与问题情境产生一定的共鸣或思想冲突，能够与自己的生活经验和真实的内在体验、感受进行对话，而不是仅仅浮于表面形式。这样的对话无疑会增强课堂的开放性，如何对课堂生成部分进行恰当的承接、整合、转化，是对老师的挑战。
4.创造性地处理教材，拓展教材，开发资源
基于学生、教师、学校和地区实际，因人而异，因地制宜，创造性地处理教材，开发教学资源，努力实现教材的严肃性与教学的活泼性的有机统一，教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一，教材功能的发挥与学生成长的有效对接。（譬如，方法与技能的拓展）
5.提升专业素养和品格修养，保障课程有效实施
教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）
五、提高教学质量的方法及措施
1.树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。教师要充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。
2.按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力学习。深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。
3.认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。
4.搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作
5.认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。
六、具体教学进度安排
周教学内容
次
123第一课同住地球村
第二课构建人类命运共同体
第三课与世界紧相连
注
备
456789101112131415第四课与世界共发展
第五课少年的担当
第六课我的毕业季
第七课从这里出发
七年级上册复习
七年级下册复习
八年级上册复习
八年级下册复习
综合复习1综合复习2综合复习3备考
篇八：九年级道德与法治下册教学计划
人教版九年级政治下册教学计划5篇
根据自己的实际情况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作计划，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。接下来是关于人教版九年级政治下册教学计划的文章，希望能帮助到大家!人教版九年级政治下册教学计划1一、教学目标：
本册书的教育主题是帮助学生战胜自我，培养学生良好的品质，提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。正确认识社会现象，承担社会责任，做一个对国家、社会、家庭有贡献的人。为全面建设小康社会贡献自己的`力量。
二、教学主要内容：
正确认识从众和好奇心理，笑迎七彩斑谰;正确面对学习压力与考试焦虑，树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，做好升学和职业选择的心理准备，对自己的行为负责，抵制不良诱惑远离违法犯罪，面对生命的思索，实现人生的意义，爱是高尚的情感，奏响爱的和弦，不同的角色不同的责任，做负责任的公民，社会需要公平合作，树立公平合作意识，社会需要正义，做有正义感的人，依法治国的基本要求，监督制约保障公正，自觉守法学会监督，全面小康的蓝图，奔向全面小康，当今世界的主旋律，世界舞台上的中国，科技和教育是社会发展的强大动力，实施科教兴国战略，理想之光照亮征程，艰苦奋斗实现理想，立志成才报效祖国，三、学情分析：
开学一周，时间有限，了解不是特别全面，总的说两班学生中有的学生学习积极性不高，自觉性比较弱，这给教学带来了一定难度。所以本学期应利用教材相关知识紧密联系生活，调动学生的积极性。同时严格要求学生、控制好课堂纪律，改进教学方法，力争明年中考完成本科任务。
四、教学措施：
1、转变教学观念，改进教学方法，激发学生学习兴趣。
2、联系学生和本校的实际，选取学生关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，共同分析和讨论，积极引导学生。
3、争做学生学习的伙伴，以引导和点拨为主。
4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。
5、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志。
人教版九年级政治下册教学计划2一，指导思想
学习社会发展常识与中国基本国情知识之间的内在联系，养学生初步整理归纳知识以及理论联系实际的能力，理解人类社会发展和国情知识对个人成长的重要意义。提高爱国热忱，弘扬民族精神，增强社会责任感，促进学生更好地成才;培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力，推进素质教育。
二，教材分析
今年初三政治仍然使用老教材，共有五课内容(其中第一课为人类社会发展简史;第二、三课为我国的基本国情和基本国策;第四课讲如何建设有中国特色社会主义;第五课讲当代青年的历史责任，是全书的落脚点。
三，教学要求
本学期的主要教学任务：前言第一课：古代社会至第五课：当代青年的历史责任。
四，教材的重点和难点：
1、中国正处于社会主义初级阶段;2、建设有中国特色社会主义;3、当代青年的历史责任。
五，教学措施
1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想;2、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习;3、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。
4、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。
六，教学过程与方法：
第一学期：通过学习，使学生了解我国的国情、国力，根据初三政治学科的教学要求，第一学期将完成前言部分至第六课的两个单元的教学任务。具体教学进度如下：
1.第一至第二周，第一堂课师生端正对本学科的学习态度;完成前言部分的教学任务;教师详细讲述政治课作业的题目类型，讲解答题的要领;完成作业并讲评;进行第一次测验并分析试卷。要求学生了解爱国主义的概念和内容，能够联系实际，学习和发扬中华民族热爱祖国的光荣传统，培养自己的爱国行为规范。
2.第三至第五周：完成第一课的教学任务;完成作业并讲评;进行第二次测验并分析试卷。要求懂得了解和研究国情的重要性，知道了解国情的基本途径，知道我国的基本国情以及社会主义初级阶段的主要矛盾、根本任务、党的基本路线和基本纲领。掌握不定项选择题的答题方法。(其中国庆放假一周)(国庆后进行前言和第一课的月考)。
3.第六至第七周上半周：完成第二课教学任务;完成作业并讲评;进行第三次测验，并分析试卷。要求正确认识国家地位，懂得国家地位的变化和公民的关系，青少年要为提高我国的国家地位而作出积极的贡献。掌握问答题的答题方法。
4.第七周下半周至第八周：完成第三课教学任务;完成作业及讲评，进行第四次测验并分析试卷。要求懂得一个国家的国家地位取决于国家的综合国力，而在综合国力中，经济实力具有决定性的作用;懂得当今世界综合国力的竞争表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争;懂得改革开放使我国的综合国力得到了增强，青少年要为进一步酌情综合国力作出努力。(尽量挤出时间进行复习)5.第九周：如有时间进行综合练习，反之则把综合练习作为回家作业;要求掌握材料分析题的答题方法。期中考试并进行质量分析。
6.第十至十二周：完成第四课教学任务;完成作业并讲评;要求确立
爱国意识，在实际生活中要关心国家兴衰，捍卫国家尊严，维护国家国格，树立以国家利益为重的观念，并以此指导自己的行动。进行第五次测验并分析试卷。
7.第十三至十四周：完成第五课教学任务;完成作业并讲评;懂得中华民族是个大家庭，实现祖国完全统一，是海内外全体中国人的共同心愿。坚持一个中国的原则，是实现和平统一的前提和基础。统一的核心是一个中国，台湾是中国的一个组成部分。解决台湾问题，实现祖国完全统一，是每一个炎黄子孙的历史责任。进行第六次测验并分析试卷。(进行一次月考)。
8.第十五至十七周：完成第六课教学任务;完成作业并讲评;懂得公民为什么必须承担社会责任的道理。在我国，公民的社会责任最根本的就是发展社会生产力，逐步实现社会主义现代化。我们的历史使命是，在本世纪头二十年全面建设小康社会，到本世纪中叶基本实现社会主义现代化。
人教版九年级政治下册教学计划3一、学生状况分析：
本学期担任九年级九(1)、九(2)、九(3)、九(4)四个班的思想品德教学。现对学生的基本状况分析如下：目前，许多学生的“职责”概念模糊。一些学生认为职责只是对成人和职业人员的道德，与自己没有关系，一些学生对职责的范围认定比较狭窄，对保护环境、实施可持续发展战略的重要性认识不足;另外，部分学生缺乏远大的人生目标，面临考试时，不同程度的陷入考试焦虑;缺乏选取的策略和勇气;缺乏学习用心性。
四个班有三个班是汉族生，一个班是民族生，他们的基础差距较大，民族生的学习劲头也不足，造成成绩相差甚远。因此教学要有层次的因材施教。
二、教学目标：分类知识目标：
明白职责的含义;明白职责的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的职责;懂得每个人因该自己对自己负责;明白负职责的表现和好处，了解不负职责的后果;我国的基本国情;社会主义初级阶段的含义;现阶段
我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。“三个代表”重要思想的含义极其重要性。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。公民享有政治权利的资料、行使渠道，维护国家安全的政治义务。我们的理想，现阶段我国各族人民的共同理想，全面建设小康社会的共同目标，艰苦奋斗是中华民族的传统美德。
潜力目标：
能分清职责的来源;能够随着主角的变换调节主角行为，承担不同职责。培养学生的开放意识和世界眼光，提高全面分析和认识世界的潜力。有意识的关注知识本身内在的关联性，提高抽象思维和总结的潜力。培养收集材料、分析材料并从中得出结论的潜力。培养学以致用的潜力。认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使权力的机关。明白依法治国是我国的治国方略，了解法治国家的特点，树立法律意识;培养全面分析问题的潜力，既要看到我国人民生活水平到达小康这一历史性成就，又要看到我国的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
情感态度和价值观目标：
对自己的职责有明确的认识，增强职责意识;愿意为自己的行为负责;从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强学生维护祖国统一的情感，加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的威严。树立国家安全意识。结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标
三、教材分析：
第一单元：
本单元在于帮忙学生反思自己在日常生活中承担职责的状况，使学生认识到自觉承担职责就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。并且对自己做的事负责，让学生在承担职责中既感受到压力，同时感受到成长的喜悦。学生的成长是一个连续的过程，并不是到了九年级才开始培养职责意识，透过活动让学生认识到，在以往的学习和生活中，很多同学已经承担了不少职责，培养了自己的职责意识和
履行职责的潜力。但是，在很多状况下，学生的这些行为是无意识的，甚至是被动的。本单元有助于他们了解自己承担职责的实际状况，体验承担职责的感受，提升自己的职责意识和履行职责的潜力，从而负责的投身于社会实践，更好的融入社会生活。
第二单元：
随着学生年龄的增长，生活的范围逐渐从家庭、学校扩展到社会。听从祖国和人民的呼唤，自觉承担报效祖国、奉献社会的重任，是每一个中学生义不容辞的职责和使命。要肩负这一任务和使命，就要了解我们伟大祖国辉煌灿烂的文化，感悟伟大的民族精神的力量，增强对民族文化的认同感。只有全面深刻的了解我们的祖国，我们才能在将来更好的参加祖国的经济、政治和文化建设，更好的为祖国服务。
第三单元：
在前一单元的基础上，更进一步了解我国的基本经济制度，基本政治制度、社会主义精神礼貌建设等资料。人民作为国家的主人，是怎样行使自己的权力的，做到学法、懂法、守法、用法，依法维护国家的利益。依法规范自身的行为，依法参与政治生活。还就应清楚社会主义既要有高度的物质礼貌、政治礼貌，也要有高度的精神礼貌。要自觉的坚持先进文化的前进方向，自觉的投身于社会主义精神礼貌建设，把自己培养成为“四有”新人。
第四单元：
透过前面的学习，学生在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。这部分学习资料，意在结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神。
四、教学措施：
1、重视学生自主学习，注意学生的理解性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。
2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单
元的灵魂，如何组织主题探究。
3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。
人教版九年级政治下册教学计划4本学期认真落实学校教学工作计划，充分发扬政治学科德育主渠道的作用，本着一切为了学生的终身发展而服务的原则制定本教学工作计划。
一、上学期工作回顾
上学期在全体三年级师生的共同努力下，政治成绩有了很大的提高;本人的业务水平也有了一定的进步，能够完成学校下达的各项任务;教育教学方法有了改进，但是也存在一些不足之处：
1、本人的业务理论水平没有较大的提高，还不能迅速使学生的成绩有较大的提高。
2、学生良好的学习风气没有形成。
3、差生的转化工作不到位。
4、学生的理想前途教育没有落到实处。
二、本学期教育教学工作目标
改革教育教学方法;加强学生的理想前途教育;狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量;面向全体提高“学优生”的各项能力，不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高。
三、具体工作措施
1、不断改革教育教学方法
在课堂中一改以往的以知识传授为主的教学方法，代之以案例法，活动法，实践探究法等一些先进的教育教学方法来使学生提高他们的分析问题解决问题的能力，增强学生的生活体验能力，把教条的东西转化为学生的感同身受。提高学生的思想道德水平。
2、加强学生的理想前途教育
针对学生的实际情况，从每个学生的特点出发，让每个学生都制定符合自己的思想、学习等人生目标。利用本地的人文资源对学生进行镇情教育，如家乡的情况让学生以建设家乡为己任，利用家乡的先
3、狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量
有计划、有目的的逐步提高学生的学习政治课的学习兴趣，学习的成就感，学习能力的提高促进学生学习风气的提高。
做好复习工作，本学期是学生升学最关键的一学期教师能否做好复习决定着学生的升学、就业。因此教师要制定符合学生实际的复习计划有计划、有目的，分期、分批的逐步提高学生的成绩。制定学期、单元、每个月的复习目标。
全面提高教学质量，教学质量的提高是在课堂教学中全面的反映出来，针对上学期学生的实际情况，优秀生较少，同时各项能力较弱，学困生偏多，以及观察、分析生活的能力欠缺等，针对此教师首先要加强备课，备教材教法及备好例题和练习提前备课2节。教案的设计力争设计成学生的学案，才能更好的实施新的教育教学理念。以及培养学生的能力，备教学的生活化，逐步的增强学生的体验感悟生活的能力。
为更好的上课，本学期要做到一周一次的自学业务理论知识并做好笔记，严格要求自己，并思考如何运用并做好笔记本来设计教学，力争做到学有所用，同时认真学习学校的集中业务学习和本教研组组织的业务理论学习，从兄弟教师身上学习先进的教学理论与经验。
为了使我校的“两级三关”能够达标，教师在加强理论业务学习的同时也要积极的参加各级各类的培训活动学习相关学校同行教师的先进的教育教学经验理论，不断的提高自身的业务理论素质。本学期由于学生考试加入了时事政治。因此，教师要学习国内国际时政，做好学习并与学生及时的沟通，使自己始终了解国家的大政方针，及时的在课堂上与学生共同探讨分析，更好的服务于社会，服务于学生，服务于教学，保持政治教学的先进性。
4、面向全体提高“学优生”的各项能力，不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高。
教师先充分的了解学生，建立学优生和学困生档案进行辅导并做好辅导记录全面提高教育教学质量。
四、教研方面
提高自身素质。深化教研教改，提高教研水平，做到表达准确，板书简洁，教法创新，使自己的备课、教课、说课、写作等水平不断提高，适应教育发展。树立教研意识，积极参与集体备课活动和学校的教研活动。在学习理论的基础上，在教学中逐步实施，并进行课题研究，逐步提高自身的教学研究能力。
人教版九年级政治下册教学计划5一、基本状况
1、成绩状况
总体来说上期期终教学成绩比中考有所进步，及格率、优秀率和人平分都有所提高。同上年度相比，全县排行提高了五个名次，首次进入了全县前十名，这是值得自己高兴的事。但仔细看一看学生的成绩，心里怎样也高兴不起来了：期考时复习了近两个星期，考试的资料基本上都在复习的范围内，可学生答起题来就模棱两可，极简单的问题也出现错误，个别学生的问答题几乎是空白，写的几句话也是八杆子不着边。同兄弟学校相比差距更大。一中人平86分，我的仅71点多，及格率别人96%点多，我的才80%多一点，要想追赶别人，我不知要下什么样的功夫，即使我不睡觉，可能也赶不上人家了。
2、学习状况
大部分学生的课堂纪律较好，上课能专心听讲，笔记做得认真，课堂所学资料也能基本消化。但学习的主动性差，课堂上不能用心地思考问题和回答问题。学生的学习是一种抽屉式学习——即老师进教室，课本从抽屉里爬出来，老师离开教室课本立刻睡到抽屉里，平时从不出来见见阳光。其次学生的综合潜力较差，遇到开放性问题束手无策。第三，平时积累不够，观察潜力不强，比如让他们举例说明身边的环境污染，他们只会说汽车尾气，总不会联想到河流污染和农村烧柴的烟雾污染空气上。第四，部分学生上劲心不够，这一部分学生本来就基础差，在学习上反而懒散，不求上劲，学习成绩比别人相差甚远也心不跳脸不红，照玩不误。
3、教师状况
本人不是专职的政治老师，而且又是初次上政治课，教材陌生，备课吃力，课上得也不流畅，有时对学生提出的问题不能当场解决，因而对学生的成绩有不少的影响。
二、教学目标
本学期的主要教学目标：
1、加强老师的业务学习，提高老师的教学潜力。
2、扭转个别学生的思想，培养学生的潜力，使学生的分析思维潜力有明显的进步，到达学校要求的教学目标。透过本学期思品学科的学习，培养学生了解时政的潜力，拓展学生的知识面，了解国家大事，以此来增强爱国主义情感。
3、培养师生情感，加强师生合作。
4、毕业考试保八争六。
三、具体措施
1、三月底前完成新教学任务，四月初开始全面复习。
2、制定计划，系统复习。
第一轮复习(4月份)。重点复习九年级资料，然后列出各章节的复习提纲，构成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，只有做到“心中有书”，在考场上答题时才会得心应手。这一轮复习以基础训练为线索，加强学生练习与巩固。第二轮复习(5月份)。重点以怀化版的复习指导为依据，在这一阶段，打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关知识综合归类，构成一条条知识线，进行归纳复习。第三轮复习(6月份)。重点是综合性复习，查漏补缺，把时事政治参与其中。这一轮复习，主要让学生自学为主，老师个别辅导。
3、加强潜能生的辅导工作，培养他们学习的信心，缩短与优秀学生的距离。
4、注重学生平时的学习，督促他们认真完成当天的学习任务，尽量做到学到哪记到哪，避免临时抱佛脚的现象。
5、时刻关注学生的学习状态，发现问题及时纠正和解决问题，绷紧学习这根弦。
6、在教学过程中，做到教师教得自然，学生学得简单，消化良好。
7、加强情感教育，使学生树立正确的人生观和价值观。在教育教学中，加强师生感情交流，做到师生感情融洽，合作愉快。
推荐访问:九年级道德与法治下册教学计划 教学计划 下册 法治
