[摘 要] 新型城市化和经济新常态从内容到形式，都对农村成人教育提出了高标准、新要求。要求拓展新型农村科技教育服务模式，加快传统农业转型升级，走绿色农业发展之路，带动当地农业产业结构的优化调整，助力绿色农业升级。
[关 键 词] 成教；农业升级；农村科技
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）32-0098-02
大连市金州区职教中心根据《大连市绿色经济发展规划》所提出的“打造以生态农业、设施农业、精品农业、种苗农业、外向农业、休闲农业、循环农业、创意农业的绿色农业，构建‘从农田到餐桌’的绿色食品产业链。”以服务“三农”为目标，发挥“城乡大课堂”资源优势，以大生态示范基地为平台，拓展“双四”工作模式，大力开展农村实用技术培训、送社区教育课程下乡、农业科研等活动，助力金普新区绿色农业产业升级，形成了农村成人教育工作的新局面，达到了在保证农产品质量安全的前提下，促使农村增绿、农民增收的目的。
一、“城乡大课堂”拓宽三个渠道，满足不同人员的学习需求
（一）成教工作者培训
在成教工作者隊伍建设中，充分利用当地人力资源，吸收科技示范户、种植大户、技术人员等作兼职教师，与各职校专职教师一道，利用“社会教育工作者”网上资源优势，有针对性地举办在职、在线培训。并组织职校教师赴青岛农大、熊岳农专等高校学习考查，就现代农业发展现状与趋势等内容与专家交流、研讨。参加农村示范乡镇职校和示范项目拉练展示活动，实地考察涉农职校的校舍建设、档案建设、实训基地、示范项目，详细了解每所职校发展的情况。与金州电大成功实施“一村一大学生计划”，使农民培训工作与“社会工作”专业大专、本科学历教育有效衔接，提高教师的师德水平和专业技能。
（二）新型职业农民培训
在农民培训中，确定以“新型职业农民”为重点。连续12年举办“田野科普行动”暨送科技下乡系列活动，借助“城乡大课堂”——新型职业农民教育资源平台，建立完善特色教育制度31项，利用三级平台调研，结合当地经济社会发展实际，根据农民所需，加强总体设计，创新活动载体，开展种植、养殖、加工、经营等培训，年培训量5万多场次、60万余人次接受培训，实现了农民教育网络化、常态化和长效化，为新区农业增效、农民增收和农村发展作出了贡献。启动新型职业农民培育试点工作，先后与惠德食品、辽海MIC外语学校联合，开设了“果蔬花卉生产技术”专业，探索利用现代远程教育技术手段，将教育资源送到乡村。
（三）老年居民幸福课堂
老年人培训是成人教育的重要组成部分，“幸福大课堂”为最有效的培训资源。积极探索涉农街道农教工作与社区教育工作融合新模式，建成社区学院—街道社区教育中心—社区学校三级培训网络，以《社区教育资源建设指导纲要》为指导，打造“社区教授”工作室，开发运用道德思想、文化科学、民主法治等符合涉农地区老年居民教育实际的系列特色教材60多本，将近百门健康养生专业课程有效融入健康生活、常见病预防、营养保健讲座，“幸福大课堂”深得老年居民欢心。
二、“城乡大课堂”创新“双四”模式，全面整合教育资源
所谓“双四”即“四统筹”“四服务”。这是金普新区创造性的全面整合“城乡大课堂”教育资源，在农村普及实用科技教育的一种工作模式。
（一）四统筹
1.统筹区农业、渔业、科技、卫生等横向部门、相关站所的送教下乡、技术指导。成立了送教下乡“百人讲师团”，仅2016年开展各级各类培训共计6658场次，有54370多人次受益，接受捐赠的资金投入和科普资料价值20多万元，发放各类科普资料3万余本（张）。
2.统筹“城乡大课堂”网上资源、区电大和农广校的网上信息和科普资料。利用“国学大讲堂”，对社区居民和学生家长开设传统文化、营养与卫生、养生与保健、汽车电子和空调维修、家用电器选择与安全使用等技术培训1400人次。
3.统筹涉农职校的工作评比、基地建设等工作。大魏家、七顶山、登沙河职校相继通过示范职校验收，获“大连市示范乡镇职校”称号。在新品种试验评比中，三所职校均被评为优胜奖。大魏家职校申报的“温室大樱桃栽种试验”项目获批“大连市乡镇职校重点示范项目”。
4.统筹市农科院的师资和技术。与市农科院建立帮扶对子，专家定期送科技下乡，以“最美农广人”和“优秀学习型村居”为载体，举办农村剩余劳动力转移培训67期，接受培训2129人，满足部分农民个性化学习需求。
（二）四服务
1.服务实用技术送教下乡。整合“城乡大课堂”二十多个专业方向课程，注重对农民教师进行现代信息技术培训，将“面对面‘教学做’合一”与立体的“互联网+”培养结合起来，广泛普及先进实用技术。
2.服务涉农职校师资培训。借助“城乡大课堂”平台优势，注重对农民教师创新思维、科学管理理念、市场化营销方式和专业化、职业化培养，定期培训与电脑、手机等多媒体技术在线培训结合，效果显著。
3.服务农技推广员、农村示范户培训。以村校民师为基础，吸纳科技示范户、种植养殖大户、技术员、田秀才、土专家等做兼职教师，组建成人教育专家库，开展相关专业培训和政策解读，提高他们农教培训能力，对有影响力的100个科技示范户授予牌匾。
4.服务新技术引进、实验、推广。根据不同区域特点各校开展“一校一品”活动，大魏家无土栽培、七顶山大樱桃、登沙河草莓和蓝莓、杏树、葡萄和五味子，促进了农业生产方式的转变。近10年共推广新品种34项，创经济效益260万元。
三、“城乡大课堂”催生联动效应，积极服务绿色农业产业升级
（一）大生态基地建设联动效应
大生态示范基地的建设主要是通过职教中心4个区级基地和4个涉农职校基地联盟，以市场为导向，以科技为支撑，借助“城乡大课堂”资源，提升新型职业农民实习实训、创业孵化、跟踪服务等工作水平，增强示范带动作用，是集新型职业农民培训、实训、学习和孵化于一体的场所。基地建有“135”体系，即一个保证、三级联动、五位一体。“一个保证”就是各级政府加大对示范基地建设的支持力度，提供信息、科技、资金、政策、法规等方面的服务；“三级联动”就是区、街道、村三级组织在领导、管理基地上统一步调，协调行动，加强领导，形成合力；“五位一体”就是人、财、物、企业和软环境五项元素一起抓，共同发力，为基地建设创造良好的内部和外部条件。
（二）绿色农业产业升级取得显著效果
职校教师通过大生态示范基地平台建设，成为当地的技术权威；基地引进、试验、推广了地理标志产品“金州大樱桃”等一大批新品种、新技术；借助“城乡大课堂”课程资源开展大量的培训活动，单一的课堂讲座延伸到现场和田间地头。致力于集社会服务、人才培育和行动研究三位一体的三农培训基地和新型职业农民培育创新平台，把低收入农户、种植大户、返乡农民工等分为生产经营型、专业技能型和专业服务型三类职业农民分类培训，学校每年培训活动均超过1000次，6万余人次受益，通过展板、视频、实物和电子屏等形式展现各职校农教工作成果。2017年金州国际大樱桃节拉动绿色旅游产业综合消费24.1亿元，实现带动果农增收的目标。
（三）品牌战略提升农民教育影响力
平台成就品牌。“大生态示范基地”“田野科普行动”获评国家级品牌后，学校先后投资135万元，完成4个生态孵化基地建设和4个实验基地改造，建立大樱桃示范、无土栽培实验、蓝莓实验、五味子实验和草莓实验等5个功能区。学校被授予国家级县级工作站、全国优秀学习型部门、全国农教立项课题实验基地。孔老师参与的《罐藏黄桃“金露”的推广应用》被农业部授予全国农牧渔业农业技术推广成果三等奖；国家级重点课题《农村安全教育校本课程开发研究》顺利结题；所编写的《新型农机驾驶员培训读本》《新型农业机械使用与维修》等7本乡土教材公开出版发行；《大樱桃栽培实用技术指导》《农家乐旅游服务》等10个项目，被评为全国农村职业教育与成人教育优秀成果奖。这些成绩各级媒体都给予报道，大大提升了农民教育影响力。
“城乡大课堂”丰富有效的教育资源，在实现农业科技提质增效、绿色农业转型升级等方面发挥至关重要的作用，有效推动了新型职业农民培训和绿色农业创新发展。我们坚信，只要深入挖掘“城乡大课堂”特色农产品资源，走品牌化发展道路，绿色农业就一定会成为永远的朝阳产业。
