摘 要 众所周知，中等职业学校不同于普通高中，有其自身的特殊性。随着社会的发展、生产力的不断提高，职业教育与社会需求结合得日益紧密，以就业为导向的中等职业教育，具有鲜明的职业属性，越来越受到社会的需要与认可，中等职业学校学生的综合素质也越来越为人们所看重。班主任是和学生接触最多、最有权威的老师，是一个班级的组织者、领导者；是学生健康成长的引路人；是联系各科教师及学生之间的纽带；是直接面对这些学生，帮助学生掌握知识，拓展能力，提高素质的人。因此，班主任的作用不可小觑。
关键词 中等职业学校 班主任 学生
中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.03.032
众所周知，中等职业学校有其自身的特殊性。职业教育的目的，一是为谋求学生个性发展，二是为学生掌握谋生手段做准备，三是为学生将来服务社会、增进社会生产力打基础。职校在提供就业教育的同时，还必须重视学生知识面的拓展。随着社会的发展、生产力的不断提高，职业教育与社会需求结合得日益紧密，以就业为导向的中等职业教育，具有鲜明的职业属性，中等职业学校学生的综合素质也越来越为人们所看重。要提高学生的综合素质，班主任的作用便凸显出来。班主任是和学生接触最多、最有权威的老师，是一个班级的组织者、领导者；是直接面对这些学生，帮助学生掌握知识，拓展能力，提高自身素质的人；是学生健康成长的引路人。班主任工作的质量直接影响着学生的发展和学校的整体运作。
第一，没有爱，就没有教育。高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”情感是学生接受教育的前提。
第二，崇高的敬业精神和不断学习的工作作风是班主任工作的基石。教师敬业，体现在对教育事业的忠诚，对自己学生的热爱，用心做好学生思想教育工作。班主任知识水平的高低，直接影响着学生对班主任的信任程度。
第三，班主任的自学能力，会给学生产生一种心理磁力，从而使学生自觉主动地接受教育，养成自主学习的好习惯。“闻道有先后，术业有专攻”，孔夫子尚能“不耻下问”，作为班主任，更应如此。
正确的思想意识是做好班主任工作的向导。要做好中等职业学校的班主任工作，还得讲究科学的管理方法。以下谈谈笔者在做中等职业学校烹饪专业班主任工作以来的几点心得。
1 处处留心，善于观察
苏霍姆林斯说：“要善于发现，并持之以恒地巩固和发展孩子身上所有好的品质。”也就是说，班主任对于各色学生的悉心观察就显得颇为重要。学生的一言一行，一笑一颦，穿着打扮，发型服饰，从头到脚由表及里都可以传达给班主任很多关于学生的信息。
正所谓“处处留心皆学问”。在工作中，笔者总结出，日常生活中留光头或是怪异发型、穿着时髦新奇的中专学生，大都有一个共性——希望成为大家的焦点。而此类共性也通常反映出学生的虚荣心、好胜心很强，同时又偏向于盲目模仿的心理特点。一个善于观察敏于思考的班主任会从中推敲揣摩出学生的性格秉性，以及班级中学生管理的方法和思路，并可从中不断甄选，形成合适的管理模式。班主任作为班级中最有权威的教师，有必要正确地引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯，形成优良品质。
2 因地制宜，与时俱进
中等职业学校学生自身的素质特点决定了班主任工作必须要做务实，紧密围绕学生展开。时代在发展，学生的思想也在发生明显变化，班级管理方法不能刻舟求剑，墨守成规，要勇于推陈出新，讲究实效。
实践证明，学生对说教式教育是非常反感的，基于此，笔者就亲自走到他们之中，和他们共同面对各种问题，让他们真实地体会到老师和学生是共同成长的。比如，在冬天，大多数学生不喜欢跑早操，总想睡懒觉。作为他们的班主任，笔者坚持每天和他们一起跑操，让他们看到第一个走到操场的总是他们的班主任，帮助他们树立自信，克服自身的惰性。班里的学生追求时髦，思想前卫，往往是因为现在信息传播技术发达了，学生更容易受到社会的影响。因此，不能直接采用批评的教育方式，应该进入他们的内心世界，做好思想安抚教育工作。中等职业学校学生由于自身年龄及阅历的限制，大都自我调控能力不强，需要老师和他们共同抵制源于外界的一切不良影响。
3 既往不咎，用发展的眼光看待学生
可能每位班主任都有同感：新学期的学生，大部分都比较听话，很容易做好班级管理工作。这时，班主任多和他们谈谈现在的计划，学习专业的目的和目标。对于学生的过往，班主任可以通过在和学生的交流观察中慢慢了解掌握。当处理学生所犯的一些错误、问题时，最忌讳班主任提及他过去的事情，若以此来批评学生，往往会适得其反，成为班主任班级管理工作中的败笔。
4 宽容而不放纵，爱护却不娇宠
班中有个学生的母亲前段时间患病（子宫瘤），他的父亲在外打工一时回不来。笔者拿出自己的收入帮学生的母亲顺利入住医院并安排学生前去照顾。但对于他的日常管理并不因此而松懈。要做好班主任工作，除了“动之以情，晓之以理”外，需要严厉的时候就必须严格要求。只有情，班级管理缺乏力度，容易造成放纵和随意。过分的宽容与爱护，换来的可能只会是学生的碌碌无为。
俗话说：“没有规矩，无以成方圆”，“严父出孝子，慈母多败儿”。对于自己的学生也是如此。当学生有了困难时，关心爱护他们会让他们感到人生的温暖，学生毕竟还是孩子，给予他们足够的宽容，对他们的成长，树立正确的世界观、人生观和价值观都有裨益。然而对于一些原则性的错误，譬如蓄意斗殴，欺负弱小，扰乱正常教学秩序等，一定要严惩不贷。严明的教诲可以使得学生迅速成长，同时更加深师生间的情意。
5 处理问题讲究方法，注意态度
青少年往往是活泼好动的，思想行为常具有偶然性，免不了有时会做出一些幼稚无知的事情来，但这并不表明这样的学生就一定是坏学生。有些班主任总是声色俱厉地要求犯错的学生改过自新，表现出来的是大都是恨铁不成钢的心态。结果却是，看似已经乖乖就范的学生，背过老师又会旧病复发，甚至变本加厉。笔者也曾有这样的经历。在刚接手班主任工作的那段时间，班中个别学生的言行散漫，不服管教甚至出言不逊。起初，笔者也和他们“斗争”过，但收效甚微。后来，经过认真反省，我改变了策略，逐个与他们谈心，开诚布公地和他們交流，与他们谈学习、生活，不再大动肝火。令人非常欣慰的是，他们都能逐渐地改正自己以前的不当言行，并慢慢地接受我，我再适时地给予鼓励引导，使他们变成我日后管理班级的得力干将，成为班里学生中很有号召力的活跃分子。
当然，做好班主任工作的思路、方法肯定不止这些。今天的中等职业教育，从本质上讲就是以提高劳动者职业技术水平为目的的就业准备教育。要当好中等职业学校的班主任，努力培养出适应社会发展、综合素质过硬的中专学生，不是一件易事，在教育教学工作中不断充实自己，完善自己，才能做好班主任工作。
参考文献
[1] 扈中平.现代教育理论.高等教育出版社，2004.3.
[2] 黄崴.教育管理学.广东高等教育出版社，2002.12.
[3] 李方著.现代教育科学研究方法.广东高等教育出版社，2004.3.
