下面是小编为大家精心整理的初一七年级下册道德与法治线上线下教学衔接具体计划例文(Word) 九年级下册英语线上线下教学衔接具体计划参考范文文章,供大家阅读参考。
初一七年级下册道德与法治线上线下教学
连接具体支配范文
通过整理的初一七年级下册道德与法治线上线下教学连接具体支配范文相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！
初一七年级下册道德与法治线上线下教学连接具体支配范文.DOCX （20XX——20XX学年第X学期）（本文档共【6 】页/【2086 】字）单位姓名20XX年X月线上教学和返校开学的教学连接支配（2021—2021学年其次学期）——单位姓名2021年X月一、指导思想结合此次线上空中课堂、科任老师直播教学内容和本班学生学习状况，致力于构建开放而有活力的学科教学体系，促进学生学习方式的变更，全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。
二、班级学生状况分析本班现有学生X人，其中男生X人，女生X人。经过本学期为期X周的线上“空中课堂”和科任老师线上直播教学，依据学生平常上交作业和家庭作业上交状况来看，有的同学爱好较浓，基础学问和实力驾驭较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够细致，甚至出现应付的状况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作和事情要做，个别状况
下不能刚好督促、辅导孩子观看空中课堂，进行线上学习，这就导致拉大了学生之间驾驭学问状况的差异。
七年级学生从上学期表现及期末检测的状况看，学生学习思想品德课的主动性还算比较高，但是大部分学生学习基础比较薄弱，学点起来有点吃力，老师应当依据学生的特点和实际状况，加以辅导和单独沟通，七年级的学生，刚刚进入青春期，部分学生出现了逆反心理，上课宠爱讲话和老师反着来。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强对学生和关切和沟通，通过作业、课外活动及集体活动来增进与学生之间的感情。当然努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的实力，真正把教学工作落到实处也是教学的关键。教材分析六年级下册是小学阶段的最终一册课本。小学在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。
三、教材分析本册书分四个单元，第一单元青春时间有三课组成。第一课“青春的邀约”，其次课“青春的心弦”，第三课“青春的证明”是体现了学生初中生年龄的基调，映射出全套教材的青春文化底色。其次
单元“做心情情感的主子”有两课组成，它们分别是“揭开心情的面纱”和“品出情感的味道”，学习这单元是让学生学会调控心情，处理情感世界中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务。第三单元“在集体中成长”共有两课组成，“共奏和谐乐章”和“奇特集体有我在”。本单元涉及个人与集体之间的关系，培育集体意识，合作意识在现如今社会的必要性体现，为以后学习在社会大环境中生活而铺垫。第四单元“走进法治天地”，本单元由“法律在我们身边”和“法律伴我们成长”组成，学习这单元是要有法治意识，成为真正的国家主子。
四、教学目标本课程旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。学会调控自己的心情，能够自我调适、自我限制；面对困难多样的价值观念作出正确的道德推断和选择。了解青少年身心发展的基本常识，驾驭促进身心健康发展的途径与方法。学生要明白书中所讲的学问点，并能运用所学学问点解答简洁的问题，能运用学问点分析自身的状况，并在学习后使自己的思想意识有所转变，各方面的思维实力有所提高。
五、教材重难点（一）教材重点本科目教学要充分体现道德与法治课程性质，能用学问解答学习上的课论问题，又能用所学学问解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用实力。引导学生
做一个自尊自信的人，留意培育学生的思想道德情操，对其学生的思想素养进行升华，让他们学会做人，做到做知法、遵守法律、用法，并用法律武器来爱护自己。
（二）教材难点教会学生自主学习，引导学生学会调控自己的心情和处理好自己与集体的关系，引导学生在法治国家能知法、懂法、遵守法律、用法的新时代学生。
六、开学支配（一）对“空中课堂”讲过的学问运用课堂时间进行回顾复习，不放过任何一个学问点，使学生对已经驾驭的学问进行复习巩固，还未驾驭的学问达到驾驭的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的绽开打好基础。
（二）依据学生学习状况，利用确定的时间和精力，以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个学问点的驾驭状况，加强指导，严格要求。
（三）学习新学问的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培育。尤其是培育学生养成乐于倾听、勇于发言和细致写字的习惯。对学生多一些宽容，以观赏的眼光看待他们，对学困生多激励，提高他们的学习爱好，消退学生在“空中课堂”线上教学活动中未驾驭学问
而产生的消极心理，增加他们的学习信念。
（四）课前打算：读书；提高学生读书的质量：课前5分钟：熟悉当节课的内容。（五）加强学法指导，老师在教学中要教学生如何审题，如何找寻试题的关键词捕获有效信息；留意培育学生阅读实力、分析实力、概括和综合实力。
（六）对学生加强书面表达实力的培育。培育学生正确运用学科术语全面、完整答题的实力。强调考试中学生确定要分点逐条书写，留意条理确定要清晰，特殊是要强调答案书写的序号化。
（七）
推荐访问:九年级下册英语线上线下教学衔接具体计划参考范文 例文 线上 下册
