下面是小编为大家精心整理的期中考试质量分析会班主任发言 高一期中考试班主任质量分析文章,供大家阅读参考。
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高三第一学期期中考试质量剖析会
高三7班
期中考试已经结束，我对本次考试从以下四个方面进行剖析：
一、成绩剖析
1.本次考试我们班进入整年级前100名同学有17人，上一次高三进口考试进入9人。语文本次进入整年级前100名21人，上一次13人；数学本次20人，上一次16人；英语本次15人，上一次14人；历史本次19人，上一次14人；地理本次18人，上一次18人；政治本次20人，上一次11人，总分及全部学科都奉上涨状态。
2.本次期中考试，我们班400分以上有17人，而上一次进口考试400分以上只有1人。
3.本班均匀分与年级均匀分差对比较，语文本次差分，上一次差分；数学本次差分，上一次差分；英语本次差分，上一次差分；历史本次差分，上一次差分；地理本次差分，上一次差分；政治本次差分，上一次差分。语
文、政治学科班级均匀分与年级均匀分分差减小了，其余学科反而
拉大了，需要惹起重视。
二、班级培优转差工作
第一次进口考试后，我班包挂领导齐校长组织我们各科任老师召
开了班级质量剖析会，就考试成绩、学生学习的状态、二本圈定学
生名单、班级培优转差工作等问题进行了详尽的交流。我们班培优
转差工作是这样进行的： 1.将由省和差生包挂到每位老师身上，对
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于圈定的12位二本上线学生及班级考试倒数12位学生，每位老师
包挂4人（2优2差），精选的基本上都是本学科单薄的学生，不单
要对这四名学生的单薄学科进行指导，老师们还要经常和这样学生
谈心，交流，从内心上鼓舞学生主动踊跃的学习。 2.利用活动课
对圈定的二本学生进行小组培优转差。从周一到周六，每日下午活
动课，按学科安排12名固定培优的学生到老师办公室进行指导，数
学坚持的做好，每日都轮换叫一个组的同学到数学老师办公室解决问题，成效显然。
三、二本圈定学生成绩剖析。12人（赵玥、魏瑶佳、李润谨、陈天良、于喧、李霞、王亚楠、王艳彬、赵梦甜、陈文锴、常佳欣、张彦强），单薄学科剖析：（照成绩表）
经过3个月的认识和与他们谈心，影响他们学习成绩的要素有以下这些：1.长久在一般班，缺少自信心，不敢
相信自己能考上大学；
基础知识单薄，高一高二学习不仔细，致使此刻想学习，跟不上了又无从下手，像热锅上的蚂蚁，不知道怎么办，每日花了好多时间在学习上，效率地下。
缺少励志教育，学生思想跟不上，假学现象严重，每日为写作业而写作业，看似很忙，试着学习效率不高。
四、班级后期打算
1.持续坚持培优转差包干到人的做法，每位老师持续包挂4人，除
学科指导外，要找这些同学按期谈心。
2.持续增强圈定学生的培优转差工作，从本次考试来看，这类定点
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培优方法，成效显然，要常抓不懈。
3.增强与科任老师的交流，提升讲堂效率，关于一般班的学生，上课只需以基础为主，少讲多练，教会学生自己做定计划，自己学习。
4.增强班级管理。从本次到河北石家庄、衡水学习中取经，增强学生的励志教育、激情教
育，充足调换学生的学习主动性、踊跃性，采纳同学与同学之间，班级与班级之间的挑战体制，
增添同学们互相竞争的意识。
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