党支部书记优秀共产党员先进事迹材料
党支部书记优秀共产党员先进事迹材料
抓班子带队伍，加强党的执政能力建设。XXX同志常讲，村党支部有没有战斗力，村干部在群众心里有没有威信，关键在于支部一班人能否搞好团结，在处理事情上，能否做到公开、公平、公正。为了搞好支部团结，他始终坚持以大局为重，做到不利于团结的事不干，不利于团结的话不说，尤其是走上村党支部书记后，他更是把团结作为凝聚力量的前提，坚信团结出战斗力，团结出政绩，日常生活工作中尽力维护班子团结，遇到事情都会征求每个支委成员以及群众代表的意见和看法，不搞一言堂或个人说了算，对于村内重大事项的决策，和群众关心的重大事情，坚持做到办事公正，处事公平，要事公开，在他的倡导下，村里实行了村务、财务、党务三公开制度，增加了工作透明度，消除了隔阂和疑虑，赢得了群众的理解和支持，多年来，村里从来没有发生过一起因村里办事不公引发的上访事件。同时，他高度重视党员发展工作，不断为党组织增添新鲜血液。为确保发展新党员的质量，他积极调查发展对象的基本情况和以往表现情况，注重把符合条件的年轻致富能手发展成为党员。
抓学习强素质，自身建设上台阶。XXX始终认为，要做好新形势下的农村基层工作，必须保持与时俱进的精神状态，把学习作为一种责任，作为立身做人的一部分。他能够认真学习党的农村工作的路线、
方针、政策，深学常思，并亲自给群众进行讲解。他十分注重对全体党员的学习培养教育，不断提高党员的思想素质。村党支部始终把建设高素质的党员队伍作为一项根本的任务来抓，任务再重，工作再忙，从未动摇。村党支部每年召开两次全体党员会议，坚持“三会一课”制度，教育党员干部讲理想、讲道理、讲文明，开展了以宗旨教育为核心的“讲传统、比奉献”活动，教育党员干部要牢记宗旨，乐于奉献。通过以上活动的开展，进一步增强了全体党员为民服务意识，党员干部的思想进一步提高。一位老党员深有体会地说：通过学习教育，使我进一步理解了党的路线、方针，政策，要为本村经济建设贡献力量。
抓经济促发展，带动群众走共同富裕道路。发展才是硬道理，为了全村的经济发展，把小康水平推向新的台阶，身为党支部书记的XXX 同志心里装的是群众，他全面分析本村的发展形势，拓宽思路，大力扶持个体运输业的发展。他本人开办的农畜产品流通协会，彻底改变的该村多年来农畜产品的卖难问题。200X年村集体经济收入达4万余元，群众人均纯收入4121元，高于全镇平均人均纯收入。
抓民心树新风，推动精神文明建设。XXX工作严格自律，以身作则，几年来，在他的眼里，钱可发花，但每一分钱都要花在刀刃上，为全村百姓办事花钱值，但把钱用在迎来送往就不是我们这届村干部应该作的。所以，近几年来，该村招待费一直压缩在500元以内。几年来，该村建立健全了民调会、治保会、治安巡逻队，这几个机构分工协作，各负其职，在精神文明建设上起到了重要的作用。开展了评选“种养
能手”“产业化带头人”“致富能手”等活动，通过典型引导，榜样带动，全体村民的精神文明意识得到进一步提高。现在村里社会治安安定，邻里和睦，村里一心一意发展经济的新风尚正在形成。
XXX同志长期以来牢记党的宗旨，牢固树立全心全意为人民服务的思想，以实际行动认真实践“三个代表”，赢得了群众的支持和拥护，今年的村级组织换届选举，由于他身体的原因，申请退出了竞选，但是人虽然离开了工作岗位，心却依然牵挂着群众，依然为村里的发展，村民的致富出谋划策。一步一个脚印的书写着一个共产党员的美好人生。
综上所述，就我镇乃至邻乡镇而言，原宏伟村党支部书记XXX同志在深化农村改革，带领党群共富及加强农村基层组织建设作出了重大贡献，同时也取得了可喜成果，为此经ＸＸＸ镇党委研究决定，推荐XXX同志为旗优秀共产党员。
学院已经走过了6年的艰苦创业历程。在这6年里，学院在院党委领导下，锐意进取，大胆创新，不断完善管理机制、整合教育资源、引进各方人才、扩大教学规模、提升教育层次、积极指导就业，取得了卓著的成效，赢得了政府、企业及社会各界的好评。应该说，这6年的艰苦历程，实际上是我院面向未来发展的一个战略调整定位历程，为我院未来发展打下了坚实基础，必将铭刻在学院发展史上。因此，回顾6年历程，展望未来发展，我院欣欣向荣的大好局面令人不由生出无限感慨和激情豪迈。
和谐，是当今中国社会的人文主题，和谐的理念已经深入人心，渗透到了各行各业，我院的教育事业也是如此。今年，教育部专家组对我院进行了考察评估，认为职业技术学院“以就业为指导，扎实推进素质教育，全面提高学生综合素质，形成了育人为本，德育为先，德智体美全面发展的素质教育理念，取得了良好成效”，充分肯定了我院的教育工作。这既是鼓励，更是鞭策。本文想就学生的和谐教育漫谈一点想法。
长期以来，由于历史发展的种种原因，我们的教育机制事实上推行的是应试教育，“教育”二字，其实是重“教”而不重“育”，这在我国已是共识，受到全社会的质疑和诟病。当然，这和我国教育资源匮乏有直接关系。学生们读书学习，学到了大量的现代科学知识，却在人文理念、人格培养方面有所欠缺，。一部分学生，在读书学习上是为“学习”而学习，为“考试”而学习，不知读书学习的人生意义和内涵，有“只顾低头拉车，不知抬头看路”的倾向。其实，现代科学知识仅仅是解决客观世界种种问题的“术”，而人文理念、人格培养则是统驭和使用这些“术”的“道”，是一个人之所以为人者的灵魂，这也正是当前我国大力推行素质教育的出发点之一。须知“教书育人”，教书的根本目的是育人，只有培养出德才兼备的人才才是我们的目的。
涩泽容一，日本人，日本明治维新时期的工商界领袖，日本现代工商业的奠基人，被称为“日本工商业之父”。明治维新时期，日本处于社会转型期，各类社会问题泛滥成灾，社会道德横维纲决，表现在工
商领域，即是商业道德败坏，商人放利而行，假冒伪劣横行无忌，社会普遍怨恨，人们对经商者报以不齿。面对这种情况，涩泽容一认为，一个没有道德素质的民族是建立不起丰富的物质文明的。因此，他一生致力于开创现代商业道德秩序、铸就“士魂商才”的历史重任之中。在他的著作《论语与算盘》一书中，他说：“对现代青年而言，我认为最切实必要的是人格修养。西洋文化（美国文化）输入以后，如今已是道德混沌的时代。也就是说，儒学不但不为现代青年所领会，而且已被作为一种落伍的东西而遭抛弃。可是，明治时代的新道德又尚未建立，国民行为规范改归向何处呢？现在的青年人，连是非判断都已相当吃力，以致不得不令人怀疑，在一般的青年人之中，所谓的人格修养，是否已被完全忽视了？”
涩泽容一所说的情况在我国青年之中是否有相似的地方呢？答案应该是肯定的。我国现在正处于社会主义经济社会发展的历史关键期，也是转型期，不可避免的存在很多不和谐的问题需要解决，因此中央提出建立和谐社会的理念。今天的学生就是明天的建设者，那么今天的种种不和谐的社会问题反映到学生身上表现为什么呢？其中之一恐怕正是涩泽容一所言的“现在的青年人，连是非判断都已相当吃力，以致不得不令人怀疑，在一般的青年人之中，所谓的人格修养，是否已被完全忽视了？”这一现象吧。一些学生面对当今社会发展中的某些现象诸如拜金主义等表现为困惑、不解，不知如何认识，或者随波逐流，或者手足无措，或者茫然加入拜金大军，甚至以为人生就是要追求享受，人生仅仅就是在物欲横流之中“沧海一声笑”。有些
学生虚荣心作怪，有好逸恶劳的倾向，忽略树立朴素、勤奋的品质；有些学生受大量的流行文化的“熏陶”，不辨良莠，认为学校就是谈恋爱的地方，而不知学校其实是系统学习知识、建立知识系统、铸就人格、建立人生观，为今后的人生打下坚实基础的地方；有些学生，本一颗年轻纯净的心却甘愿随顺流行歌曲的牵引误导而沉沁其中、阴晴沉浮，让这些流行歌曲来指导自己的生活；有些学生面对同学之间的不可避免的种种矛盾不知如何认识、如何解决，没有正确的是非观、判断力；有些学生惧怕社会，不知如何与人打交道，不知如何待人接物；还有些学生，出口动辄脏字，不以为耻，而不知这其实是缺乏自觉修养意识。诸如此类，都是不和谐的表现，都是人格修养“无意识”的表现，或者说不明白人格如何修养。这些现象导致的结果之一即是，一走上社会，“短板”立即显现，小而言之，严重影响自身的发展，大而言之，影响社会发展。所以，“做事先作人”，人格不健全，很难做好事。当然，也可以辩证的说，“作人先做事”，事做不好，没资格做人，这就要求好好学习科技知识，积极参加社会实践，是另一话题了。
韩愈说“师者，传道授业解惑也”。传道第一，其次授业解惑。学生的困惑就是学校教育的努力方向。中央提出树立社会主义道德观、荣辱观，落实到具体的学校德育中，应该如何实施呢？本文不可能系统探讨，只能点滴漫谈。当今的中国，是改革开放的中国，是意气风发的中国，是胸襟开阔的中国，是抱负远大的的中国。我们应该积极吸取古今中外的文明成果，在社会主义教育事业中培养人格健全的人
才。我们拥有5000年文明史，在漫长的历史发展长河中，我们从来不缺乏优秀的民族智慧、道德传统。管子、孔子、孟子、墨子、曾子，这些先贤们无一不绽放着民族智慧的光芒。近年来，《百家讲坛》的影响力越来越大，新华书店里两岸三地的学者们论述解析《论语》、《大学》、《中庸》等国学典籍的书籍琳琅满目。“国学热”现象其实反映了全民族对中华文明的无限热爱，对中华民族的优秀的道德智慧的渴望，反映着全社会对和谐的呼唤。“感恩”、“宽容”的理念已经在中国社会包括企业界在内的各界广泛传播着，这其实还是源于国学。我们不能让所谓的流行文化当中的那些浮华肤浅乃至低俗媚俗的东西侵蚀学生的人格阵地，因为这些东西与智慧无关，离真实的美太远。我们应该站在时代发展的高处，继承和发展国学精华和国外优秀文明成果，用民族的乃至外国的智慧雨露滋润学子的心灵。能否考虑在学生的德育课程中专门开设《国学》课程或者讲座呢？能否考虑开设诸如卡耐基《人性的弱点》、《人性的优点》等课程或讲座呢？能否对学生进行“九商”培养呢？所谓“九商”，即是心商、德商、志商、智商、情商、胆商、逆商、悟商、财商。“九商”培养比之前者属实务型培训，在企业界盛行，培训的主旨是“改变心智模式、会改变思维方式、最终改变行为、改变命运、提升做人的品质”，也是一种“人性的理论”。这种培训，对于职业技术学院的学生来说，可能更有直接的益处。另外，还可以对学生进行现代礼仪培训，获得系统的礼仪知识，明白如何待人接物。这样，他们可以以更高的素质和形象走出校门，走入社会。学生走出校门，代表的是学校形象。学生良好的精
神风貌对学校起到很重要的宣传展示作用，也是学校人文理念的沉淀。当然，对于学生人格的培养绝非开设几个课程虽能解决的，而是一个系统工程。但就上述而言，不论是民族的还是外国的，这些都是论述解析“人是什么”、“如何做人”等大问题的，对学生的人格成长大有裨益。
和谐教育、人格培养，这是一个系统工程的大课题，远非这篇小文所能谈清楚的。但古人说“苔花如米小，也学牡丹开”，作为学院一员，虽然文章小，仅当抛砖引玉吧。值此职业技术学院成立6周年之际，祝愿学院的教育事业蒸蒸日上，再创辉煌，为社会培养出更多的德才兼备的人才。
一、解放思想是建设中国特色社会主义取得成功的基本经验
1、党的建设历史、中国特色社会主义的建设历史都表明，正确的思想路线是革命和建设取得成功的根本保证。
中国民主革命时期，毛泽东同志领导确立了实事求是的思想路线，解放了中国。社会主义建设时期，邓小平同志领导批判“两个凡是”，重新确立实事求是的思想路线；江泽民同志把解放思想、实事求是的观点概括为与时俱进这一马克思主义的理论品质；胡锦涛同志进一步丰富了思想路线，强调解放思想是一大法宝。这三代领导集体领导中国取得了辉煌的成就。历史证明，什么时候我们坚持了党的思想路线，我们的革命和建设就能取得成功，反之就会出现曲折。
2、解放思想是党的思想路线的精髓。
什么是解放思想？邓小平同志说：“解放思想是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。”“解放思想就是思想和实际相符合，使主观与客观相符合，就是实事求是。”这两段话深刻揭示了解放思想的本质。
联系到“三农”发展，新中国历史上有三次大的思想解放：
一是解放初期的土改。（基本消灭封建土地制度，以自然村为单位，将土地打乱，按人口重新平均分配。）这一改革打碎了几千年来套在农民身上的封建枷锁，改变了农村旧有的生产关系，使亿万农民在政治上、经济上获得了解放，并由此迸发出难以估量的革命热情。二是十一届三中全会后的农村家庭联产承包责任制，让农民真正有了生产自主权，极大地解放和发展了农村生产力。三是十六大提出了统筹城乡经济社会发展的基本方略，把“三农”的发展置于整个国民经济发展的框架内统筹考虑，探索了三农工作的新思路、新方法。
二、解放思想是解决好当前经济社会发展中遇到的深层次矛盾和问题的根本武器
党的十七大继续把“满足人们日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾”作为当今中国社会的主要矛盾，我的理解具体体现在四个方面：经济建设上，经济高速发展与发展不平衡、不协调问题凸现的矛盾。政治建设上，民主法制日益完善与政治体制改革的诉求日益强烈的矛盾。文化建设上，先进文化加快繁荣与社会价值观偏离、道德建设滞后的矛盾。社会建设上，社会全面进步与就
业、教育、医疗、分配、社保等民生难题加大的矛盾。
联系到“三农”工作，突出表现为三个方面的问题：
农业方面，如何确保粮食等大宗农产品的有效供给和农产品的质量安全。农村方面，如何加快农村基础设施、公共服务体系建设，形成城乡经济社会发展一体化新格局。农民方面，如何尊重农民的民主权利，保障农民的物质利益，切实增加农民收入，实现全面发展。
这些问题的解决都有赖于继续解放思想。
三、解放思想必须坚持从初级阶段的基本国情出发
1、解放思想要立足实践。
党的十七大强调：“我国仍将处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。”“强调认清社会主义初级阶段基本国情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是脱离实际、急于求成，而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据。”
什么是社会主义初级阶段？党的十三大比较系统地论述了我国社会主义初级阶段理论。党的十七大提出了八个方面的阶段性特征，这是基本国情在新世纪新阶段的具体体现。
从另一个角度理解，中国最大的国情是发展中国家，是农村人口占大多数的发展中国家。抓住了这一点就抓住了关键。
改革开放30年的经验表明，中国的改革也是走了一条“农村包围城市”的路子。我们率先推进农业生产经营体制和农产品流通体制的改革，实现了从计划农业到市场农业的转变；我们率先推进农村市场化、工业化和城镇化的快速发展，千百万农民率先闯市场、乡镇企业异军
突起、民营经济大发展，小城镇建设和县域城市化快速推进，农村经济实现了从单一的农业经济到一二三产业全面发展的转变，农村市场化的改革推动了整个经济体制的改革；我们率先推进农村所有制改革，实现了农民的家庭经济、个私经济、股份制经济和社区集体经济相互补充、共存共荣，形成了多种所有制共同发展的新格局；我们率先推进农村基层民主政治建设的路子，以实现村民自治制度为契机，积极推进农村民主政治建设的有效途径，不断创新扩大基层民主的方法。
当前，我们还是要抓住“三农”这个最大的国情，从“三农”领域入手，推进新一轮的解放思想，推进新一轮的城乡配套改革。一是深入推进农村经济体制改革、农产品流通体制改革。二是加快推进户籍管理体制改革，打破城乡二元结构。三是深入推进土地制度改革，确保农民利益。四是深入推进国民收入分配制度改革，切实加大“三农”投入。
2、解放思想要尊重广大人民的意愿、实现广大人民的利益。
检验解放思想成效的标准，还是小平提出的“三个有利于”，使人民群众在共建中共享，共享中共建。
3、解放思想要坚持走群众路线。
人民群众是历史的创造者。
4、解放思想要着力解决问题。
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