摘 要：在信息数据爆炸且多元化的当今，涌现了越来越多媒体的传播方式。传播方式不仅仅局限于传统的电视、电台与纸媒，更多的是采用新兴媒体，如以微信、微博、网络直播、网络电台、HTML5等为主的自媒体传播方式，实现人人皆可传播，秒秒皆有数据的时代。其中校园媒体也承担了整个国民文化导向中不可或缺的一支媒体力量，映射出当下青年一代对于新媒体的独到见解。本文以新兴媒体在校园文化建设工作为研究对象，紧密结合新媒体这一平台，同时联系金华职业技术学院制药与材料工程学院在学生工作中的一些实际情况，并就在校园文化建设方面的实践与问题作一些探讨。
关键词：新兴媒体 校园文化建设 大学生
随着新兴技术的迅猛发展，媒体传播载体更加多元化，使原本PC端的“网络”媒体传播方式渐渐向以“手机”为主要终端的“移动媒体”进行快速转型。生活中随处可见的“平板电脑”、“车载电视”等传播设备，给人类的生活、生产、科技、文化教育事业等带来了全新的媒体推广模式。根据数据统计：截至2015年6月，我国手机网民规模达5.94亿，较2014年12月增加3679万人。网民中使用手机上网的人群占比由2014年12月的85.8%提升至88.9%。随着高校校园信息数字化进程的推进，新兴媒体技术为校园文化精神文明建设注入了一股全新的活力。微博、微信、移动端网络直播与网络电台，APP新闻客户端、HTML5等新的媒介手段更多的在学生群体中普及，形成了新的文化意识形态。在新形势下，如何与时俱进，将新兴媒体运用到大学校园文化建设与学生管理工作中，现已成为高校教育工作者急需思考的一个重要课题。
一、新兴媒体技术在校园文化活动中的实践
传统校园文化活动在媒体宣传方面有一定的局限性，如时间、地域区块的限制，导致受众面无法全面铺开，此种方式已不足以吸引学生关注度，介于时下微信、微博、知乎等众多新兴媒体平台在95后学生中的广泛普及。新兴媒体技术能够较好地促進活动的推广与宣传，通过这样的方式与校内学生进行实时互动，实现在“足不出寝”的情况下便可知晓校园内发生的各项文化活动与新闻资讯，避免了传统模式的弊端同时也满足了青年学生追求时尚流行的需要，从而达到较为理想的效果。只有将新兴媒体平台与传统校园媒体相结合的方式，才能促进整体校园文化建设的发展，形成良好的循环体系。笔者以金华职业技术学院制药与材料工程学院为例，学院以“金职制药”公共微信为平台进行宣传报道学院新闻、学生活动宣传推广、优秀团支部评选投票、SUC暑期社会实践队宣传片展示等等活动，利用音频、视频、动态图像、HTML5等方式，将宣传展示立体化，而不局限于单一的海报或纸质材料这类的传统模式。学院团委还利用“APP网络直播平台”与学生活动相结合的形式进行互动，如“学子音才·十佳歌手”活动为例，比赛分为初赛、复赛、决赛三场，均以手机平台APP软件进行实时直播，使得未能亲临现场参与活动的学生也能看到比赛实时进展情况，一方面极大地提高了校园文化宣传的覆盖面，另一方面媒体宣传方式的转变也提升了学生对于校园文化活动的参与度。同时在学生参与自发性的转载与转发资讯过程中对自身产生正向地价值观，也能营造积极健康良好的校园文化氛围，扩大学院自媒体的影响力。
二、新兴媒体软件在学生管理中的应用
因时代的变化，社会大环境的改变，导致95后大学生在人际交往、沟通、消费方式都与以往不同。他们具有个性鲜明、思维活跃、依赖网络等特点。结合新兴社交媒体所具备开放性、交互性，分众性、平等性这些特质，消除了现实世界中地域限制、社会地位、种族、宗教信仰、风俗习惯等方面的差异，学生更乐于在APP社交软件的虚拟空间里展现自我个性，实现自我价值，畅所欲言，宣泄生活中的不满。高校教师如何与学生搭建关系桥梁，如何形成新形态的亦师亦友关系变成当下高校教育工作者需要思考的问题。教师若能与时俱进、深入了解新兴媒体，便能更加容易掌握学生思想动向与心理状态。新兴媒体应用软件层出不穷，将传统纸质工作模式转变为无纸化办公，为高校教育工作者在事务性工作提供更加快速便捷的管理模式。
三、新媒体手段对于教学模式的革新
在高校的教学模式中，已由传统的板书教学方式过度到了数字多媒体与板书结合的教学方式，教学内容的趣味程度、与展示程度有所增强，原来只有文字和简易手绘图的板书转变为声、形、色、动结合的立体式教学，但是课堂时间有限，一些难以理解的问题，仅靠课堂多媒体是远远不够的，所以时下流行的微课、慕课便成了辅助教学的最优选择。微课是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。它的形式是自主学习，目的是最佳效果，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。而新兴媒体中移动媒体端的流行恰好承担了课堂教学与课后复习两者之间非常重要的媒介功能。教师可提前备好微课课程视频上传至在线网站或相关APP平台，在课后引导学生进入学习平台进行知识点回顾，这样一来，课堂讲授变得更加清晰明了。新兴媒体技术的革新使学生在有网络的前提下，可以随时随地查看课堂所学知识，课前预习与课后复习也变得更加便利。我院提出的“义工银行”创新课程与新兴媒体技术相对接，开发微信平台和网络平台，通过移动终端设备可录入义工活动报名信息，登录个人账号可实时进行查询义工工时记录。平台内还设立新闻与就业板块，发布校内外新闻简讯与人才招聘信息，为学生提供就业岗位开辟出一条专项通道。“义工银行”创新课程现已面向14级15级学生，提供六大类岗位实践：文明建设类、社会实践类、公益服务类、校园活动类、学风建设类与创新创业类。课程一经推出便得到了广大学生的积极参与与社会各界的高度认可。高校中新兴媒体的介入丰富了教学环节，改变了传统教学方式与课程体系，形成一套从线下到线上教学新模式的完整闭环。
四、新兴媒体在校园文化建设工作中的不足
新兴媒体软件的高速更替对于校园文化建设带来了巨大的影响，在产生积极作用的同时也产生了一部分负面效应。如越来越多的“低头族”，网络谣言传播，个人信息泄露等问题频频出现，95后学生对于新媒体依赖性较强，过度使用导致陷入“网瘾”状态无法自拔，甚至出现逃避现实世界，自闭，孤僻，严重的将引发心理问题。教育部共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见中指出“大力加强人文素质和科学精神教育。要继续实施‘大学生全面素质教育工程’，把人文素质和科学精神教育融入到高等学校人才培养的全过程，落实到教育教学的各环节。”校园文化活动丰富了学生课余生活，但在实际工作中只停留在浅层，活动设置弱化了教育教学环节，两者之间没有形成整体性的有机结合。开展校园文化活动更倾向于学生娱乐性质而未能深入挖掘精神层面文化建设，使得校园文化建设只能流于形式，这也是高校文化建设中急需解决的问题。
五、结语
新兴媒体在时代发展的浪潮中奔流向前，如何将校园文化与新兴媒体技术相结合，做好学生校园活动、学生管理与教学模式革新是高校文化建设必不可少的基石。高校工作者将新兴媒体技术运用到校园文化建设工作中要贴近学生思想实际、掌握学生时尚动向，创新学生活动内容，需劈波斩浪，推陈出新，摒弃固步自封的观念。在使用新兴媒体的同时要注重换位思考，以学生喜闻乐见的形式传播健康、文明的资讯并加以引导，探索出一条切实可行易于学生接受的校园文化建设工作的新模式。
参考文献：
[1]2015年7月23日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布《第36次中国互联网络发展状况统计报告》[Z].
[2]王东熙.论新媒体之“新”：从传播模式角度谈新媒体的分类和定义东南传媒[J].2009.
[3]《微课建设研究与思考》，张一春，中国教育网络[J].2013.
