篇一：九年级上学期道德与法治教学工作总结
九年级上册政治教学工作总结
本学期我担任九年级2个班的思想品德教学工作。在教学中，从各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和学生的实际情况，扎实工作，使教学工作有计划，有步骤地开展。主要做了以下几个方面的工作。
一、钻研教材，认真备课
认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时总结，并认真搜集每课的知识要点，归纳成集。因为九年级还面临学生参加中考，所以，除了钻研教材以外，还注重做好中考研究。在学期之初认真对三年来的中考试题进行了仔细的梳理，把握教学和考试的重点、热点，增强了教学的针对性和实效性。
二、加强对中考的研究和中考信息的把握
在教学和中考复习中，我不断总结三年来的中考题，认真研究2021年的中考说明，从而把握中考的热点和复习的重点，极大地改善了中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，解题的灵活性。
三、学习“洋思”，改善课堂教学。抓好目标引导、周过关主要抓好以下几方面：
（1)每节课必须让学习生目标明确具体。因而在每节课前根据学生的情况和教学内容仔细确定目标，在课堂教学中让学生带着学习目标去学习。
（2)以学生自学讨论、交流为主。在课堂教学中主要让学生独立阅读完成问题，如
果还不能解决问题，开展小组讨论交流，互帮互学。教师主要只是给学生指导和给问题学生适当的引导。
（3)当堂测评，及时进行教学反馈。
（4)每周确定周目标，每周实行周过关测评。不能达标的同学实行二次过关，实质
就是“周周清”，在对“周周清”中对学生实行分层要求，兼顾到学生的巩固和学有所得，使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
四、狠抓优生的培养
九年级的教学质量是一个学校教学质量的主要体现，能为上级学校培养多少合格的新生是学校教学质量和办学效益的关键。所以在各科的教学中都以目标调控狠抓优生的培养。加强对优生的挖掘、培养和辅导。力争把想学习、有一定基础的学生都能培养升入高中。
当然，在一学期以来的教学中，还存在许多的不足，特别是学习“洋思”教学模式中，也感觉到其对教学和学生的促进将是十分大的，但在操作和教学技巧等方面还存在很多问题。这些都有待于在以后的教学过程中，进一步完善与提高。在以后教学中努力发扬优点，克服不足，总结经验，促进教学工作更上层楼。
篇二：九年级上学期道德与法治教学工作总结
九年级上册道德与法治教学工作总结
教育贯彻党的教育方针，是弘扬优良传统、营造良好社会风尚、树立社会正气的重要任务，也是当今教育实践中非常重要的课题。本班今年九年级上学期开展的道德与法治教学，在有关部门和老师的共同努力下，取得了很好的教学成果，特此总结如下。
一、紧扣课本，加强“道德教育”。这学期我们以《道德与法治》课本为指导，紧扣学生的学习水平，以“道德教育”为重点，教育学生遵循社会风俗，树立社会良好形象，培养学生良知觉，提高他们的道德素质。
二、深入实践，培养“法治意识”。本学期我们采用案例分析法，及实际活动法来教学，加强学生的实践能力和识别解决问题的能力，让学生体会法治的重要性，增强学生的法治意识。
三、引导正确的社会观念，提高学生的社会实践能力。本学期我们开展了《中国梦》、《做一个文明伦理的好学生》等系列课题，培养学生正确的社会观念，激发学生的学习热情，提高学生的社会实践能力。
四、开展“好学生行动”，彰显学生的责任感。本学期，我们深入基层，开展了“好学生行动”，学生参与该活动，不仅能强化学生的信念，拓展学生的视野，更能体现学生的责任感，增强学生的团队精神。
总之，九年级上册的道德与法治教学，深入开展，取得良好教学成果，从而推动学生遵循社会风俗，树立社会良好形象，培养学
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生良知觉，提高道德素质，增强法治意识，提高社会实践能力，彰显学生的责任感，营造良好的社会风尚，为学生健康成长发展奠定坚实基础。
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篇三：九年级上学期道德与法治教学工作总结
2021-2022学年第一学期部编版
九年级上册道德与法治教学工作总结
本学期,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了九年级上册道德与法治教学任务。
一、目标达成
在富强与创新单元教学工作中，让学生懂得富强好比国之脊梁，挺起国家腰杆，护卫民众福社。让全体人民共享改革成果、实现共同富裕是党和政府对人民的庄严承诺。实施创新驱动发展战略，以改革释放创新活力，让亿万中国人在创新创业中过上幸福美好的生活。
学生深刻领悟社会主义愈发展，民主也愈发展。我国社会主义民主是维护人民根本利最的最广泛、最真实、最管用的民主。民主当以人民利益为重，法治当以公平正义为念。人民不仅是民主法治的直接受益者，更应成为积极的参与者和有力的推动者，中国的民主与法治建设需要你我共同的担当。
第三单元文明与家园，学生懂得中国人民坚定文化自信，培育和践行社会主义核心价值观，推动中华优秀传统文化创造性转化，创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。
保护自然环境就是保护人类自己，建设生态文明就是造福人类。改革开放以来，学生们越来越深刻地认识到，绿水青山就是金山银山。学生们领悟到到像爱护眼睛一样爱护民族团结，共谋发展，共享繁荣。
二、教学策略
1、认真备课
每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。备课,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到"有备而来"。
2、认真批改作业
布置作业有针对性,有层次性对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,透彻的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
3、努力规范教学常规,提高教学质量
潜心设计每一堂课,力争提高课堂效率,积极参加课组和学校的教学大赛,虚心向其他老师学习,听课交流学习心得和收获,在自己的教学中不断反思,力求精益求精。
4、用灵活的教学方式，激发学生的学习兴趣
进入九年级以来,学生不再像七、八年级那样积极发言了,如何调动学生的学习兴趣,将是推动学生学习的重要动力,为此,我在教学中,采用灵活的教学方式。如:让学生自己讨论,找到各知识之间的联系,运用多媒体,创设一定的教学情境,引导学生学习,把知识与现实问题相联系等多种方式,其主要目的就是为了调动学生的积极性,引导学生自主学习,主动建构知识,通过各种各样的教学方式,学生学习的积极性、学习成绩和解题能力自然有了一定的提高。
总之,本学期主要从以上几个方面开展工作,在今后的工作中我会改正不足,尽力把工作做好,我相信,只要自己有决心,一定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力,并虚心接受领导和同科老师的意见,多进入其它教师课堂观察提高自己的教学能力,争取在考试中交一份满意的答卷。
篇四：九年级上学期道德与法治教学工作总结
部编人教版道德与法治九年级上册教学工作总结经过一学期的辛勤教学，到今天，我已按计划顺利完成了人教部编版九年级上册德与法治》课堂教学工作。在教学中，对自己严格要求，全心致力于教学，半年来的教学过程，也是自己学习提高的过程。与孩子们的共同进步，与教学同仁的精诚合作与研究探讨，让自己的教学业务能力和理论知识得到了更一步的提升。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结：一、潜心钻研教材，认真研读文本，合理选择教法备好课是上好课的前提和保证。钻研教材方面，九年级上册《道德与法治》内容主要以十九大报告内容为指导，全面注重学生道德与法治的培养提高，四个单元紧紧围绕社会主义核心价值观的国家层面内容——“富强、民主、文明、和谐”逐步推进。研读文本环节，结合十九大报告相关内容，切入最新最热点的时政，缘于教材又不拘泥于教材，以最新的视角，让所教所学与时俱进。“道法自然，道德是基础，法治是准绳。”选择教法时，选择更适合于课堂，更适合于学生接受的教学方法，做到课堂教学方法多样化——视频解读、音频感受、辩论提高、竞赛提升、猜谜提趣、探究合作、交流共享、阅读拓展等等，旨在于恰当的教学环节运用学生感兴趣的教学方法，达到内化于心，寓教无形的效果。同时在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真制备学案，使每一节课都能做到“有备而上，学而有用，用而有得”。致使自己的教学中注重学气氛活跃，教学效果良好，深得学生喜爱。二、精心组织课堂，培养道德品质，提升法治素养课堂是教育教学的主阵地，是提升学生道德与法治素养的活动领域。课堂教学中我尽量注重兴趣化，变生硬的理论为鲜活的事例，将改革开放以来的成就变化，法治建设的有效推进，生态文明的靓丽建设，和谐中国的繁荣发展，通过图片、视频等一一呈现在学生面前，让所有的枯燥理论活了起来，眼见为实，情到为终，同时做到讲解清晰化、分析透彻化，语言准确化、交流情感化、探究生动化，教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，注重生生间的互助交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。课堂注意精讲多练，在课堂上讲得尽量少些，学生活动尽量多些，同时充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现道德法治课的不再空洞，不再说教。将理论与实际紧密联系，切实解决社会生活中遇到的实际问题，树立学生正确的人生观、价值观和世生活动，课堂《道
界观，初步能从国家层面思维，认识分析社会问题，培养学生主人翁精神、社会责任感和正义感。使学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。三、检验教学实效，注重课后辅导，提升品质能力教学效果是否达到，必须进行教学检验。检验的方式不公局限于作业、考试，还注重学生的课堂讨论、观点表达、主题活动参与中的理论运用等。既是对学生学习效果的检验，也是对自身教学方法和能力的检验。通过多种形式的检验，判定个人教学方法是否得当，是否达成了预设的教学效果，便于对个人教学行为作出及时合理的调整。未达到预设效果，是学生的问题时，注重加强课后辅导，对学生课堂教学的补充和巩固。通过列举、分析时政热点，用更多的实例对道德与法治的内容进行契合，让课堂内容延伸到课后，做到查缺补漏，同时注重学生品质提升，让教材内容寓化于社会生活，真正达到能力提升。与他们谈心，发现他们的闪光点，及时给予肯定，做学生的朋友，平等交流分享。四、检视不足，改进提高(一)备课内容有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课在课堂教学时需要进行调整。一方面，学生的学习基础相对较弱;另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，还有中等生的比例大，无法在课堂上兼顾到全部，只能根据课堂出现的普遍现象作出临时调整，导致与教学目标出现差距，这是在备课时经常预料不及的。从而使教学效果被打下折扣。(二)课堂活动的开展有不少远离预期，一是设计时把学生定位太高或太低，二是学生认识不到位，认为活动就是为了玩，导致活动中学生只注重表象而不切中问题实质，与能力目标产生差距。传统的教学方法和手段与新技能新方法出现胶着状态，新课程的理念在改进落实中进步缓慢。针对以上不足，提出下列改进措施：加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，努力提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获!
篇五：九年级上学期道德与法治教学工作总结
2021-2022学年度第一学期九年级道德与法治教学工作总结
本人第二次执教九年级道德与法治这门课程，有了新的不一样的收获，当然也有存在很多的不足。为了更好地完成教育教学任务，现根据本学期的实际情况，将工作反思总结如下：
一、学习情况总结
根据本学期的日常学习效果反馈来看，绝大部分学生品行良好，使得他们在知识的吸收、心理的锻炼、能力的培养、法纪的遵守等方面都有较大的收获。但也有少部分学生组织纪律观念较差，学习积极性不高，课堂表现比较消极，课后作业也未能完成。从唯一一次的期中考试成绩来看，学生们的整体水平有待提高，成绩偏差。各种行为的养成教育还较差，这是教学的重点。很大一部分学生基础知识掌握不牢、重点知识不易识别、运用所学知识解答问题的能力较差、学生的良好习惯没有养成。
二、常规工作情况总结
教学常规工作跟往年没有明显的差别，按部就班地按照学校的工作安排，顺利地完成了本学期的教学任务。在开学前制定好学期教学计划，并严格按照教学计划进行教学，时刻注意根据教学实际情况调整教学进度，保证教学不拖延，在完成本学期的新课教学的同时也力求完成下册新课的前两个单元，保证下学期的教学不耽误进度，做好迎接中考的准备。
三、课题研究情况总结
本学期外出参加区教研的次数非常少，也没能及时在线上参与教研，导致教学方法没有成功突破传统教学的限制。所幸的是有学习国家推行的教育政策——“双减”政策，并尝试去提高自己的教学质量。
四、主要成绩与效果
（一）我认为自己在道德与法治的教学中做得好的有以下几方面：
1、平时留意过的新闻会应用到课堂教学上面来，可以增加学生的课堂参与热情，也可以引导学生平时多关注新闻要事，主动关心国家的发展和社会的发展，增强社会责任感与使命感。
2、落实认真备课。
九年级道德与法制的课本知识相比七八年级的知识点更为理论化，为了使课堂更加生动、有趣，备课时，充分挖掘教材，抓住教材的重难点，认真搜集相关的资源，然后结合学生的实际，再搜集一些学生喜闻乐见的事例，增添了课堂的活力。
3、充分利用多媒体手段，利用课件与视频资源的结合，吸引学生的注意力的同时，也更让知识理论更有实用性，引导学生学以致用。
4、在学期初就给学生整理了一份全书的知识点汇总以及中考常见考点和重点名词识记，方便学生背诵与记忆，为中考做好充足的准备。
5、按照中考备考计划认真落实每一课时的内容，做到按时完成教学任务，确保充足的时间进行备考。
（二）我认为自己还需要努力改进的有以下几个方面：
1、作业布置的不够典型，没有真正做到以中考的题型进行强化练习，还是比较依赖《阳光学业评价》练习册。每次布置的作业基本上是《阳光》上面的习题，没有精挑细选，而是整个框题的布置，导致作业的效果并不是很明显。加上学生的懒惰不积极，作业的布置没有收到成效，学生的做题能力依然没有突破。
2、没有很好地应对改革。随着中考的改革，本届九年级的道德与法治的考试形式已经发生改变，分值从原来的一百分调整为九十分，选择题由原来的十二道变成二十道，主观题结合时事政治较密切，没有很好地制定相关的策略应该考试形式的改变，也没有很全面地教他们如何答题，如何分析材料，导致他们考试束手无策，考试成绩就自然不理想。
4、没能监督学生记忆与背诵。学生不积极背诵，在我多次教育批评下收到的成效并不大，心生疲乏，有时感觉职业疲惫而没有采取有效积极的措施监督学生的课本知识的背诵，直接影响到期末闭卷考试的作答，这是比较大的不足之处。
5、没有加强学生的主观题的答题方法的训练。在答题方法上，我花的时间不够，学生没有熟练地掌握答题方法，这方面也受到了学生的影响。但本人一直觉得，大部分学生不愿意去背诵课本知识，再好的答题方法如果没有知识点的熟练掌握作为基础也很难收到该有的成效。往后教学中，应该加强这方面的力度，教会学生答题方法，才能从容应对考试。
6、教授学生的记忆方法适用人群比较少。大部分学生都没有很好地采纳我教授的记忆方法，因为这方法依然需要付出大量的时间精力，而大部分学生正缺乏这种意识与意志。所以教导学生树立正确的学习观也尤为重要与紧迫。
每一个学期的结束，都将是下个学期的新起点。我会继续在道德与法治的教学过程中学习更多的技能，提升自己的能力，力求做一名优秀的道德与法治教师。
篇六：九年级上学期道德与法治教学工作总结
九年级上册道德与法治教学工作总结
学校名称
教师姓名
一、工作开展及主要成绩
（一）基本情况
本学期任教九（1）班道法课程，班上共有学生47人，其中多数学生基础偏弱，尤其是阅读能力较差，优生较少，多数是潜能生。
（二）工作开展
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
二、经验及体会
1.
教学设计要迎合教学实际需要，符合学生实际情况；
九年级上册道德与法治内容中多数比较抽象，学生理解起来比较困难，需要结合学生理解实际和学生生活常见问题分析，学生才能理解。
2.
突出课堂效率，向课堂要质量。
结合九年级目前各科需要掌握过关的知识点较多，时间很紧的特点，对于道法过关的基础知识任务侧重于课堂时间完成，对课堂重难点进行讲解分析，逐步引导学生课上对所学知识进行内化。
3.
认真批阅作业，及时分析学生目前的现状；
三、存在问题
（一）基础知识掌握的不够扎实
1.
给学生整理出来的重要知识点，记忆不牢，做题时出现混淆情况或不能及时提取。对一些知识不能梳理形成知识模块。
2.
部分学生出现死记硬背情况，记忆内容与题目没有形成匹配。
（二）审题、答题能力欠缺
1.
对选择题和非选择题题意核心把握不准或看题不完整，不能规范答题。知识迁移能力非常欠缺，没做过的题就不会做。
2.
非选择题答题中没有紧扣所学知识要点，答题语言过于口语化。
（三）书写不规范
部分学生日常作业和练习中书写字迹太过于潦草，在测试中卷面书写也过于随意，导致字迹难以辨认，整体卷面凌乱无法正常识别，导致整体得分率偏低。
四、今后打算
1.
坚持不懈关注差生，多鼓励，少批评，给每一个优生和差生制订一个目标，师生共同努力；
2.
课堂上注重知识点过关外，还应通过一些常考的问答题训练学生的审题、答题技能等；
3.
强化课前备课知识，通过高度概括所学章节知识，引导学生逐步建立所学知识的框架
篇七：九年级上学期道德与法治教学工作总结
九年级年道德与法治线上教学工作总结3篇
九年级年道德与法治线上教学工作总结
本学期，我担任七年级三、四、五、六、七班的道德与法治学科教学任务。一学期以来，自始至终以认真、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得；同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。现将一学期以来的具体情况总结如下：
一、教学方面
在政治思想方面能坚持学习，努力提高自己的思想政治素质，作为任课教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学中，我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。
培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格——师德。
作为教改版的初一道德与法治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
二、经验和体会
1、从学生考试成绩分析，只要用心、努力，有付出就一定会有所收获，也许这份令人欣慰的成绩会晚些到。
2、每一个学生都是充满潜力的，教师需要用心浇灌才能让学生生命之花绽放的更加绚烂。
三、存在不足
1、教龄低，教学经验不足，本学期在摸索与探究中度过，借鉴前辈经验较多，缺少自己的教学风格。
2、教学方式未能完全革新，课堂上学生的主体性地位体现不够，不敢完全放手的去信任学生。
3、课堂纪律是高效课堂的基本保证，在本学期教学过程中，存在学生课堂睡觉，不按时完成作业等不好的现象，直接影响学生学习效率和班级上课进度。
四、今后打算
1、备课：在七年级道德与法治备课组的带领下，我要虚心学习，认真备课，同时在课下也要努力提升自身的专业素养与知识能力；
2、课上：认真贯彻学校“问题研讨课堂”的教学模式，提高学生自主学习能力，使课堂高效；
3、课下：认真、严格做好“四清”任务，狠抓“学困生”，“培优补差”，提升整个班级成绩。
希望在下学期，我可以再接再厉，让自己与学生共同进步！
九年级年道德与法治线上教学工作总结
本学期来，我担
任183、184班的道德与法治教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，并顺利完成教育教学任务。
一、坚持认真备课：备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量：使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上道德与法治课，就连以前极讨厌道德与法治的学生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师：在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习
别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网、书店等地去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学：在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补
充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育：新课改指出要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、工作中存在的问题：对新教材挖掘不深入。教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习、合作学习，缺乏理论指导，差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。
八、今后努力的方向：加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。学习新教材，进一步研读新教材。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进！
九年级年道德与法治线上教学工作总结
本学期时间很短转眼间这一学期就这样已经成为过去了，回想这一学期的工作，我任教的是八年级后六个班的道德与法治教师，每个班一周两节课，一周下来我总共是12节课，相对来说是比较轻松的，课不多。
本学期总共有五次考试，期中考试和期末考试还有两次月考。而且这四次考试是很重要的。但是这四次考试中我们考的都不好，很让人失望。到第五次全县统考成绩有了提高，为了总结经验，寻找不足，现将一学年的工作总结如下：
一、严格要求自己，严格遵守学校的规章制度热爱教师工作，思想进步，团结同志，能全面贯彻党的教育方针，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，脚踏实地地执行学校的各项要求。
二、扎实做好教学常规工作。
(1)课前备好课，做到：①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把自已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生。课堂上讲练结合，布置好作业。努力提高合格率，争取较高优秀率。
(3)课后做好辅导工作。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以
便在辅导中做到有的放矢。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。在教学交流方面，我积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。
四、工作中存在的问题主要表现在：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习、合作学习，缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
五、今后努力的方向：今后我会继续努力，多听课，备好课，多辅导学生作业，争取以后取得更大的进步。
篇八：九年级上学期道德与法治教学工作总结
九年级上学期道德与法治教学工作总结
九年级上学期是一个特殊的学期，本学期，我们完成了九年级道德与法治教学上下册的教学任务，在教育教学工作中，我努力践行新课改理念，树立开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学道德与法治课教学的新路子，全面落实立德树人的教育教学目标，开拓我校道德与法治课教学的新局面。为了今后更好的工作，特对本学期工作总结如下：
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法
备好课是上好课的前提和保证。道德与法治课程内容更新快，与时政热点联系密切,故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的。
二、精心组织课堂教学，提升课堂教学效率
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学
得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，让学生活动尽量多些;引导学生在活动中运用自我的经验，去感悟、思考、探究、交流、分享，达到课堂教学效果的自然生成，让学生能够将所学知识内化于心，外化于行。同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
三、加强答题方法技巧指导与训练
针对学生审题、答题能力不强的的问题，在教学中力求理论分析准确到位，教学目标恰当准确，设计思路新颖独特，素材选取典型走心，要注重“双基”教学，为提高学生分析能力打下理论基础；强化阅读，提高学生从材料中提取信息的能力，注意学科衔接，拓展学生知识面，增强学生理解能力；在教学过程中，尤其是讲解试题、分析试卷时，加大审题方面的引导力度，逐渐强化学生审题意识，加强答题策略与技巧的辅导与训练，提高学生答题水平。通过创设教学情境、开展课外活动等形式培养学生生活化思维。
四、以身作则，立德树人，加强学生思想品德教育
思品课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的重要作用，在本学期的教学中，在规划课程目标的基础上，引导学生立德成人、立志成才，增强制度自信、国家认同，树立为中华民族伟大复兴努力学习的远大理想。在教学工作中，我耐心做学生的思想工作，从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，关注学生的思想动态，教育学生知行统一，将所学知识内化为自己的认知，从而转变自己的思想，改变自己的行为，真正达到思想教育的目的。引导学生心怀祖国，倾听与讲述中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，共享共创同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信的中国人。为切实做到学生对学科知识的扎实掌握，打通“知识”与“生活”之间的价值链接，最后达成行为能力与情感、态度与价值观的养成，完成立德树人的教学任务。
五、认真履职，积极主动参与学校各项活动。
本学期，我圆满完成完好自己的本职工作，所教班级学生成绩优秀，除此之外，我能够认真遵守学校的各项规章制度，认真学习党的各项政策规定。积极主动参与学校的各项工作，不忘初心，牢记使命，认真履行党员的先锋模范作用。
回望过去，展望未来，总结经验，弥补不足，提升能力，完善自我。在今后的工作中，我会继续努力，用榜样的目标要求
自己，用踏实的精神回馈工作，用愉快的心态奉献学生，为我校的教育工作尽己所能、倾己力量。
2021年1月16日
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