篇一：幼儿园教师师德师风自查报告.
幼儿园教师师德师风自查报告
站在
教师这个职位上，有艰辛也有快乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，做一个
报告。
一、
师德师风方面存在问题：
1、在
爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱幼儿园，注意培养幼儿具有良好的思想品德，传播
有益幼儿身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准
则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责，偶尔有敷衍现
象。
2、在
关爱幼儿方面，我关心爱护幼儿，尊重其人格；耐心教导，保护幼儿合法权益，促进幼儿全面
发展。但在平等、公平对待幼儿，特别是要求幼儿方面，还不够严格。热爱幼儿是教师处理与
幼儿之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照
的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇
迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
3、教
书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高
业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教
育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。团结协作是教师处理与同事之间关系的准
则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。
4.在
为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同事，就是相互学习、相互帮助还不够理
想；我能够维护其他教师在幼儿中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地
共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共。
我就
以上存在的问题的改进措施：
1、坚
持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、完
善学校教育管理，增强制度的严肃性。
注意
加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争
的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、转
变作风，积极工作。
坚持
科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量
观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、
自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失。
4、加
强业务知识学习，努力提高综合素质。
须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，
二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向
挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
篇二：幼儿教师师德师风自查报告
幼儿教师师德师风自查报告
在幼
儿园组织的师德师风教育月活动中，我通过学习，使自己在师德师风的认识上有了提高，更重
要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标。对照幼儿园、中小学教师职业道德规
范，以及对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理
与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这个
基础上所表现出来的观念意识和行为品质。联系自己平日的教育教学工作，我认真进行了反
思，把自己在思想、工作和学习等各方面的情况作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向。
现自查整改如下：
（一
）自查情况：
1、思
想方面：能够贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言
行；谦虚谨慎、尊重领导，团结同志，和同事互相学习、相互帮助；听取家长意见和建议，取
得家长的支持与配合，坚持科学的态度和求实的精神做好教育工作，时时处处严格约束自己，
正确对待个人得失，勤勤恳恳，全心全意为教育、为人民服务。
2、爱
岗敬业方面：热爱教育、热爱幼儿园。我热爱我的事业，无论什么时候我都以我的幼儿园为
荣。我热爱我的孩子们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，以积极的情感态度关注每
一个幼儿和幼儿的每一个细节。对孩子做到关心、耐心、细心，促进幼儿的全面发展，让孩子
们快乐地成长。工作中能够认真钻研业务，不断学习
知识。
3、教
育教学方面：我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂
教学的效率；在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节
课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努
力形成一种和谐的课堂气氛。但工作的经验还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的
思想，惟恐事情做的不到位。
4、为
人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为一名幼儿教师
的我在日常的教育教学中比较注意自己的言行举止，为孩子作表率。以高尚的人格去感染孩
子，以博大的胸怀去包容孩子，让孩子“亲其师，信其道”。但是有时不能很好控制自己的情
绪，会把情绪带到工作中去。
5、业
务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施。但学习教学理论知识
还不够深入，专业知识也不够完善，教育技术技能依然需要继续学习改进。
（二
）努力方向：
1、严
格要求自己，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变教育思想，以新观念引领自己的工作。
多学习教育理论知识，掌握幼儿的生理和心理发展规律。根据幼儿的学习规律，正确引导教育
幼儿，用科学的教育理论武装自己，自觉端正不良的教育行为。
、多向有经验的教师请教，丰富自己的教学经验。积极参加同事间的教学反思、探究，找到新
的教学方向。
4、积
极地面对工作，调整好自己的心态。工作中要解放思想，放下包袱。本着只要立足点站稳，基
本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。
综上
所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己，发现了自身的问题，也坚定
了自己今后的努力方向。我相信：自己在今后的工作中一定能够逐步成为一名让幼儿园放心、
让家长满意、让孩子喜欢的幼儿教师！
篇三：幼儿园师德师风自查报告
师风师德自查报告
第二
幼儿园我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深的认识爱心、耐心、责
任心是做好幼儿教师的关键。来到第二幼儿园，面对新的挑战，一切从零开始，更需要我不断
学习，不断充实自己。回顾一学期的工作，本人自查如下：
1、按
时上班，从不迟到、早退。上班时间不上网聊天，不打游戏。大多数时间都在配合主班照看幼
儿，接水、打饭、端饭、喂药、照顾他们吃饭等等。
2、作
为幼儿教师，我热爱幼教事业，关爱幼儿，尊重幼儿人格。有爱心、有责任心、更有耐心。
3、在
生活中，关心每一位幼儿，平时仔细观察，能及时发现幼儿的异常状态并及时解决。
4、工
作从不拖拉、从不敷衍塞责，讲究效率。做事兢兢业业、任劳任怨。
5、注
重家园沟通，主动亲切与家长交流。我充分利用早晚接待时间与家长进行交流，使得家长了解
幼儿在园况。虽然我在工作中踏踏实实、兢兢业业，但也存在着许多不足。
今后
努力的方向：
1、孔
子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”今后我要：不断提高自身的政治修
养、文化修养、
身作则、为人师表。还要不断提升自身专业化水平，保证每个幼儿受到公平教育的权利，促进
每个幼儿身心健康全面发展。
2、古
人云：“学而不厌，诲人不倦。”“躬自厚而薄责于人！” 在业务上要更努力进取，提高自我的
业务水平，多与经验丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业知识，积极思
考，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。
3、作
为幼儿教师要相信幼儿、理解幼儿、爱护幼儿，要用爱心浇灌孩子的心灵。每天以平和的心
态，饱满的情绪，真诚的面对每一位孩子。用平平常常的心态，高高兴兴的心情来干实实在在
的事情。
篇四：幼儿园师德师风自查报告
幼儿园师德师风自查报告加强师德师风建设是加强教师队伍建设的核心，是提高教师思想道德
素质的关键，是调动教书育人积极性、实施素质教育的决定因素。我园根据《市教育局关于开
展中小学教师违反职业道德行为专项检查的通知》（教监〔2014〕33 号）精神和要求，以
多种形式的活动为载体，深入开展了一系列师德师风建设活动，进一步加强和改进我园师德师
风建设，增强教师教书育人，为人师表的自觉性，提高教师职业道德水平，促进我园教育教学
改革发展，全面提高保教质量，以办好人民满意的教育为宗旨，着力提高教师队伍的整体素
质。近年来，我们组织全体教师通过集体培训、讨论交流、个人学习等形式的活动，教师的行
为收到了较为理想的效果，现将情况自查如下：
一、
落实制度，规范道德
为了
建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，规范教师行为，根据上级
关于加强师德师风建设的要求，并结合我园实际情况，我园将各岗位、各部分的职责、行为道
德等汇编成制度，实行管理制。
长期
以来园领导一直把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工
根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等行为进行
强调，明确了师德师风建设的重要性，增强了教师对教育事业、对幼儿、对社会的责任感和使
命感。因此，每学期本幼儿园都与教师签订《岗位安全责任书》《教师师德承若书》《教师有
偿家教承若书》等，全面规范师德行为，为树立良好的园风园貌提供了坚实的保障。
二、
精心组织，途径多样
1、集
中培训。师德培训活动采取专题讲座、观看影片等形式开展集中学习。全体教职工通过认真学
习，从思想到行动都得到了一次净化。
2、讨
论交流。结合师德师风教育，每位教师对照个人的工作情况和岗位，从工作态度、工作目的以
及自身的价值观和人生观等有等方面进行讨论。讨论过程中大家各抒己见，场面热烈，感到这
次学习的内容很是贴合我们当前教师的实际，大家感到身边的正能量，感到有无穷的动力为民
幼的教育添砖加瓦，贡献自己的一份力量
。
3、个
人自主学习。重点学习涉及教育的法律法规、树立正确的人生观、价值观等相关学习资料以及
县教育局有关的文件精神。引导教师自我反思，自我纠正，自我提高。
、丰富内容，提高思想
我园
坚持以“师德建设为基石，形式多样地开展师德师风建设活动，实现“同心、同行、同乐”的追
求，努力践行“爱生如子，爱园如家，爱学如痴”的师德承诺。
（一
）抓思想认识提升素养
思想
是行动的指南。围绕“加强队伍建设，提升教师整体素养”为目标，组织学习了《做个幸福的
教师》《幼儿教师应具有的素养》《教师职业道德行为规范》《幼儿园教师专业标准》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等其它相关的内容，不断提升广大教职工的职业素养、专业水平和精神风貌，把教师的师德师风要求落实到了位。让教师树立正确的人生观、价值观、教育观。
（二）抓典型示范树立榜样
组织教师学习典型的事迹，诠释道德风尚，多次组织教师观看和学习先进事迹，以先辈先进为镜，不断发扬光大他们的宝贵精神和人格风范。开展了观看杨善洲的舍小家为大家的电影和《小人国》的孩子是脚，教育是鞋的芭学园人为教育理念记录片；写学习反思等等，进一步为教师更好的服务于社会、服务于家长、服务于孩子做了进一步的诠释，对自己的工作进行了洗礼，树立正确的价值观。
（三）抓身边标杆激励他人通过树立身边的先进典型，用身边的人和事教育、激励全体教职工。发挥榜样的力量，开展了“夸夸我身边的同事”“民幼最美教师”等等活动，让身边一个个生动、鲜明的事例展示在教师面前，让每一位民幼人的心中充满阳光般的温暖、照亮民幼的每一个孩子！
（四）抓专业素质，内涵发展
1、以书为友，以书为伴。我园根据园里“读书工程”，每学期幼儿园都会统一购买书籍和专著，鼓励广大教师与书为友、与经典为友，营造爱读书、善读书的浓厚氛围，提升教师的综合素养，倡导教师做学习型教师，要养成爱学习、会读书的良好习惯。我园围绕主题开展好书、好文章推荐分享交流活动。让每位教师在交流活动中能被浓浓的书香氛围渲染，能在与同伴互动分享中感受到了心灵的洗礼和思想的交融，让本园老师从书中得到了领悟，体验到阅读的愉悦，享受了收获的幸福，从而丰富教师的理论素养和知识结构。
、严管理，树新风。每学期我园都利用寒、暑期结合园本培训活动开展了师德、师风大讨论，通过学习讨论，对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、教师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的认识与提高。教师们自觉增强了教书育人和与时俱进密切相关的思想意识，增强了要做善于学习、不断创新、具有人格魅力的好教师的奋斗目标。
3、领导重视，狠抓不懈。园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。当教职工中发展不良苗头时，班子人员及时找其谈话，深入了解情况，及时予以引导教育。
三、实践活动，丰富内涵
我园工会一直将教师的心理健康活动作为工作的主旋律。让教工们在多彩的文化娱乐活动中，陶情养性，从而激发其爱园之情，敬业之情。结合“三八”、“元旦”等节日组织教职开展晚会、体验等主题活动，如：三八跳绳、爬山比赛活动、户外野炊活动等内容健康、形式多样，通过这些积极健康的活动丰富教职工的业余生活，提升了个人生活品位、愉悦身心，进一步增强了团队向心力，使全体教职工凝聚成一个和谐幸福的集体。
四、严格管理，注重实效
幼儿园教师师德师风建设的重点我们开展了过程性评价，将师德师风建设与教师年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。以家长的满意率作为评先、评优的首要依据。如：向幼儿家长发放《幼儿园师德师风建设家长调查问题卷表》，接受幼儿家长对教师师德师风的监督，对调查中发现的问题幼儿园及时给予了处理、整改。
五、抓住重点，自查自纠
1、通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿、有偿家教的现象。
2、存在的问题有：
（1）缺乏主动的政治理论学习和业务学习。
2）个别教师工作主动意识不强，创新能力不够突出。
（3）个别教师节约意识不强，有浪费现象。
3、针对幼儿园教师师德师风存在的上述问题，特提出整改措施：
（1）主体方向
①健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
②认真学习教育教学理论，积极参加幼儿园和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
（2）个体方向
①爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给幼儿传授知识，更重要的是要教会他们怎样健康成长。
②为人师表。作为教师，自己的一言一行都会对幼儿产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求幼儿做到的，自己首先要做到。
③严谨治学。认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的保教水平。
④关爱幼儿。平等地对待班级里的每一名幼儿，当幼儿有进步时给予表扬，当幼儿出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对幼儿要努力做到动之以情、晓之以理，尊重幼儿的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚和变相体罚幼儿。
⑤尊重家长。只有和家长共同携起手来，才能了解每一位幼儿特点，才能对幼儿因材施教。
⑥廉洁从教。身为教师，要廉洁从教。对家长、对幼儿要一视同仁，拒绝请客送礼。
之，师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、
一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创
新，才能不断提高师德水平。在今后的工作中，我们将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬
业、乐于奉献的园丁精神，为推进我园的教育事业稳定健康发展而奋斗。
篇五：幼儿园师德师风自查报告
幼儿园师德师风自查报告
师德
师风建设必须依托多方式、多途径才不至于流于空谈，流于形式。因此，幼儿园可通过以下活
动的开展进行师德教育：
教育活动。每年年初，根据国内教育形势，结合本园教育实际，确定当年师德师风建设主题，
并围绕主题开展一系列的教育活动。如开展“三爱三争”教育活动，即：爱岗位，争做幼教改
革的尖兵；爱学习，争做新时期教书育人的能手；爱幼儿，争做家长和孩子们心目中的好老
师。开展“修师德、铸师魂、树师表”活动。开展“三学”活动，即：学规范（《中小学教师职
业道德规范》），学纲要（《公民道德建设实施纲要》），学习师德标兵的优秀事迹，让每位
教师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子，深刻反思自己的言行举止，深化师德教育。
学术
报告活动。聘请市内外、省内外知名的教育专家、师德师风研究学者举行专题学术报告。讲解
加强师德修养的重要性、必要性及途径与方式，使幼儿教师在师德教育中受到启发。
师德
师风研讨活动。在活动中，将幼儿教师、家长代表召集在一起，还可请有关教育行政部门的领
导参加，大家一起研讨
在新
形势下师德教育的客观规律、重要内容及方法，
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造师
德建设环境。
文艺
联欢活动。每年组织以师德师风建设为主题的文艺联欢会，通过教师自编自演自导文艺节目，
把身边的典型借助文艺表演的形式加以褒扬和宣传，高奏师德之歌。
四、
加强监督，完善有效的考核机制。
师德
建设既要有自律又要有他律，自律和他律结合，行政监督与社会监督结合，才能不断提高。因
此必须建立幼儿园、家庭、社会三位一体的师德监督机制。首先，幼儿园必须建立内部师德
考核机制，建立教师个人师德师风档案，将教师敬业爱生、为人师表等方面作为教师日常工作
考核内容之一，教师的职称评定、职务评聘、工资晋升、评选先进，都将良好师德列为条件之
一。每学期末，填写《教师
德师风情况评估表》，对自己的师德师风状况写出“自查报告”进行小结，并由教职工大会对
其师德师风状况进行民主测评，划出等次，督促教师自查、自纠、自省。
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