《优秀是教出来的》教师心得1
再次打开《优秀是教出来的》这一百多页的小书册，是源于大家的共读。这本书是一位叫罗恩.克拉克的美国小学老师所写，由汪颖翻译，它的副标题是创造教育奇迹的55个细节。
书的背面有这样的广告词：28岁获得美国最佳教师奖的“创造奇迹的男人”，被克林顿总统夫妇接见三次的传奇教师告诉你：如何把令人头疼的“问题孩子”调教成品学兼优的好学生。
在如今书海泛滥良莠不齐的图书市场，看到任何夸张的广告都不足为奇，但是对于一本书的阅读而言，只要能够触动灵魂引发思考，阅读本身的意义就达到了，对于每本书的阅读我都抱有这样的态度。
第一次是在疫情长假里读的，对于健忘的大脑而言，读完就忘了内容，只留下一种整体的感知，最初的感觉就如同两个好友面对面平铺直叙的交流，语言朴实到如家常话，而所谓的55个细节几乎都是我们在日常教育教学工作中遇到或是一直强调的事情，唯一的不同点是克拉克老师把这些看似平平常常的小问题都当做一个个小小“课题”进行研究，直至孩子们成为习惯，而在这一个个习惯的养成中，孩子们在不知不觉中变得优秀起来。
有那些习惯呢？我们通过几个小标题来“管中窥豹”：“说话先要讲礼貌”、“眼神沟通很重要”、“谢谢传递好心情”、“垃圾随手来清理”……
读完这些似曾相识的小标题，再回归到样本中去探寻，克拉克如何将这些伴随我们教育教学工作始终，却没有取得优良效果的行为培养成优秀习惯的。
在“不良姿态惹人厌”这一小节，为了让孩子们明白翻白眼、撇嘴、梗脖子等一些不良行为是对人的不尊重，他先让学生们表演这种状态，然后交流评议，之后又创设情境进行实景演练，经过一周之内反复多次的练习，孩子们在知道何为恰当的姿势和态度之后，他们自然就会改正之前的不良行为，好习惯也就渐次养成。
同样在“谢谢传递好心情”这一小节中，作者为了强制推行这条规矩成为习惯，居然在给一个优秀的孩子发奖品（书）的时候因为她没有及时说“谢谢”而收回奖品，同样一个小男孩因为同一原因，而失去了一次品尝棒棒糖的机会，作为老师的克拉克居然因此将棒棒糖放回自己的口中。
这样为强制孩子们养成习惯的做法，看似简简单单，无心之举，实则有意，颇具效果，在书中的55个习惯培养的过程中各有不同各具特色。
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在书中《与学生相处的四个技巧》一文中，有这样的话语：“我发现，任何一个孩子，如果你告诉他希望他怎么做，他就会尽最大努力达到你的要求。”而现实生活中许多孩子在挨了批评之后，甚至不明白自己到底哪儿做错了。作为成人我们常常忽略我们习以为常的事情，对于孩子们是充满新奇的、是陌生的、是未知的。故而当我们以这是常识要求孩子们的时候，而忽略了应该告诉他们怎样做就是对的是恰当的。相对于知易行难而言，我们的孩子首先得知道，才有可能去践行。
如果说这是我们日常习惯教育中一个缺失，第二个不足就是我们忽略了习惯养成的长期性和坚持性。“你觉得他们有什么做的事，你便应该利用一切时机，给他们一种不可或缺的练习，使它们在他们身上固定起来。这就养成一种习惯，而习惯一旦养成，便不用帮助记忆。”而现实中我们时常是记起来说一声、遇到问题说一声，长期性和坚持性缺乏连贯性，自然就无法养成一个固定的习惯。
著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，就是培养习惯。” 虽然本书提及的大多是和日常行为有关的习惯，但对于各种学习习惯的养成也可以遵循本书的原则，持之以恒，在反复的练习中进行固化。英国作家培根也曾说“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”
教育虽没有惊天动地的大事，但任重而道远，只有在日复一日日常里的琐碎与重复中有所创新，才是每一位教育工作者所要思考和践行的。
《优秀是教出来的》教师心得2
优秀，是一种伟大的力量。一个优秀的教师，不仅要具备优秀的素养，更要具有最基本最重要的能力，那就是让每一个孩子都优秀起来：让不优秀的孩子变优秀，让优秀的孩子更优秀。
赵国忠主编的这本《优秀是教出来的》，收录了24位优秀教师的教学故事，他们对自己严格要求，在教学中勇于创新，深受学生的喜爱和崇敬，他们教出了众多优秀的学生。
优秀是一种宽广。功崇惟志业广惟勤，教师的宽广，在于自身的实力，包括知识量、基本功、学习观念、学习方法等，就是拥有多少，才能教给学生多少。优秀的教师，几十年如一日地认真投入、融入生活，变成习惯，在学生眼中，这些教师如同取之不尽用之不竭的汪洋，赋予他们知识和知识之外的许许多多。
优秀是一种深邃。古人云“亲其师，信其道”，要让学生喜欢你的课，先让学生接受你的人。教师得走进学生的心灵，所以蹲下来跟学生平视，看着他们的眼睛，用真诚交换信任，用真心交换童心。优秀的教师总是在追寻，从一张张稚嫩的面庞上寻找线索，从一声声老师的呼唤中寻求突破，这样的追寻不会停止，因为每一个学生都会带来新的宝藏，追求的是适合每一位学生的教学。教学如凿井，起于三寸之坎，以就万仞之深。优秀，就是拥有这份深邃的力量。
优秀是一种自信。优秀的教师总是尽力不让任何一个学生失望，我们要满腔激情，充满活力，用爱，用智慧，用执著，用自信，让学生都能赢，挺立的姿势，好好的存在，好好的生活。教师的自信源于优秀，学生的自信源于教师，孙中山说：“教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强。”优秀的教师，应该教会学生自信和乐观，让他们有勇气有准备，面对未来的困难和挑战。优秀具有传递性，自信会从一个教师传递到每一个学生，传递到每一个人，传递到一个民族，形成我们民族特有的自信和力量。
优秀是教出来的，中国需要更多优秀的教师，需要培育出更多优秀的学生。让每一个孩子都优秀起来，首先自己要变得优秀。优秀是上课上出来的，让我们从现在开始，从自身做起，从我们的教学做起。
